나의 남자 지리선생님
개학한 지 몇 주가 지났는데, 나에게 가장 잊혀지지 않는 일은 첫 지리 수업이다.
"딩딩딩..." 싱그럽고 감미로운 수업종이 울렸고, 교실 안은 여전히 학생들의 시끄러웠다. 지리 선생님은 손에 책을 들고 구부정하게 문에서 들어오시더니 우리의 부도덕한 모습을 보고도 우리를 비난하지 않으셨습니다.
말 없이 시상대에 성큼성큼 걸어오셨지만, 그저 웃는 얼굴로 우리를 바라볼 뿐이었다. 이때 모든 학생들은 마치 고양이에게 잡힌 것처럼 행동하며 선생님을 쳐다보았습니다.
그는 어둡지 않은 안경을 쓰고 있고, 입이 'U'자 모양이며, 보조개 두 개를 드러내며 미소를 짓고 있다. 특히 어른이 웃으면 너무 친절하고 귀여운 보조개도 있어서 재미있다고 생각해요.
"알겠습니다, 학생 여러분, 진정하세요." 그는 "저는 지리 선생님입니다. 제 이름은 장팡입니다. "라고 말했고 그는 눈을 크게 뜨며 웃었습니다. 중국어나 모국어, 하카어를 못한다고 하니 언어에 문제가 있어도 비난하지 마세요.”
이 말을 듣고 반 친구들이 말했습니다. 모두 웃으며 말했습니다. "물론 그렇지 않습니다!" 나는 매우 이상한 느낌을 받았습니다. 내 "개회사"가 분명히 매우 좋았음에도 불구하고 왜 여전히 언어 결함이 있다고 말했습니까?
그는 안경을 벗고 우리에게 지리 강좌를 소개하기 시작했다.
실제로 '토양'이라는 단어를 '머리 가려움증'이라고 해서 궁금증이 해소됐다. 나는 항상 궁금했습니다. "가려운 머리"란 무엇입니까? 식물도 "머리 가려움증"과 관련이 있나요? 오랫동안 고민한 끝에 문득 '토양'이라는 것을 깨달았습니다.
세계 각지의 풍습이 다른 사람들을 춤추며 흉내냈는데, 특히 흑인들이 왜 빨리 달리는지 이야기해 웃음을 자아냈고, 고원에 사는 흑인들을 흉내냈다. , 그는 토끼보다 백 배 더 빨리 달렸고, 나는 중국인을 흉내내면서 계단을 오를 때에도 여전히 지쳐서 헐떡거렸다.
그의 익살스러운 모습은 교실을 웃음바다로 만들었다. 나는 이 지리 선생님을 정말 좋아한다. 내 기억에 그 선생님만큼 '귀엽다'는 선생님은 없었다.
그 이후로 학생들은 지리 수업을 들을 때마다 매우 행복해했습니다.
지난주 그는 우리에게 유머러스하게 농담을 했습니다. 우리가 그의 질문에 대답하지 않았기 때문에 그는 창문을 가리키며 "학생들, 아래층에 있는 저 대나무들 좀 보세요. , "우유" 봤나요? 너희들은 수업이 끝나면 대나무 밑으로 책을 읽으러 가거라." 40개가 넘는 우리의 눈은 의심으로 가득 차 있었다. 우리는 왜 아직도 대나무 밑으로 책을 읽는가? 이때 그는 분필 상자에서 분필 한 조각을 꺼내 칠판에 '바보'라고 적고는 "우리가 이 말을 들으면 대나무 밑의 다음 책은 '바보'가 될 것이다"라고 말했다. 우리는 크게 웃었습니다. 어떤 학생들은 "선생님, 저희는 바보가 아닙니다!"라고 반박하기도 했습니다.
이 선생님의 수업을 듣고 가장 큰 느낌은 재미있다는 것입니다. 그에겐 지루한 교실을 날려버리고 광대처럼 즐거움을 선사할 수 있는 마법이 있는 것 같다. 비록 그가 종종 언어 문제로 고통받고 있음에도 불구하고, 이렇게 흥미로운 교사가 어떻게 그의 학생들의 마음에 들지 않을 수 있겠습니까?
장 선생님께서 계속 우리를 가르쳐주셨으면 좋겠습니다.