1. 수업 계획 구성
완전한 수업 계획에는 일반적으로 교육 목표, 핵심 및 어려운 교육 요점, 교육 과정, 칠판 디자인, 교육 성찰 등의 부분이 포함됩니다. 물론 일부 교과서에는 교구, 수업 전 준비물 등이 포함되어 있으며 이것도 허용됩니다. 하지만 인터뷰 준비 시간이 20분밖에 안 되고, 시범 강의 중에 교재를 제시할 수 있다는 점을 감안할 때, 중국 공립학교 강사 루친(Lu Qin)은 내용의 5부분만 지키면 충분하다고 제안했다. . 교육 목표에는 지식과 기술, 과정과 방법, 정서적 태도와 가치가 포함됩니다. 교육의 초점에는 교육의 핵심 포인트와 교육의 어려움이 포함됩니다. 때로는 핵심 포인트가 지식 포인트일 수도 있습니다. 교육 과정은 수업 계획의 주요 부분이자 가장 중요한 부분으로, 일반적으로 소개, 새로운 교육, 통합 및 요약 과제라는 "4단계"를 포함합니다. 칠판 디자인은 시범 강의의 지식 포인트를 전체적으로 표현한 것입니다. 성찰을 가르치려면 일반적으로 이 네 단어만 쓰면 됩니다. 구체적인 성찰 내용은 글쓰기 교육이 끝날 때까지 기다려야 하기 때문입니다.
2. 수업 계획의 어려운 부분
일반적으로 비교적 성공적인 시험 강의는 주로 수업 계획의 교육 목표를 완료하고 핵심과 어려운 점을 돌파하는 것입니다. 가르치는 방법과 가르치는 과정을 명확하게 제시합니다. 그런 다음 수업 계획에서 작성하기가 더 어려운 부분을 자세히 분석해 보겠습니다. 첫째, 교육목표이다. 첫째, 교육의 3차원적 목표는 적을 수 없으며, 둘째, 작문 사양에는 일반적으로 행동 주제, 행동 동사, 행동 조건 및 수행 수준이 포함됩니다. 행위의 주어가 학생인 경우, 행위 동사가 "암송하다, 이해하다, 쓰다..."와 같은 경우, 행위의 조건이 행위가 수행되는 조건을 나타내는 경우에도 생략 가능합니다. 예를 들어, "학생들은 링컨의 게티즈버그 연설 전문을 3분 안에 학급 전체에게 말할 수 있습니다. 연설의 중단과 어조의 변화는 연설 스타일과 일치해야 합니다." 여기에 표현된 아이디어는 학생들이 본문을 암송하도록 하는 것입니다. , 그러나 위의 모든 쓰기 요소가 포함되어 있습니다. 응시자들은 여기서 4가지 차원이 상대적인 원칙임을 상기해야 합니다. 준비 시간이 짧기 때문에 교육 목표가 너무 많아서는 안 됩니다. 그러므로 행위주어와 행위동사를 생략하지 마세요. 후자의 두 가지는 너무 상세할 필요가 없습니다. 두 번째는 교육에 있어서 중요한 점과 어려운 점은 다음과 같은 차원에서 생각해 볼 수 있다. 첫째, 실습강의의 제목은 실습강의의 주요 지식 포인트로, 둘째, 시험 문제 목록의 요구 사항을 살펴보십시오. 가르치는 데 있어 어려운 점은 일반적으로 학생들의 가치 향상 목표와 같이 학생들의 현재 지식 수준에 비해 이해하기 쉽지 않은 개념이나 지식 사항입니다. , 교습난이도로 지정될 수 있다. 마지막으로 교육과정이 있다. 교육 과정의 중요성은 자명합니다. 첫 번째는 교육 링크의 무결성에 주의를 기울이는 것이고, 두 번째는 새로운 수업을 소개할 때 참신함에 주의를 기울이는 것입니다. 시간은 일반적으로 1분 30초를 넘지 않아야 합니다. 새로운 교육 내용에서는 지식 포인트의 계층 구조에 주의를 기울여야 하며, 각 지식 포인트를 설명한 후에는 논리가 혼동되어서는 안 되며 적시에 통합하고 개선하는 데 주의를 기울여야 합니다. 마지막으로 요약 숙제 섹션이 있는데, 이 섹션은 새로운 커리큘럼 표준의 개념을 반영해야 하며, 학생들에게 너무 많이 읽거나 너무 많은 계산을 하도록 요구하지 않는 것을 기억해야 합니다.
요컨대 수업안은 자세하고 적절하게 작성해야 하며, 수업안 작성을 어려워하는 상대방에게는 더 많은 시간을 할애해야 한다.
다음은 예입니다: 수업 계획 "Lanting 컬렉션 서문"
1. 교육 목표:
(1) 지식과 능력: 이해 서문의 글쓰기 특징, "xiu, period, time, zhi"와 같은 내용 단어의 의미를 마스터하십시오.
(2) 과정 및 방법: ①읽기와 맛보기를 통해 기사의 구조적 아이디어를 명확히 하고 기사의 세련되고 아름답고 단순하며 신선한 언어를 느껴보세요. ②기사 조합의 예술적 특성을 이해합니다. 내러티브와 토론.
(3) 감정적 태도와 가치관: ① 작가의 자연에 대한 사랑과 말에 나타난 포용력을 이해한다. ② 랜팅 연회의 유래와 과정을 이해하고, 기쁨으로부터 작가의 감정을 이해한다. 기사 속의 슬픔에 저자의 깊은 감탄사에 담긴 긍정적인 감정을 변화시키고 이해한다.
2. 교육에 있어서 중요한 점과 어려운 점
교육의 초점: 서술과 토론의 결합의 예술적 특성을 이해
교육의 어려움: 저자의 관점을 이해 삶과 죽음에 대한
3. 교수법
읽기 방법, 조직적인 토론 방법, 지도 및 유도 방법.
4. 교육 과정:
(1) 텍스트 소개
한 철학자는 "사람은 땅에 시적으로 산다"고 말했습니다. 세상과 세상을 향한 선한 소망과 감동을 품은 삶, 영적인 자유와 영혼의 조화 속에서 살아가는 삶, 예술과 시에 둘러싸인 삶이다.
오늘은 유명한 서예가 왕희지(王羲治)가 삶에 대해 어떤 태도를 보였는가? 오늘은 '란정문집 서문'을 읽고 그의 남다른 정신적 여정을 살펴보자!
( 2) 지식 축적
1. 서문의 장르적 특성과 서문에 대한 장르지식을 이해한다
(교수법 : 강의방법, 교사의 멀티미디어 디스플레이 소개)
2. 문장 읽기, 다의어 및 특수 문장 패턴
(3) 전반적인 인식
1. 학생들은 참고서를 사용하여 텍스트를 정리합니다.
2. 스스로 텍스트를 작성하고, 각 문단에서 저자의 감정을 반영하는 단어를 찾아 요점을 요약하세요.
명확하게:
문단 1과 2: 연회의 성대한 행사를 설명합니다(乐)
3항: 연회 후 생활에 대한 감정 표현(고통)
4항: 서문의 목적 설명(슬픔)
(4) 심층 학습(교수법: 교사-학생 대화, 이해 증진을 위한 독서, 상황별 교수, 그룹 토론)
1. 1.2단락 학습
교사: Qing 텍스트 읽기 스스로 생각해보세요: 1.2단락에는 랜팅 모임의 상황이 요약되어 있으며 저자는 왜 '자신감과 행복'을 느끼는가?
학생들이 답변을 토론하고 교사는 명확한 결론을 내렸습니다. Wang Shifu의 " 서방의 낭만'은 '좋은 시절과 아름다운 풍경' '천국이 어떻게 와도 누구의 집이 가장 기쁜가'를 노래했다. 눈, 그리고 즐거운 것들. 이 글은 네 가지 아름다움을 모두 갖고 있어 충분하다.
물론 더 즐거운 것은 불운을 연습하는 것이 아니라 음악을 작곡하고 흐르는 와인 잔을 마시는 것입니다. 그들의 시에서 한 문장을 찾아보세요:
“옆에 앉아 술을 마시고 물을 마시는 것과 같습니다. 비록 비단과 대나무 관현악의 화려함은 없지만, 술잔 하나와 하나. 구호만으로도 조용한 감정을 표현하기에 충분합니다.”
주석에 따라 이 문장을 읽어주세요:
모두가 자연의 아름다움에 도취되어 즐기고, 오랫동안 웃고 웃고 있습니다. 그래서 인위적인 오케스트라 사운드는 불필요합니다.
선생님: 슬라이드를 열고 명·문회명(Ming·Wen Huiming)의 '유상 시화(Liu Shang Poetic Picture)'를 열고 학생들이 함께 감상하고 느낄 수 있도록 유도하세요.
그런데 가장 행복한 건 그게 아닌, 방황하는 눈빛이겠죠? '눈과 마음으로 유랑'을 이해하는 방법은 무엇입니까?
선생님 요약: 랜팅 연회는 좋은 시간, 아름다운 풍경, 눈을 즐겁게 하고 재미있다고 할 수 있지만, 이런 기쁨은 "충실하고 유쾌하다"고만 표현할 수 있는 4자 표정은 언제나 차분한데, 이는 분위기의 우아함이자 작가의 감성을 구현한 것이다.
2. 단락 3을 공부하세요
선생님: 단락 3을 스스로 읽고 이 단락의 핵심 문제를 자신의 말로 요약하세요.
학생: 기사의 세 번째 단락에서 논의된 핵심 문제는 삶과 죽음의 개념입니다.
선생님: 작가의 기분 변화를 이해하려면 세 번째 문단을 읽어보세요. 삶과 죽음을 이야기할 때 작가의 감정이 '기쁨'에서 '고통'으로 바뀌는 이유는 무엇인가요?
(학생들은 본문을 바탕으로 자신의 의견을 표현하고 마지막으로 교사가 요약합니다)
3. 4항을 공부합니다.
①학생들은 4항을 함께 읽고 '죽음과 삶은 팽상은 삶과 죽음에 대해 어떤 관점을 표현하는가?
②논의: 이 문단에서 작가가 표현한 감정은 '슬픔'과 '고통'은 같은 감정인가? 저자의 이유 '슬픔'이란 무엇인가?
(5) 언어를 맛보다
선생님: 후세들은 이 글의 언어가 신선하고 단순하며 자연스럽다는 평을 많이 하더군요. 이해되시나요?
(학생그룹 토론, 교사 지도)
분명히: 진나라와 진나라 시대에는 라일락과 해조류를 평행하게 장식하는 스타일이 매우 인기가 있었습니다. "랜팅 컬렉션 서문"은 평행하거나 느슨하거나 평행한 것이 특징이며, 느슨한 것은 분산되어 있고 균형이 잘 잡혀 있습니다. 화려한 수사법에, 암시의 축적에 치중하지 않고, 문체도 자연스럽고 간결하다. 예를 들어 산은 '높은 산, 울창한 숲과 대나무'로 표현되고, 물은 '맑은 물이 요동치고 좌우로 반사된다'라는 말로 난정 주변의 풍경을 요약하여 고요함을 과장합니다. 대기. 또 다른 예는 “방에서 남을 안고 깨달음을 얻거나, 남을 돌보며 몸 밖으로 떠돌아다니는 것”으로, 삶의 서로 다른 두 가지 존재 상태를 간결하고 명확하게 요약한다. 이 단순하고 자연스러운 형태와 그 내용이 조화로운 통일성을 이루고 있습니다. 후세 사람들이 이 기사에 대해 "기분 좋고 스타일리시하며 평범하지 않다"고 평가한 것도 당연합니다.
(6) 탐구와 통찰
공자는 "인자는 산에서 행복하고, 지혜로운 사람은 물에서 행복하다"고 말했습니다. 푸른 산은 사람의 생각을 맑게 하고, 푸른 물은 사람의 영혼을 씻고, 먼지로 인해 눈이 멀었던 눈을 예전처럼 밝게 만들고, 원래의 성급한 마음을 평온하게 만들어 줍니다.
랜팅 모임은 문인과 산수가 결합된 즐거운 삶의 행사이자, 인격과 정신적 영역의 승화이기도 하다. 왕희지의 슬픔은 사실 고대 철학자와 시인들의 공통된 혼란이다. 천지우주의 무한함을 완전히 깨달은 후, 그들은 문학작품에서도 미미함과 혼란스러움을 발견할 수 있다. ? 이와 관련된 유명한 문장을 말씀해 주실 수 있나요?
예: 인생에서 하늘과 땅의 간격은 백마가 갑자기 지나가는 것과 같습니다. ——"장자 지북유"
하늘과 땅은 없지만 인간의 삶은 아침 이슬과 같습니다. ——조지의 '송영시'
꽃은 매년 비슷하지만 사람은 해마다 다릅니다. ——Liu Xiyi의 "The Sad White-headed Man"
고대에는 오늘날 사람들이 달을 볼 수 없지만 오늘날의 달은 한때 고대인을 비췄습니다. 옛날이나 지금이나 사람은 흐르는 물과 같아서 고대의 달을 보아도 이렇다. ——이백의 "달에게 술에 대해 물어보세요"
인생은 대대로 끝이 없지만 강과 달은 매년 똑같습니다. ——장약수(Zhang Ruoxu), "봄 강 꽃과 달빛 밤" 나는 내 인생의 짧은 순간을 애도하고 장강의 무한함을 부러워합니다. ——Su Shi의 "Red Cliff Ode"
(7) 수업 요약
선생님: 인생은 항상 좌절을 동반합니다. 좌절된 삶에서 시를 찾을 수 있는 사람은 왕희지입니다. .지혜의. 현실을 바라보며 황량한 곳을 돌아보며 “바람도 없고 비도 없고 햇빛도 없다” 같은 시를 읊을 수 있다면 우리는 시로 살아갈 가치가 있을 것입니다.
(8) 과제
왕희지에 대한 이해, 삶과 죽음에 대한 이해, 시간의 흐름에 대한 감정 등 독서 경험을 정리하고 짧은 에세이를 작성합니다. , 등.
5. 칠판 디자인
6. 성찰 교육