다음과 같은 성어가 있다: 묘어 연주, 해석이 간단하고, 문필이 좋고, 음향이 있고, 정취가 넘치고, 웅변이 도도하다.
1, 우스갯소리
병음 mioy _ Li 囑 n zh
묘한 운치가 넘치는 말이 여기저기서 일어나다.
사용법 주체-술어 유형; 술어, 객체, 절; 찬양과 함께; 사람들이 말하는 것은 매우 재미있다.
만약 연설이 예술이라면, 역사상 그 유명한 강연들은 잊을 수 없는 연설, 정교한 음악, 변론 중의 묘어 연주, 예술 작품으로 볼 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
2. 간단한 설명
병음 sh n r qi m: n ch
해석은 연설이나 문장 내용이 심오하고 언어나 내용이나 도리가 깊지만 표현이 간단하고 통속적이라는 뜻이다.
이 문장 () 는 깊고 얕게 써서 읽기 좋아하고 이해하기 좋아한다.
3. 자주옥.
병음 zizi Zhen j: and
해석 구슬: 구슬. 지: 구슬. 글씨가 구슬 같다. 연설과 문장 묘사에 쓰이는 단어와 표현이 모두 아름답다.
사용법 주체-술어 유형; 술어와 목적어로 삼다. 찬양과 함께; 말하거나 쓰다.
예를 들어, 베이징 교통을 비판하는 이 문장, 아주 잘 썼고, 매우 적절하다.
4. 소리와 감정으로 가득 차 있다
병음 sh 언어 ng q í ng b 언어 ng m 天 o
설명 및: 모두; 마오: 식물이 풍부하고 외관이 많습니다. (노래, 낭송 등) 성정이 무성하다. 노래, 낭송 등을 가리킨다. 음색, 노래, 표현의 감정은 모두 감동적이다.
사용법 주체-술어 유형; 술어와 정어로 삼다. 찬미를 띠다.
예 유 선생님의 강의는 흥미진진하고 생동감이 있어 자신도 모르게 도취되었다. 지금 오고 싶어도 기억에 남는다.
5, 재미 가득
병음 mi ß o q ü ng sh ü ng
해석: 설명 (언어, 문장, 예술품 등). ) 멋진 재미로 가득합니다.
사용법 주체-술어 유형; 술어, 정어, 보어로 삼다. 찬양과 함께; 말하고 쓰다.
이런 노소의 짭짤한 만담은 재치가 넘치니, 웃음을 참을 수 없다.
6. 언어로 말하다
병음 chk ü u ché ng zh ng
당신이 말할 때, 당신은 문장 다는 것을 설명 하십시오. 사유가 민첩하고 말재주가 좋다고 묘사하다.
술어, 부사어 및 속성으로 사용됩니다.
너는 그의 입이 위태롭다는 것만 알고 있다. 그러나 나는 그가 10 년 동안 추웠다는 것을 모른다. 열심히 공부하고 실천하는 과정.
(2) 고등학교에서는 성어 코스웨어를 자주 사용한다. Ppt
우리나라의 고등학교 단계에서 주요 교육 임무는 학생들의 전 과정에 대한 통식 교육을 완성하여, 그들로 하여금 건강하고 상향적인 사상 기초와 탄탄하고 전면적인 지식 수준을 갖추게 하여 고교에서 계속 깊이 연구할 수 있게 하는 것이다.
(3) 선생님의 수업은 어때요
흥미진진하고, 흥미진진하며, 어이가 없고, 색채가 선명하며, 감정이 고조되고, 목소리도 무성하고, 심금을 울린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
어떻게 성어 수업을 잘 가르칠 수 있습니까? 저는 고등학생입니다. 사자성어를 할 줄 압니다.
나는 한 과목도 가르치지 않았다. 학생들의 관점에서 볼 때, 우리는 보통 수업 전 예습을 하여, 모두가 성어 이야기를 하고 성어로 몇 가지 혁신적인 문장을 만들게 한다. 지루하지 않고 재미있고 학생도 웃기를 좋아하지만 기억하기 쉽다.
5] 선생님이 수업하는 좋은 성어를 묘사한다.
조금도 빈틈이 없고, 침식을 잊고, 지치지 않고, 조금도 빈틈이 없고, 일심전심이다.
들보, 뼈를 찌르고, 담장을 파고, 빛을 훔치고, 오리마오, 비설, 닭 냄새, 춤, 고학에 몰두하고,
구석에 책 한 권을 걸고, 열심히 일하고, 꾸준하고, 밤낮없이 일하다. 배움에 싫증이 나지 않고, 변두리에는 세 가지 묘수가 있다.
[6] 5 표창해야 한다. 고등학교 국어 구어 수업 전 성어, 나에게 하나, 최고의 전고를 만들어 줘, 비교적 생소하다.
관공축, 원숭이 씻기, 인치혜 줍기, 과다 이하 만칸. 암시가 있는 성어가 너무 많다.
성어 수업을 잘 가르친 적이 있다
빠른 방법이 없다면, 언어의 물건은 평상시에만 축적되고, 자발적으로 수색하고, 공부하고, 총결하면, 당신은 깊은 인상을 받게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)
성어는 어떻게 가르치나요?
성어의 뜻을 해석하다. 작은 이야기가 있는 성어를 도입하여 학생들의 흥미를 불러일으킨 후 학생들에게 응용하게 해야 한다.
⑼ 인교판 신과정개혁고등학교 국어 전체 성어와 그 출처와 주석을 요구한다!
고등학교 상용성어
남방의 지름길은 최근 명리를 구하는 길을 가리킨다. 이것은 버전 은유보다 더 쉽게 목표를 달성할 수 있는 방법이기도 하다.
갈림길: 갈림길 죽음: 길을 잃다. 잃어버린 양은 갈 길이 너무 많기 때문이다. 사물이 복잡하고 변화무쌍하여 올바른 방향이 없으면 잘못된 길로 들어간다는 것을 비유한다.
파죽지세: 기세, 힘. 상황은 대나무를 자르는 것과 같다. 처음 몇 단락이 부러진 후, 다음 몇 단락이 칼을 따라 갈라졌다. 승리 후의 승리를 비유적으로 이르는 말, 장애물이 없다.
호랑이를 산으로 되돌려 놓고 산으로 돌려놓다. 나쁜 사람을 보금자리로 돌려보내 화근을 남기는 것을 비유한다.
⑽ 고등학생의 수업 전 연설에 적합한 관용구를 추천합니다.
시골 하녀와 그녀의 우유 탱크
이솝 우화의 작은 이야기
너희 반은 절대 들어본 사람이 없고, 게다가 교육적이고, 약간 검은 유머가 있다.