1. 이유
이 아이들이 인터넷에 빠져 '인터넷 중독'에 시달리고, 비극을 일으키고, 심지어 범죄의 길로 들어서게 만드는 이유는 무엇일까?
인터넷은 개방성 덕분에 어린이와 청소년의 긴장을 풀고 해소하려는 욕구를 충족시킵니다. 어린이와 청소년 역시 인터넷을 사용하여 삶의 억압된 면을 풀어주고, 현실의 제약과 외로움을 없애고, 편안하고 안전한 방법으로 자신의 '욕망'을 실현하고, 자신의 성취감을 충족시킬 수 있습니다. 동시에 인터넷은 어린이들의 호기심과 허영심을 충족시켜 주고, 어렵고 통제할 수 없는 현실에서 벗어날 수 있게 해줍니다.
가정교육에 있어서 부모는 교육의 개념, 교육방법, 지식 등 측면에서 자녀의 성장과 교육요구를 따라가지 못하여 자녀의 인터넷 접속을 '통제할 수 없는' 상태로 만든다. .
학교 교육은 오랫동안 학생들의 지식과 기술 훈련에 초점을 맞추면서 정서적 태도와 가치관의 함양을 완화해 왔습니다. 국가의 새로운 교육 과정 개혁에서 학생들의 "감정적 태도와 가치"는 매우 높은 수준으로 향상되었습니다. 그러나 실제로 많은 학교는 여전히 학업 성과에 중점을 두고 도덕적 훈계, 인성 함양을 무시합니다. 법적 개념의. 따라서 일부 어린이들은 심리적, 도덕적 수준이 낮고 법적 개념도 취약할 뿐만 아니라 기본적인 사회윤리를 준수하는 방법을 모르고 심리적으로 자제하는 능력이 전혀 부족합니다. 그러한 "백지의 성격"에 "폭력적인 예배"잉크의 또 다른 층이 번지면 그들의 영적 세계가 어떻게 보일지 상상하는 것은 어렵지 않으며 그들의 미래는 어떤 위험에 직면하게 될까요?
반면, 현재 공개 인터넷 사이트의 소셜 관리는 느슨하고 표준화되지 않았으며, 관련 법제도도 완벽하지 않아 기타 문제도 무시할 수 없다.
'인터넷 중독'에 시달리는 어린이와 어린이들은 공부할 의향이 없고 공부를 방치하는 경우가 많다. '인터넷 팬'인 한 학생은 "인터넷에는 마치 세상의 주인이 된 듯한 천국 같은 느낌이 있고, 아이들이 '인터넷 팬'이 되면 영혼이 크게 만족할 수 있다"고 말했다. , 그들은 가상 세계에 취하여 자신을 탈출할 수 없으며 점점 더 현실과 분리되고 현실 세계에 대한 무관심, 무감각 및 불만을 나타냅니다. 이는 건강한 성장에 매우 위험합니다.
2. 대처전략: 정보윤리 함양을 강화하고 어린이들이 인터넷을 올바르게 이해하고 사용할 수 있도록 돕습니다.
인터넷의 등장은 정말 많은 사회 문제를 야기하고 있습니다. 우리는 그것을 부끄러워하고 거부해야 합니까? 물론 그렇지 않습니다. 우리 교육과 사회는 위의 사회 문제에 대해 일정한 책임을 져야 합니다. 우리 학교의 사례는 학교가 학생들의 정보 윤리 교육을 강화하고 학생들이 평화로운 태도로 인터넷에 직면하고 인터넷을 올바르게 사용할 수 있도록 허용한다면 인터넷이 학생들의 학습에 좋은 파트너가 될 수 있음을 입증했습니다.
우리 학교는 국내에서 잘 알려진 '현대 교육 기술 실험 학교'로 강력한 기능과 풍부한 자원을 갖춘 캠퍼스 네트워크 그룹을 구축했습니다. 평균 1,350대 이상의 컴퓨터가 있습니다. 약 90%의 학생들이 집에 컴퓨터를 보유하고 있으며, 학생들이 공부를 위해 컴퓨터를 사용하는 것이 일반적입니다. 인터넷 사용이 증가함에 따라 학생들 사이에서 위에서 언급한 사회적 문제가 발생하게 될까요? 얼마 전 종합적인 조사를 실시한 결과, 우리 학교 학생들은 기본적으로 좋은 인터넷 습관을 갖고 있는 것으로 나타났습니다. 인터넷 중독으로 고통받는 학생은 한 명도 없습니다. 0.1%, 극히 소수의 학생들이 인터넷에 미개한 정보를 게시하고 있으며, 학부모의 98%는 학생들의 학습을 돕기 위해 인터넷을 사용하는 것을 지원합니다. 컴퓨터 보유율과 사용률이 매우 높고, "인터넷 중독"으로 고통받는 학생이 없습니다. 이는 모두 우리 학교가 학생들의 정보 윤리 교육을 장기적으로 강화한 덕분입니다.
우리 학교가 학생들의 정보 도덕 교육을 실시하고 학생들이 인터넷을 접할 수 있도록 올바르게 지도하는 몇 가지 방법에 대해 이야기하겠습니다.
아이가 인터넷을 접하자마자 , 도덕 교육이 우선입니다
1. 학생들이 인터넷에 접속하는 초기부터 정보 윤리 개념을 확립하도록 하십시오.
인터넷은 사람들이 인터넷을 통해 만들어낸 가상의 세계이자 환상의 공간입니다. 상상력. 인터넷은 실제 사람들이 개발한 것이지만, 인터넷을 통해 접하는 사람이나 사물은 유형이나 지각이 없으며 좋은 것과 나쁜 것으로 나뉜다.
아이들은 자신의 심리 발달 특성상 직관적이고 생생하고 새로운 것에 관심을 가지기 쉽지만, 판단력이 부족하고 사물의 본질을 정확하게 판단하기가 어렵습니다. .
예를 들어, 만화를 보는 것을 좋아한다면 폭력을 사용하여 승리하는 만화 캐릭터를 존경하고 그들을 용감한 영웅으로 숭배할 것입니다. 그들은 인생에서 만화 캐릭터의 공격적인 행동을 모방하는 것을 좋아합니다.
위의 이유를 고려하여 우리 학교는 정보 기술 수업과 활동 수업을 통해 학생들에게 네트워크를 소개하고 학생들이 등록하는 순간부터 네트워크의 장점을 보여줍니다.
예를 들면 인터넷을 사용하여 자신이 좋아하는 다양한 사진(만화, 풍경, 동물)을 수집하고 온라인에서 학습에 필요한 자료를 찾는 작업을 수행하도록 가르치십시오.
교사들은 인터넷의 장점을 인식하면서도 학생들에게 인터넷의 몇 가지 위험성을 다음과 같이 강조합니다. 인터넷의 일부 사진과 콘텐츠는 초등학생에게 적합하지 않습니다. 인터넷과 컴퓨터 게임에 지나치게 중독되면 학업이 지연되고 법을 위반하게 될 수 있습니다.
우리 학교는 학생들이 학습 과제를 계획하고 의도적으로 온라인에 접속할 수 있도록 처음부터 학생들의 좋은 인터넷 습관을 기르는 데 특별한 주의를 기울입니다. 동시에 학생들이 '인터넷 버그'가 되는 것을 방지하기 위해 학생들의 온라인 시간에 대해 필요한 지침과 제한을 제공해야 합니다.
2. 가족, 학교, 사회가 서로 협력하여 정보도덕교육을 실시합니다.
학교 교사가 주도적으로 부모에게 연락하고 부모로서 적극적으로 일을 합니다. 처음에는 초등학생의 인터넷 이용에 대해 학부모들의 견해가 달랐다. 일부 학부모들은 인터넷 정보가 복잡하고, 인터넷 접속이 자녀의 신체적, 정신적 건강에 악영향을 미칠 수 있다고 판단하여 단호하게 인터넷 접속을 허용하지 않았다. 인터넷; 다른 부모들은 인터넷이 자원과 정보가 풍부하여 자녀의 발달에 해로울 수 있다고 믿었습니다. 이는 자녀의 인터넷 접속에 제한이 있어서는 안 됩니다.
사실 두 가지 견해는 모두 일방적입니다. 학생들이 인터넷을 서핑할 때 목적이 있고 계획된 접근이 필요합니다.
이를 위해 교사들은 학부모 간담회와 가정 방문을 통해 수집된 데이터와 실질적인 효과를 활용하여 올바른 인터넷 사용이 아이들에게 미치는 큰 영향을 부모들에게 설명합니다. 학습과 생활의 변화로 인해 부모는 각 자녀의 특성에 따라 온라인 교육의 필요성을 이해할 수 있었습니다. 학생들이 언제 온라인에 접속하는지 파악하고 올바른 지침을 제공하고 부모와 자녀가 온라인에서 함께 공부하고, 소통하고, 토론하도록 권장합니다.
2. 학생들이 아름다움을 감상하고 느낄 수 있도록 하며, 건강한 미적 취향을 함양하기 위해 인터넷을 활용하세요.
인터넷의 가장 큰 장점은 정보의 양이 많고 빠르고 편리하다는 것입니다. 수집. 교사는 인터넷을 사용하여 교실 수업 모델을 효과적으로 변경하고, 학생들의 학습 잠재력을 자극하며, 학생들이 학습을 사랑하고 즐기게 만들 수 있어야 합니다. 동시에 우리는 인터넷의 교육적 기능을 발전시키고, 네트워크 자원을 최대한 활용하며, 정보 활용 능력을 위한 견고한 기반을 마련해야 합니다.
초등학교 저학년 중국어 수업에는 아이들의 도덕 함양에 지대한 영향을 미치는 좋은 글들이 많이 있지만, 이전 교육에서는 전통 교육 매체의 한계로 인해 어려움을 겪는 경우가 많았습니다. 이를 직관적이고 생생하게 전달하기 위해 인터넷을 사용하면 교육 상황을 생생하고 생생하게 재현할 수 있으며, 학생들의 다양한 감각을 자극하고, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하며, 학습 효율성을 높이고 학생들이 문학, 풍경 및 예술의 아름다움을 느낄 수 있습니다. 경치. 예를 들어, "조국은 얼마나 광대한가"라는 수업을 가르칠 때 학생들은 먼저 인터넷에서 대흥안산맥, 양쯔강 양쪽, 하이난섬 및 기타 장소의 사진을 수집하여 학생들이 검색할 수 있도록 조직됩니다. 학습 과정에서 발견하고, 느끼고, 이해합니다. 교실 시연을 통해 학생들은 조국의 광활함과 산과 강의 장엄함을 소개하고 묘사하고 감상할 수 있으며 조국의 산천을 사랑하는 아름다운 감정을 고취할 수 있습니다.
교사들은 또한 풍부한 온라인 자원을 활용하여 학생들의 신체적, 정신적 건강의 건강한 발달에 도움이 되는 수많은 우수한 웹사이트를 주의 깊게 검색하고 수집하여 학생들에게 추천합니다. 탐색 과정에서 지식을 풍부하게 하고 시야를 넓힐 수 있을 뿐만 아니라 온라인의 멋진 것들을 활용할 수도 있습니다. 캐릭터와 사물을 예로 사용하여 좋은 도덕적 감정을 키우십시오.
셋째, 인터넷의 도움으로 학생들은 자존감, 자신감, 자립심, 자립심을 키울 수 있습니다.
인터넷 개입의 가장 두드러진 특징은 학교 교육 및 교수 활동은 학생들에게 자율 학습 환경을 구축할 수 있는 개별화 학습입니다. 환경은 자유로운 사고의 공간을 제공합니다. 학생들은 인간-컴퓨터 대화와 인터넷을 통해 관련 정보를 얻어 진정한 의미의 "자기 학습"과 "자기 돌파"를 달성합니다. 학생들의 전통적인 수동적 수용에서 독립적 습득으로의 전환은 학습 능력을 향상시킬 뿐만 아니라 자기 감정에 대한 이해를 심화시키고 자기 인식을 일깨우며 자기 조절 능력을 향상시켜 '자기 교육'과 '자기 학습'이라는 목표를 달성합니다. -개선."
인터넷은 우리 교실을 활기차고 흥미롭게 만들고, 학생들이 자신감을 키우고 자립 능력을 기르는 동시에 학생들이 스스로 도전할 수 있는 용기를 갖게 한다는 것을 알 수 있습니다. 독립적인 성격을 갖고, 성공적인 학습의 기쁨을 경험하며, 건강한 성격 특성을 갖습니다.
넷째, 인터넷을 활용하여 학생들의 심리적 좌절 저항력을 키워주세요.
오늘날 초등학생의 대부분은 외동아들입니다. 피라미드형 가족 구조로 인해 아이들은 쉽게 이기적이고 협력 정신이 부족하여 의지력이 약해지고 좌절감을 잘 견디지 못합니다. 도덕적 개념은 새로운 세기의 사회 발전에 적응하기 어렵습니다.
초등학생들의 강한 모방 특성을 바탕으로 교사들은 인터넷을 이용해 다양한 자료를 의도적으로 다운로드한다. 연예인을 알아가는 경험을 통해, 사람은 태어나서 성장하고, 성숙하고, 성공하기까지의 전 과정에서 필연적으로 다양한 좌절과 실패를 겪게 된다는 사실을 깨닫게 됩니다. 실패는 끔찍한 것이 아니지만, 정말 끔찍한 것은 그것에 용감하게 맞서지 못하는 것입니다. 사람이 실패를 견디지 못하면 우울해지고 그것을 극복할 자신감과 용기를 잃게 됩니다. 또한 교사는 학생들 주변에서 발생하거나 직면하는 좌절을 활용하여 문제 해결 방법을 분석하고, 좌절을 요새로 여기고, 무너뜨리고, 성공의 기쁨을 느낄 수 있도록 합니다.
인터넷의 상호 연결 기능을 탐색하여 학생들이 독립적으로 학습하고 일하는 방법을 배울 수 있도록 하는 5가지
어떤 사람들은 인터넷을 인지 도구로 사용하는 환경이 사람들 사이의 관계에 영향을 미칠 것입니다. 정서적 의사 소통은 학생들의 도덕적 성품 함양에 영향을 미칩니다. 우리의 실습은 교사가 네트워크 정보의 다양성, 피드백 정보의 실시간 특성, 교사와 학생, 학생과 학생, 교사와 학부모 간의 적시 커뮤니케이션을 사용하여 학생들의 좋은 대인 커뮤니케이션 기술을 효과적으로 육성할 수 있음을 입증했습니다. .
초등학생들이 이용할 수 있는 '캠퍼스 BBS', '운동 정원', '가정-학교 상호작용', '친밀한 오두막', '리틀 리포터 스테이션' 등의 섹션을 마련했습니다. 이 대화형 칼럼에서 자신에 대해 글을 쓰세요. 관련 칼럼에서 다른 학생들과 자신의 생각과 경험을 공유하고, 누가 더 많이, 더 잘 쓰는지 비교해 보세요. *** 발전을 위해; 또한 아이들이 생각하고 옳고 그름을 구별할 수 있도록 토론을 조직하기 위해 인터넷을 사용합니다. 학생들은 자신의 학습 경험을 "이메일"을 통해 보내고, 성공의 기쁨을 반 친구들과 공유하고, 반 친구들에게 자신의 성과를 보여줌으로써 반 친구들 사이에 건전한 학습 경쟁을 형성할 수도 있습니다. 실시간 토론을 하거나, 서로의 질문을 해결하거나, 서로의 장점을 배우고 함께 발전해 나가세요.
어떤 학생들은 내성적이어서 감히 자신의 속마음을 직접 대면하여 표현하지 못하지만, 인터넷을 통해서는 매우 편리합니다. 미디어로서 학생들은 인터넷을 사용하여 모든 사람에게 자신의 내면의 생각을 표현하고 교사와 급우가 자신을 이해할 수 있도록 할 수 있습니다.
인터넷의 올바른 사용은 학생들의 상호 상호 작용에 영향을 미치지 않지만 학생들의 건전한 인성을 형성하고 학생들의 대인 관계를 촉진하며 좋은 도덕적 자질을 키우는 데 더 유익할 것임을 알 수 있습니다.
위 내용은 학생들의 정보 윤리 교육을 강화하기 위한 우리 학교의 탐구 중 일부입니다. 저는 우리가 학생들의 정보 윤리 교육을 강화하는 한 학생들이 인터넷을 올바르게 이해하고 적극적으로 직면할 수 있다고 믿습니다. 평화로운 태도로 인터넷, 인터넷은 분명 어린이와 청소년의 건강한 성장을 위한 좋은 파트너가 될 것입니다!