첫째, 대학 입시시 감상에서 흔히 볼 수 있는 사상 감정:
국가와 시간을 걱정하다
1. 어지러운 부패한 통치자를 폭로하다
분리와 전쟁의 고통을 반영합니다.
3. 인민의 고난을 동정하다
4. 국가와 민족의 미래 운명에 대한 걱정
공을 세워 나라에 보답하다
1. 성취를 이루고자 하는 소망
2. 나라를 지키겠다는 다짐
3. 보국무문의 비애
4. 산천의 고통을 잃다
5. 세월이 흐르면 의욕이 떨어지기 마련이다.
통치자의 호전성을 폭로하다.
7. 이상불명의 비애
집이 그립고 집이 그립다
1 .. 향수병.
2. 실종된 친척과 친구
3. 변두리 향수병
4. 너의 규방에서 다정하다
장정이 작별하다
1. 기억하고 싶지 않아요.
2. 다정한 격려
3. 마음을 고백하다.
인생 잡감
1 .. 산수 사랑, 전원레저
2. 과거의 번영과 현재의 쇠퇴에 대한 느낌
3. 옛것을 빌려 오늘을 풍자하다
4. 청춘이 쉽게 사라진다는 견해
5. 직업 좌절의 억압
생활의 즐거움을 위로하다
둘. 다섯 가지 응답 모드:
(a) 예술적 개념 분석:
1. q: 이 시의 의경은 무엇입니까? 어떤 그림이 전시되어 있나요? 시인은 어떤 경물을 통해 자신의 감정을 표현합니까?
2. 응답 단계:
(1) 초기 (번역-원작에 충실) 전시된 방식과 화면을 설명합니다.
② 분위기를 조성하는 장면의 특징을 네 글자 (아래 네 그룹) 로 요약한다
외롭고 황무하다. 쓸쓸하고 쓸쓸하다. 웅장하고 웅장하다. 그윽함+밝고 아름답다.
(3) 시인의 감정에 대답한다.
3. 대답의 예:
두 절구 (제 1 부)
두보
강산은 봄빛 속에서 목욕하고, 얼마나 아름답고, 꽃향기가 꽃향기를 보내는가.
제비는 젖은 진흙 속에 둥지를 짓느라 바빴고, 쌍쌍이 따뜻한 모래사장에서 잠을 잤다.
참고: 이 시점에서 시인' 1 세 4 행역' 이후 청두초당에 잠시 머물렀을 때 쓰였다.
Q: 이 시는 어떤 풍경을 묘사합니까? 시인은 어떤 감정을 표현했습니까? 간략하게 분석해 주세요.
대답:
이 시는 이른 봄의 아름다운 광경을 묘사한다. 봄날의 햇살, 강물이 햇빛을 반사하고, 봄바람이 화초의 향기를 가져온다. 진흙이 녹고, 흙이 촉촉하고, 제비가 진흙으로 둥지를 짓느라 바쁘다. 햇빛이 맑고 해변이 따뜻하여 원앙새는 모래사장에서 잘 수 없다.
이것은 밝고 눈부신 그림이다.
③ 시인이 방랑생활을 마치고 정착한 후의 즐겁고 한가한 심경을 표현했다.
(b) 분석 기술:
1. 어떻게 질문하는가: 어떤 표현인가? 어떤 예술 수법인가요? 어떤 기교 (수법)? 감정을 어떻게 표현합니까?
2. 응답 단계:
(1) 그 수법을 분명하게 말하다.
② 시와 시를 결합하여 이유를 증명하다.
(3) 이 기술을 사용하여 효과적으로 표현하십시오.
3. 대답의 예:
일찍 가다
진
이슬이 낙타의 갈색을 침범했고, 새벽추위는 밝았고, 별은 건조하고 밝았다.
고독한 다리와 꿈, 논 깊은 곳의 풀벌레가 노래하고 있다.
Q: 이때 사용되는 주요 표현은 무엇입니까? 효과는 어떻습니까?
대답:
(1) 주로 대비 수법을 사용한다.
(2) 하늘은 양방 () 에 있고, 별은 종횡으로, 특히 밝고, 밤의 어둠을 부각시킨다. 풀벌레의 목소리는 환경의 적막을 반영한다.
양자의 대비는 시인의 어린 시절 여행과 내심 떠돌아다니는 외로움이 두드러진다.