어느새 다채로운 행사가 끝났고, 우리는 그로부터 많은 새로운 지식을 흡수했다. 이때 행사 요약을 쓰는 것이 중요하다. 그런데 어떻게 활동 요약을 써야 차이를 만들 수 있을까요? 다음은 내가 너를 도와 조직한 청소년 식목 활동 총결산 (6 편 총론) 입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
청춘 식목 활동 요약 1 따뜻한 바람이 불고, 봄에는 따뜻한 꽃이 피고, 1 년에 한 번 식목일을 맞이한다. 전 국민 식목녹화의 부름에 응하기 위해, 학생들이 나무에 관한 지식을 충분히 이해하고 식목절의 유래와 중대한 의의를 이해할 수 있게 하였다. 나무와 인간의 밀접한 관계를 더 잘 이해하고, 나무와 화초를 보호하는 학생들의 책임감을 높인다. 나무를 아끼는 능력을 강화하기 위해 우리 학교는 특히 3 월 16 일 10 을' 녹화주' 로 정하고' 녹색도시 소위사' 식목제 행사를 조직했다. 이 행사에서 우리는 학생들에게 다음과 같이 요청합니다.
1, 식목절의 유래와 의미를 이해하고, 수업 시간에 나무를 아끼는 것을 중심으로 나무 지식 강의를 한다.
2. 주말을 이용해 우리 학교와 우리가 거주하는 공동체를 위한 자발적인 애수 녹색보호 작전을 펼치고, 작은 나무에 물을 주고, 비료를 주고, 제초를 한다.
3. 3 학년 학생들은' 나와 샤오슈가 함께 성장한다' 라는 주제로 그림 대회를 열 수 있다.
4. 중학년 학생들은 에트리 그린 보호에 관한 표어를 창작하여 플래카드를 만들 수 있다.
5. 고학년 학생들은 인터넷에서 나무 지식과 관련 내용을 이해하고, 나무 지식 조사를 하고, 교실에서 보고와 교류를 할 수 있다.
3 월 7 일 각 반 선생님들은 학생들에게 주말을 이용해 나무에 대한 지식, 식목일의 유래, 그리고 중대한 의의를 수집하고 이해하도록 호소했다.
3 월 10 월요일, 전교가 식목일을 단위로 주제반 행사를 열고 학생들의 사상인식을 심화시키고 이번 행사 요구 사항을 명확히 했다.
3 월 12 일, 고 1 반 초등학생들은 아침 일찍 자신이 정성스럽게 그린 집에서 작은 나무를 심는 사진을 각 반 선생님께 넘겨주고, 각 반 담임 선생님은 선정한 우수 작품을 반 벽에 붙여 녹색 분위기를 조성했다. 5 학년 학생들은 미술 수업을 이용하여 집단 디자인을 이용하여 10 여 개의 묘를 사랑하는 녹색을 사랑하는 표어를 창작했는데, 언어가 간결할 뿐만 아니라 정교하고 아름답게 만들어졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 예술명언) 수업이 끝난 후 학생들은 선생님의 지도 아래 흥겹게 이 표어를 학교 안팎의 꽃나무에 조심스럽게 걸어 교사와 행인에게 꽃나무를 아끼라고 일깨워 주었다.
전체 행사의 클라이맥스는 6 학년 학생들이 집단적으로 묘목에 물을 주는 것이다: 12 오후, 6 학년 학생들은 집에서 물통, 주전자, 삽 등 노동도구를 가지고 캠퍼스 안팎의 녹색화초에 물을 주는 장면이 시끌벅적하다. 이때 비가 내리기 시작하자 어떤 학우가 유머러스하게 말했다. "봐라, 선생님, 우리가 묘목에 물을 주었고, 하느님도 우리에게 물을 주셨다!" 물을 뿌린 화초가 더 푸르러진 것 같아 학교에 봄빛을 더했다.
이번 식목일 행사는 우리 학교 교사와 학생들의 환경 의식을 심화시켰다. 모두가 적극적으로 행동하고, 지구의 어머니를 보호하고, 녹색성 정주를 미화하고, 우리 캠퍼스를 미화하고, 자신의 힘에 기여한다!
만리행 3 월 12 일 구름 한 점 없는 어느 날 청년 나무 심기 행사 총결산에 시원한 바람이 불고, xx 초등학교 교사들은 즐거운 마음으로 야외에서 식목일을 열었다. 모든 사람의 얼굴에는 따뜻한 웃음이 넘쳐나고, 그들은 건강하고 아름다운 도시를 세우기 위해 새로운 녹색을 제안했다. 모든 사람들이 모든 작은 묘목을 날개에 뿌리고, 모든 묘목에 물을 주는 것을 보면서, 노동은 사실 일종의 즐거움이라는 것을 생각하게 하고, 자신의 노동 성과가 도시의 미화에 새로운 녹색을 더해 주는 것을 보고 나는 더할 수 없이 기뻤다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 우리는 지금 살고 있는 작은 마을을 미화할 수 있으며, 앞으로도 조국의 녹화에 기여할 것입니다!
속담이 있습니다: "올해의 계획은 봄에 있습니다. 클릭합니다 봄은 만물이 소생하는 계절이다. 잔디는 부드럽게 이불-흙을 밀어 봄의 숨결을 느꼈다. 꽃이 피자 봄에는 봄기운이 점재되었다.
3 월 12 일, 이 특별한 날에도 이 특별한 날, 우리에게 특별한 추억을 남겨줄 것이다.
3 월 12 는 우리나라의 법정 공휴일이며, 당대 초등학생으로서, 이 특별한 날에도 우리에게 사랑을 심어 주었습니다.
결론적으로, 이 식목일에는 환경 보호의 즐거움을 느꼈고, 모든 사람을 깨우는 공동의 노력을 느꼈고, 우리 학생에 대한 선생님의 긍정을 느꼈다.
청소년 식목 활동 요약 3 월 12 까지. 이날은 우리나라의 식목일이다. 나무와 인간의 밀접한 관계를 더 잘 이해하고, 학생들의 환경보호의식을 강화하고, 나무와 화초를 보호하는 학생들의 책임감을 높이기 위해 오늘 오후 우리 학교는 식목절' 저탄소 생활이 나무 심기에서 시작된다' 는 일련의 행사를 펼쳤다.
이 활동은 다음과 같은 측면에서 시작됩니다.
1. 식목절의 유래와 의미를 이해하고 수업 시간에 나무를 아끼는 것을 중심으로 나무 지식 강좌를 진행한다.
2. 주말을 이용해 우리 학교와 우리가 사는 동네를 위한 자발적인 애수 녹색보호 작전을 펼치고, 작은 나무에 물을 주고, 비료를 주고, 제초를 한다.
3. 학생들에게 식물 특성에 대한 지식을 이해하고, 나무 지식 조사를 하고, 교실에서 보고와 교류를 하도록 독려한다.
나는 학생들에게 주말을 이용하여 나무에 대한 지식, 식목일의 유래, 그리고 중대한 의의를 수집하고 이해하도록 호소했다. 월요일반회 기간 식목일을 주제로 한 학급 행사가 펼쳐져 학생들의 사상을 심화시키고 이번 행사 요구를 분명히 했다.
이번 식목일 행사는 우리 학교 교사와 학생들의 환경 의식을 심화시켰다. 모두가 적극적으로 행동하고, 지구의 어머니를 보호하고, 우리 캠퍼스를 미화하고, 우리나라를 미화하고, 자신의 힘에 기여한다!
청소년 식목 활동 총결산 4 는 성 전체 각급 학교를 깊이 관철하기 위해' 녹화 캠퍼스, 미화 마음' 주제 교육 활동의 통지 정신을 전개하고, 아름답고 생태가 조화로운 캠퍼스 환경을 건설하고, 캠퍼스 문화의 품위를 높이고, 실제와 결합해 우리 학교는' 3. 12' 식목일을 계기로 현 교육국 문서 정신을 착실하게 관한다
첫째, 중앙 학교 녹화 사업 선도 그룹 설립
학교 녹화 업무의 관리를 강화하고 녹색 생태 캠퍼스 건설 속도를 가속화하기 위해 학교위원회는 건전한 발전 메커니즘을 확립하고 학교 녹화 사업의 전개와 실행을 보장하기로 결정했으며, 학교 교장이 전전 팀장, 채서기 부팀장, 각 학교단 지부 서기 담당 팀원을 파견하기로 했다.
둘째, 현상 유지를 분석하고 실행 가능한 녹화 방안을 마련하다.
우리 학교의 녹화 면적은 비율이 높고 녹화 기초가 좋다. 학교에서 대규모 식목 활동을 조직하는 것은 비현실적이다. 상술한 학교 녹화 현황에 대한 분석을 감안하여 실사구시의 원칙에 근거하여 우리 학교의 올해 녹화 원칙은 나무를 심는 것을 위주로 캠퍼스 녹화를 적극적으로 추진하고, 기존 기초 위에서 세밀하게 업그레이드하여 전반적인 합리적인 배치, 입체녹화 방향으로 발전하는 것이다.
1, 우리 학교는 면적이 넓지만 활동공간은 제한되어 있습니다. 학생의 활동 공간에 영향을 주지 않고 차양 면적과 녹지를 늘렸다.
2. 학교에는 많은 대형 교목과 관목이 있으며 100 종의 해남 특색을 지닌 진귀한 수종 황화배를 재배하여 학교를 녹화 디자인이 있는 덩어리, 입체녹화로 발전시켰다.
3. 꽃나무 기부 활동은 초등학교 1 학년부터 6 학년까지 진행되며 각 반마다 자체 녹화 구역이 있다. 올해의 가치. 이 묘목들은 반 전체에 입양되었다.
셋. 구체적 활동
1. 녹화작업이 제때에 유효하도록 학교는 지도 간부, 담임 선생님, 단원의 모범적인 앞장서는 역할을 충분히 발휘한다. 학교 지도자들은 즉시 각급 책임자 회의를 열어 식목 활동 계획을 발표하고 관련 업무를 적극적으로 전개하였다. 학교의 구체적인 활동 계획 및 관련 자료를 보고하다.
2, 홍보를 강화하고 인지도를 높이다. 흑판보, 발언, 학교 흑판보를 통해 학교 식목일 활동을 총결하였다. 반회 등 학생들이 기뻐하는 형식으로 홍보를 강화하고, 사제들 사이에서 거대한 홍보공세를 형성하며, 식목 활동을 위한 충분한 여론준비를 하고 있다. 또 학교 홍보창과 학교 홈페이지에 칼럼을 설치하고 식목 조림 등 관련 지식을 소개하며 식목일에 대한 학생들의 이해와 식목 의욕을 크게 높였다.
관련 나무 심기 활동.
4. 나무 심기와 환경보호. 식목 조림 등 관련 활동을 전개하여 학생들의 강한 환경 의식을 강화하다. 환경 의식이 없다면 나무를 심는 것도 하나의 과정이 될 수도 있고, 무의미한 활동만 될 수도 있다. 학생들의 환경 의식을 더욱 높이기 위해 환경 보호에 대한 책임감을 높이다.
청소년 식목 활동 총결산. 따뜻한 바람이 솔솔 불고, 봄에는 따뜻한 꽃이 피고, 우리는 일 년에 한 번 식목일을 맞이했다. 전 국민 식목녹화의 부름에 응하기 위해, 학생들이 나무에 관한 지식을 충분히 이해하고 식목절의 유래와 중대한 의의를 이해할 수 있게 하였다. 나무와 인간의 밀접한 관계를 더 잘 이해하고, 나무와 화초를 보호하는 학생들의 책임감을 높인다. 나무를 아끼는 능력을 강화하기 위해 우리 학교는 전체 대원들을 조직하여' 행동을 취하여 녹색 사자가 되려고 노력하였다!' " 3 월 12 부터 3 월 17 까지. 。 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 조직을 개선하고 감독을 강화하십시오.
둘째, 학교는 지도자, 교장, 식목일 활동을 배치하고 실시하였다.
분업이 명확하고, 책임이 사람에게 있고, 목표가 일치하고, 서로 조화를 이루며, 활동이 질서 있게 전개되도록 해야 한다.
셋째, 홍보를 강화하고 인식을 제고한다.
이 식목일을 모두에게 알리기 위해 학교는 행사 홍보를 강화했다. 3 월 12 일 우리 학교는 "우리 행동하자, 녹색 사자가 되려고 노력하자!" 개회식. 국기 게양식에서 선장은 주제의 깃발 아래 연설을 했다. 모든 소선대원들에게 환경보호지식을 홍보하고, 제의하고, 주최 홍보쇼윈도, 흑판보, 주제반을 이용하여' 식목절 구호' 를 배우고,' 식목절' 을 둘러싸고 테마반회를 열어 이 일의 중요성과 필요성을 대대적으로 홍보한다.
넷째, 조직을 실시하고 식목일을 주제로 한 일련의 특집 활동을 전개하다.
(1) 각 학년 중대의 주제 활동
6 월 1 일, 3 월 12 일, 각 중대는 나무를 심고 나무를 사랑하는 주제를 둘러싸고 주제반을 열어 나무 지식 강좌를 진행했다. 플랫폼이 있는 반은 인터넷 자원을 이용하여 학생들에게 나무의 지식을 소개한다.
2.03 월 13 일부터 2005 년 3 월 15 일까지 4 ~ 6 학년 상담원 조직원들이 식목일을 주제로 한 손필사 활동을 펼쳤는데, 내용은 주로 식목절의 유래, 식목과 환경 보호, 식목일 관련 활동 등이다. 아이들은 세심하게 설계하고, 자료를 찾아, 지면이 정교하고 내용이 풍부한 친환경 타블로이드를 편찬했다.
3, 5, 6 학년:' 식목일' 이라는 주제를 둘러싸고 나무를 사랑하고 환경을 보호하는 것을 주제로 관찰 일기와 작문을 썼다.
이번 행사를 통해 소선대원들은 식목일의 의미를 더 잘 이해하고 화초와 나무를 아끼는 것의 중요성을 더욱 잘 이해하며 우리 학교 교사와 학생의 환경 의식을 심화시켰다. 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 구조를 더욱 강화하십시오. 오늘 아이들의 마음속에 녹색의 희망을 뿌리면 내일 그들은 자연을 보호하면서 즐거움을 얻을 수 있다.
이번 행사를 통해 전교 교사와 학생들은 식목일의 의미를 더 잘 이해하고 화초와 나무를 아끼는 것의 중요성을 인식하며 우리 학교 교사와 학생의 환경 의식을 심화시켰다. 지구의 어머니를 보호하고 녹색 캠퍼스를 미화하기 위해 모두가 적극적으로 행동하여 자신의 힘에 기여한다! 오늘 아이들의 마음속에 녹색의 희망을 뿌리면 내일 그들은 자연을 보호하면서 즐거움을 얻을 수 있다.
청년 식목 활동 총결산 3 월은 아름다운 계절이고, 3 월은 희망찬 계절이다. 이 봄꽃 피는 날 우리 시 유치원 전체 교사와 학생들이 다시 한 번 연례 식목일을 맞이했다. 아이들이 식목일 활동에 적극적으로 참여하고, 노동의 즐거움을 체험하고, 아이들이 유치원을 사랑하고, 자연의 감정을 사랑하도록 격려하기 위해, 우리는 특히' 녹색을 더하고, 아름다움을 더하다' 를 식목일 활동의 주제로 삼았다.
3 월 12 일, 1 일은 유치원원장이 휴식시간을 이용해 대화, 설명, 이니셔티브 등을 통해 모든 유아들의 활동 참여 열정을 불러일으켰다. 둘째, 오후 2 시 30 분에 각 반 선생님들은 다양한 방식으로 다양한 주제의 식목일 활동을 펼칠 예정이다.
이번 식목일 활동의 효과적인 시행에는 바쁜, 즐거운, 바쁜 세 가지 특징이 있다.
첫째, 바쁘다
1. 시내 유치원 공간이 제한되어 있기 때문에 진 주임은 두 원장님과 식목일 활동을 잘 하는 방법을 의논하고 이번 실천활동을 개학시의 전통 명절 교육으로 삼느라 바쁘다.
미션 크리티컬 중 하나입니다.
2. 간호교육주임은 모든 선생님들을 소집해 교류를 논의하느라 정신폭풍을 통해 각 반에서 연령별, 주제마다 맞는 식목일 활동을 전개하려고 합니다.
3. 각 반의 선생님들은 모두 자신의 식목일 행사 계획을 세우고, 제때에 학부모회를 열고, 학부모 자원을 효율적으로 이용하여 이번 행사를 위해 충분한 준비를 하고 있다.
4. 부모 친구들이 더 바빠서 모두 적극적으로 1 등을 다투고 있다. 그들의 적극적인 협력으로 화분, 콜라병, 물 용기, 작은 삽, 작은 씨앗, 감자, 마늘이 교실에 모두 갖추어져 있다. 너는 정말 각종 재배에 필요한 모든 것을 가지고 있다.
정원은 위에서 아래로, 안팎은 모두 바쁘고, 이 식목일을 조직하여 눈코 뜰 새 없이 바쁘다!
둘째, 음악
식목일 행사는' 아이들의 가장 행복한 식목일' 이라고 말해야 한다. 모든 참가자들의 얼굴에 기쁨이 걸려 있어 즐겁고 행복하다! 캠퍼스 지도자들은 이 활동의 효과적인 전개로 만족스러운 미소를 지었다. 선생님들은 반 아이들의 활동 중의 멋진 표현에 미소를 지었다. 아이들은 어디 있습니까! 식목일 행사에서, 나는 기꺼이 동료들과 합작하여, 나의 앳된 작은 손으로 녹화에 기여하기 때문이다.
셋째, 더
1, 많은 사람
개학이 가장 바쁜 첫 주이지만, 유아의 입원 안정을 위해 모든 교사와 학생들이 적극적으로 참여해 인원수가 많다.
2. 많은 방안이 있습니다
이번 행사의 설계 방안은 캠퍼스 마스터 계획과 반 실정에 적합한 다양한 주제의 하위 계획으로 구성되어 있다. 계획은 항상 조금, 세부 사항도 많다고 할 수 있다.
3. 여러 가지 형식이 있습니다.
아이들은 그들의 나이에 따라 다른 방식으로 행사에 참가한다. 소반은 민가 감상, 재배, 급수, 주변 녹색식 관람 등의 방식으로 진행된다. 중반은 식목일 행사 동영상, 공동식, 전시 성과 등을 시청함으로써 진행된다. 첫 수업은 이야기, 멀티미디어를 통해 나무와 인간의 관계 이해, 수공 꽃종 재배 등을 통해 강의한다. 2 학년 반은 그림을 관찰하여 나무의 종류, 재배, 그림을 이해한다.
4. 더 많은 수확
식목일 행사에서 아이들은 식목일을 이해하고, 재배 기술을 습득할 뿐만 아니라, 동료들과 합작하여 우정을 얻는 것도 배웠다. 더 중요한 것은 실제로 노동이 가져다주는 즐거움을 느끼고 원림을 사랑하고 자연을 사랑하는 감정을 불러일으켰다는 것이다.
요컨대, 이번 식목일 조직은 성공적이었다. 우리 정원은 이번 행사를 계기로 경험을 총결하고, 과정의 부족함을 찾아내며, 전통 명절의 교육 사업을 더 잘 하기 위해 노력할 것입니다. 전 원의 아이들이 반복 체험에서 중국 전통 명절의 문화적 내포를 더 잘 이해할 수 있도록, 실천 활동에서 단련과 성장을 얻어 앞으로의 생활의 전면적이고 건강한 발전을 위한 좋은 토대를 마련할 것입니다.
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