이번 학기는 이미 고 3 에 입학하여 수능 도전에 직면했다. 수능 시험에서 좋은 성적을 내야 하고, 학생에 대한 규범화 관리를 늦춰서는 안 된다. 이를 바탕으로 학생들이 착실하게 공부하고 시험 준비를 열심히 하도록 도와야 한다. 이번 학기에는 다음과 같은 일을 할 예정이다.
첫째, 학과 관리를 잘해라
좋은 규율은 성공의 보증이다. 이번 학기에는 학교의 관리 방법과 고 3 관리 규정에 따라 반 규율과 기숙사 규율을 엄격하게 관리해야 하며 늦지 않고 결석하지 않도록 해야 한다. 위반이 있으면 규정에 따라 엄격하게 처리하여 정상적인 교육 준비를 보장해야 한다.
둘째, 학풍과 반풍 건설을 잘 파악한다
좋은 학풍과 반풍이 각 항목의 일을 잘 하기 위한 전제 조건이다. 반풍이 좋아야 학풍이 좋아지고, 학풍이 좋아야 수능에서 좋은 성적을 낼 수 있다. 그래서 이번 학기에 제일 먼저 해야 할 일은 반풍 학풍 건설을 잘 하는 것이다. 구체적인 조치는 다음과 같습니다.
1. 학기 초에 동창모임을 한 번 열어 각 학생의 문제점과 취해야 할 방법을 분석해 각 학생에게 자신의 부족한 점이 무엇인지, 노력의 방향이 있다는 것을 알리다. 둘째, 반에서 재수한 학우들에게 자신의 이전 학습 경험을 소개하여 학우들이 지나간 잘못된 길에 오르지 않도록 해 달라고 부탁한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 다시 한 번 반에서 각종 과외를 조직하고 자습 수업을 잘 이용한다. 학급회 시간을 이용하여 학생들에게 대학을 소개하는 동영상을 보여 주고, 시야를 넓히고, 주제반을 많이 열어 학생들이 유용한 화제에서 견문을 넓힐 수 있게 한다.
2, 뛰어난 학생 우수, 후진생 보차. 서로 다른 학생들의 수요에 근거하여 모두의 진보를 촉진하다. 뛰어난 학생들의 양성: 일주일에 한 번 면학 숙제를 하고, 상황에 따라 다른 요구를 제기하여 학생들이 스스로 공부할 수 있게 한다. 일주일에 한 번 이상 이야기를 나누고, 심리상태를 이해하다. 매주 담임 선생님은 회의를 열어 뛰어난 학생들의 정보를 교환한다. 후진생은 기초를 잡고 숙제 시험 상황에 따라 배치 과외를 하며 기초 연습을 자주 한다.
3. 근무는 실패하지 않습니다. 일상 업무는 사람이 하고, 효율을 높이고, 업무량을 분담한다. 특히 숙제는 실천해야 하고, 숙제를 완성하지 못한 사람은 즉시 제지해야 한다.
셋째, 학생들의 사상 교육을 잘 한다.
중학교 3 학년 학생들은 사유가 성숙하여 문제를 많이 생각한다. 지도가 좋지 않으면, 주선에서 벗어나기 쉬우며, 긴장하고 질서 정연한 복습에 전념할 수 없다. 그래서 이번 학기는 학생들의 사상 동태에 더 많은 관심을 기울이고, 문제를 제때에 해결하고, 학생들이 부담을 안고 공부하지 않도록 가볍게 전진해야 한다. 그래야만 더 좋은 결과를 얻을 수 있다. 나는 학생들이 도전을 맞이하고, 사기를 북돋우고, 자신감을 키우고, 함부로 사람을 부정하지 않을 능력이 있다고 믿는다. 학생들의 장점을 보고, 방법을 강구하여 그들이 계속 노력하도록 격려하다.
넷째, 학교와 학년 팀과 함께 일을 잘 한다.
학급 업무를 잘 하는 동시에, 학교와 학년 팀과 함께 상응하는 일을 잘 해야 한다. 일률적으로 보조를 맞추고, 특별한 일을 하지 않고, 안전 요구를 견지하여 모든 일을 완성하다.
요컨대 이번 학기는 수능의 전주곡으로 이번 학기의 일을 잘하면 다음 학기의 수능을 위한 든든한 토대를 마련할 수 있다. 학습의 질, 학습 효율성, 학습 방법에서 학생들이 이번 학기를 순조롭게 보내도록 지도하고 있습니다.
우리는 계속 일을 하고, 모든 일을 큰일로 여기고, 최선을 다해 그것을 잘 해야 한다.
2. 고 3 담임 선생님의 개인총결산
앞으로 담임 선생님의 업무를 더 잘 전개하기 위해서, 지금 이번 학기 담임 선생님의 업무를 다음과 같이 요약해 보겠습니다.
첫째, 교실 상황을 파악하다
기본 상황: 중학교 3 학년 때 이 반을 접수했는데, 이 반에서 성적이 줄곧 좋았지만, 중학교 2 학년 성적은 그다지 이상적이지 않았다. 반에는 57 명의 학생이 있는데, 그 중 2 명은 학습 스트레스가 심하여 일반반으로 옮기고 싶어 하고, 3 개는 규율이 느리고, 자습 수업에서 자주 자고, 지각하며, 이 반을 잘 관리하는 데 큰 저항을 가져왔다. 지난 학기의 정돈을 거쳐 반의 학풍이 크게 달라졌다.
둘째, 솔선수범하여 학생의 모범이 된다.
내가 학생들에게 요구한 일은 우선 내가 직접 한다. 나는 학생들에게 매일 아침 5 시 40 분에 학교에 출석할 것을 요구한다. 이것이 내가 반드시 해야 할 일이다. 학생들에게 학업을 진지하게 대할 것을 요구하며, 나는 수업 준비, 교육, 일을 열심히 한다. 나는 내 자신의 진지하고 엄밀한 작풍으로 내 교육에 영향을 미치는 학생들을 잠재우고 있다.
셋째, 수업 관리 건설을 더욱 개선한다.
1, 나는 매 수업과 자습 수업을 잘 하고, 각 학생의 상태를 이해하려고 노력하고, 매일의 상황을 이해하고, 문제를 발견하고, 제때에 처리하고, 큰일을 작게 하고, 작은 일을 했다.
2. 매 학기마다 반 상황에 대한 소평을 견지하고, 칭찬을 위주로 열심히 공부하고, 성적이 진보하고, 규율이 좋고, 노동이 좋고, 반 집단에 관심을 갖고, 학우를 돕는 등 좋은 일을 충분히 칭찬한다. 건강한 분위기를 조성하여 학생들이 적극적으로 진취적인 태도를 취하도록 격려하다.
3. 반 관리 세칙 (상벌 조례) 을 제정하고, 정기적으로 반 간부에 대한 훈련지도를 실시하고, 반을 최대한 활용해 학생들에게 사상교육과 학습지도를 실시한다. 하지만 중학교 3 학년 학생들의 학습 임무는 매우 무거우니, 선생님은 학생들을 배려해야지, 학생들에게 시간이 많이 걸리는 일을 배치하지 말아야 한다. 학생들이 공부에 전념하도록 확실히 하다.
넷째, 학생들이 학생들에게 관심을 갖는다는 것을 이해한다
매 학기마다 개학하여 학생의 사상 심리적 변화를 적극적으로 이해하고, 제때에 학생의 곤혹을 해결하고, 학생의 가정 상황을 적극적으로 이해하고, 경제적으로 어려운 학생을 사상적으로 격려하고, 허리를 곧게 펴고, 이번 학기 장학금 지급 작업을 진지하게 완성하여, 경제적으로 어려운 학생이 도움을 받을 수 있도록 한다. 학습상의 세심한 지도, 생활상의 열정적인 배려, 그들이 모든 방면에서 온 도움을 느끼고, 가능한 한 빨리 학습 성적을 높일 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
3. 고 3 담임 선생님의 개인총결산
첫째, 기본 정보
고 3 7 반은 물리반, 55 명, 그중 남자 47 명, 여자 8 명입니다. 일반적으로 이 계층에는 다음과 같은 특징이 있습니다.
1, 사유가 활발하고 기초가 튼튼하며 성적이 좋다.
2. 반풍이 순수하고, 단결, 발랄함, 조화, 실무적인 반집단이 기본적으로 형성된다.
3. 약간의 양극화가 있습니다.
4. 긴장한 준비시험으로 인한 각종 심리질환은 종종 과민, 우울증, 불면증 등 나타난다.
둘째, 몇 가지 중요한 임무
1, 수능 동원은 이상과 미래에 대한 학생들의 열정을 불러일으킨다. 주제는' 분초를 다투고, 최선을 다하고, 고 3 은 후회가 없다' 이다.
2, 대학 입학 시험 등록. 학생들에게 자신의 실제 상황에 따라 신문을 선택하라고 주의하세요.
3, 건강 검진 작업을 잘 할 수 있도록 학생들을 조직하십시오.
4. 학생들을 동원하여' 완전' 을 준비한다. "완전" 의 성적은 대학입시 지원서를 크게 결정하는데, 실제로는 대학입시 성적에 대한 시험이다. 우리는 반드시 충분한 준비를 해야 한다.
5. "2 모드" 준비 작업을 잘 합니다.
6, 건강 검진 작업을 잘 할 수 있도록 학생들을 조직하십시오.
7. 학생들을 조직하여 자원봉사를 잘하다. 지원서를 작성하는 것은 학문이며, 신문 작성의 질은 수능 합격에 직접적인 영향을 미친다. 자신의 실제, 취미, 예년의 입학 상황을 참고하는 것이 과학적이고 합리적인 자원봉사를 하는 것이 가장 중요하다.
8. 학생들을 조직하여 수능에 참가하다. 요점은' 냉정함, 침착함, 세심함, 규율' 이다.
셋째, 구체적인 구현 단계
학교의 전반적인 배치에 근거하여 본급과 본반의 구체적인 실제와 결합해 아래와 같이 안배할 계획이다.
넷째, 수업 관리, 시스템으로 말하십시오.
1, 상벌 제도를 실시하여 규율을 강화하다.
지각하고 결석한 학생에게는 정상적인 수업 질서를 보장할 수 없기 때문에 벌금제도를 시행하고 매달, 학기마다 전일제인 학생회에 인센티브를 준다.
조용하고 편안한 학습 환경을 보장합니다.
반장부터 당직 반장, 다시 일반 학생까지, 제때에 반 규율을 피드백하고, 분반 자습을 실시하여 자습 수업의 정상적인 진행을 보장한다.
깨끗하고 깔끔한 생활 환경이 제공되는지 확인하십시오.
당직반장은 이 당직생을 이끌 것이며, 그들은 일주일간의 당직일을 책임질 것이다. 당직자를 책임지지 않는 학생은 다시 당직처벌을 할 것이다.
다섯째, 생활을 배우고, 당당한 태도를 유지하다.
1. 학생들의 사상 동태를 면밀히 주시하다.
사람이 지능의 높고 낮음에 있을 때, 감정은 모두 같다. 따라서 학생들의 사상을 면밀히 주시하고, 부정적인 비관적인 생각을 가진 학생에게 제때에 일을 하고, 항상 낙관적이고 진취적인 태도를 유지해야 하며, 반 전체가 사상변동을 가져서는 안 된다. 심리상담실 선생님에 대한 과외를 제때에 하고 심리조정을 잘해야 합니다.
2. 경쟁 메커니즘을 도입하다.
각 월시험의 성적에 따라 열대단을 통해 학생의 단계 학습 상황을 이해하면서 동시에 학생들에게 다음 단계의 목표를 세우도록 요구하였다. 목표 달성을 통해 목표 달성과 미완결을 비교하고, 격차를 찾아내고, 원인을 찾아 한 번의 시험의 돌파구를 실현하다.
여섯째, 일상생활에서 학생들의 실제 어려움을 해결한다.
1. 생활은 규칙적이고 규칙적이다.
학생들에게 계획을 잘 세우고, 학습시간을 합리적으로 안배하고, 여가시간을 잘 처리하고, 고 3 학원의 생활법칙을 형성하고, 리듬을 따라가고, 너무 빠르거나 너무 느리지 말고, 휴식과 휴식 속에서 상태를 조정하고, 전심전력으로 학습생활에 몰두하도록 독촉한다.
2, 가정 방문을 실시하고 학생들의 실제 생활을 이해합니다.
고 3 학생들은 모두 하숙생이기 때문에 반장은 그들이 사는 곳으로 가서 그들의 실생활을 진정으로 이해하고, 학습 환경이 좋든 나쁘든, 생활에 어려움이 있는지, 제때에 그들이 걱정거리를 해소하고, 학습생활에 투입하도록 도와야 한다. 1 년의 시간은 짧고 길기 때문에, 우리는 집착의 의지로 모든 작은 일을 잘 해나가자. (존 F. 케네디, 인내명언) 나는 우리가 반드시 땀으로 내일의 성공의 꽃에 물을 줄 수 있을 것이라고 믿는다.
1 년의 일은 곧 끝날 것이지만, 학생들에게는 고 3 의 생활이 그렇게 길다. 대학입시를 기다리고, 수능을 시작하고, 열심히 일하는 것은 학생에게 일종의 고통이다. 나는 네가 계속 노력하기만 하면 네가 더 큰 발전을 이룰 것이라고 믿는다. 나는 학생들이 생활, 학습, 심리적으로 건강을 유지하고 건강한 마음으로 수능을 맞이하고 최고의 날을 맞이할 수 있도록 잘 해야 한다.
4. 고 3 담임 선생님 개인총결산
수능은 이미 끝났고, 성적은 이미 발표되었다. 고 3 의 작은 점들을 돌이켜 보면, 요약할 만한 많은 것들이 있다.
1, 학생 기초
기초는 성공의 보증이다. 2 반 학생들의 전반적인 기초가 약하다는 것은 배우고 가르치는 과정에서 분명하기 때문에 고등학교 초기에 기초를 잘 세우는 것이 특히 중요하다.
2. 학습 태도와 학습 습관.
좋은 학습 태도는 성공의 초석이지만, 학업 성적이 우수한 모든 학생은 좋은 학습 태도와 습관을 가지고 있으며, 그 반대의 경우도 마찬가지이다. 그래서 2 반 담임 선생님의 일을 접수한 후, 학생에 대한 학습 태도와 습관의 배양을 강화했다.
3, 교사의 조정.
가르치는 과정에서 교사는 조정과 협력을 강화해야 한다. 그렇지 않으면 다른 학생들이 공부하는 귀중한 시간을 낭비할 뿐만 아니라 좋은 교학 효과를 얻을 수 없다는 점은 최근 몇 년 동안의 교학에서 이미 깊이 체득되었다.
4. 학생 학습 시간 준비.
유감스럽게도 많은 학생들이 자신의 학습시간을 합리적으로 배정할 수 없기 때문에 학생들이 자신의 학습시간을 합리적으로 계획하고 배정할 수 있도록 도울 필요가 있다.
5. 학생을 "응시" 하다.
이 일은 장기적이고 힘든 일이라 담임 선생님에 대한 요구가 매우 높다. 학생에게 항상 학생에게 관심을 갖고 제때에 지도하는 것이 중요하다. 자기반성이 잘 이루어지지 못한 것은 2 반 수능 성적이 꿈에 그리지 않는 중요한 이유다. 우리는 반드시 이 문제를 중시해야 하며, 진정으로 앞으로의 담임 선생님 업무에 실천해야 한다.
담임 선생님의 일은 중요한 일이다. 이 한 해 동안 나는 배우고 총결하여 필요한 경험을 얻었지만, 동시에 필요한 교훈을 얻었다. 그들은 모두 내가 일하는 길의 재산이다. 나는 이러한 경험과 교훈을 소중히 여기고, 앞으로의 일에서 빠르게 성장하려고 노력하며, 우수한 학생을 데리고 새로운 시대의 실험 중학교를 위해 미약한 힘을 다할 것이다.
5. 고 3 담임 선생님 개인총결산
XX 년 수능, 우리 반은 좋은 성적을 거두었고, 56 명이 수능에 참가했고, 42 명 이상 본과 이상, 그 중 1 1 700 이상. 정치계층으로서 이런 성적을 거둔 것은 참으로 자랑스럽고 자랑스러울 만하다. 많은 학생들이 선생님의 가르침과 자신의 노력을 통해 결국 본과대학에 합격하였다.
첫째, 가난한 학생들을 마주하고, 그들을 신뢰하고, 그들을 격려한다.
(1) 개학 첫날, 가난한 학생을 소집하여 회의를 열고, 동원 작업을 하고, 그들을 격려하며, 그들이 잘 할 수 있다고 믿는다. 과거에 그들은 하마터면 그럴 뻔했지만, 지금부터는 노력만 하면 더 좋아질 것이다. 지금부터, 네가 노력하기만 하면, 다른 사람이 너에 대한 견해를 바꿀 것이다. 지금부터 네가 노력하기만 하면 너는 훌륭한 학생이 될 것이다.
(2) 매주 그들과 자신의 진보에 대해 이야기하고, 무엇에 대해 이야기하고 싶다.
(3) 자리를 마련하고, 가능한 한 우수한 동창들과 함께 앉게 하고, 좋은 것과 나쁜 것이 그들을 돕고, 그들에게 약간의 스트레스를 주고, 그들을 진보시킬 수 있도록 한다.
(4) 의식적으로 그들이 반회를 주재하도록 안배하여, 그들이 자신의 장점을 발휘하고 자신감을 키울 수 있도록 한다.
(5) 정기적으로 그들의 숙제를 점검하고, 어느 정도 그들을 구속한다.
1 년의 노력 끝에 지금은 대부분 자각하고 성적도 올랐고, 또 두 명은 반위원회에 가입했다.
둘째, 문제 학생을 대면하고, 이치로 남을 설득하고, 감정으로 사람을 감동시킨다
(1) 반에서 한 학생이 퇴학을 하려고 하는데 왜 그런지 물었다. 그는 배운 교과서 지식은 쓸모가 없고 사회에서 실천해야 진정한 능력이 있다고 말했다. 이런 상황에 대해 나는 그와 이론과 실천의 관계를 정리하고, 그의 가족을 동원하여 사상 일을 하고, 우리 반의 한 학생을 예로 들어 반 친구들을 동원하여 그를 도왔다. 지금 이 학생은 열심히 공부하고 있습니다.
(2) 반 안에 한 학생이 있는데, 수업에 마음대로 지각하고, 수업에 가고 싶으면 가고, 가고 싶지 않으면 수업에 가지 않고, 옷을 입지 않고 기숙사에서 잠을 잔다. 이것은 사상문제가 심각한 학생이다. 그는 그를 찾아 열 몇 번이나 이야기를 나누었는데, 그는 매번 소리를 내지 않고 너 혼자 독백을 하고 있다. 학교 관련 지도자들도 그와 이야기를 나눴지만, 그는 여전히 자기 방식대로 행동했다. 이런 상황을 감안해서, 나는 어쩔 수 없이 내마모성 전략을 채택해야 한다. 그에게 일정한 시간과 공간을 주고, 반위와 학우를 동원하여 천천히 그에게 영향을 주고, 그를 바로잡았다. 마침내 전기가 생겼다. 반에서 그가 주인공을 연기할 수 있도록 프로그램을 조직했다. 학교 공개반회에서 그는 자신을 과시하고 특기를 발휘하며 자신감을 되찾을 수 있었다. 학우들은 그를 믿고, 나도 그를 믿는다. 나중에 그는 마치 한 사람을 바꾼 것 같았다. _ _ _ _ 반의 담임 선생님으로서 고 3 학기 중중한 준비 과제에 직면해 교학 임무가 무거울 뿐만 아니라 담임 선생님의 일도 고등학교 단계에서 가장 피곤하고 무겁다. 심층적이고 세심한 사상 작업을 잘 하고, 각 학생의 심리와 학습 상황에 관심을 갖고, 60 명의 학생이 건강하고 안정된 심리와 적극적이고 긴장된 학습 감정으로 시험을 준비하도록 해야 한다.
이번 학기에 나는 주로 다음과 같은 방면에서 담임 선생님의 일을 잘 한다.
첫째, 일상적인 관리를 중시하고 좋은 반 질서를 세우다.
좋은 반 질서를 세우고 긍정적인 분위기를 조성하는 것은 고 3 학생들의 효율적인 학습을 보장하기 위한 전제조건이기 때문에, 나는 정규 업무를 매우 중시하며, 주로 다음 사항부터 시작한다.
(1) 각 업무의 검사 감독을 잘하다. 엄격하게 관리하고, 규칙과 제도에 의지하고, 과학화, 규범화, 절차화를 추구해야 하며, 학생들의 학습 긴장으로 규율을 준수하고 위생을 잘 해야 한다는 요구를 늦추지 말아야 한다. 3 학년 다음 학기에 규율과 위생에 주의를 기울이는 것은 수능 복습에 영향을 줄 뿐만 아니라 학생들이 진지하고 긴장하고 적극적이며 태만함을 막을 수 있다는 것을 실증했다.
(2) 학급에 깊이 들어가 제때에 문제를 발견하여 반 규칙과 제도를 실처에 빠뜨리다. 이번 학기의 모든 일은 매우 무겁고 잠겨 있지만, 나는 여전히 매일 퇴근하고, 각 학생의 상태를 이해하려고 노력하고, 매일의 상황을 이해하고, 제때에 문제를 처리하고, 큰일을 작게 만든다.
(3) 반 간부를 잘 잡고, 일상적인 관리를 하고, 일을 한다. 담임 선생님의 반 관리는 반드시 학생 간부에 의지해야 하며, 교사는 반 간부가 자유롭게 발휘할 수 있도록 해야 하며, 자주 통보, 알림, 검사를 해야 한다. 그들의 주관적인 능동성을 충분히 발휘하여 담임 선생님의 부담을 경감하고 학생 간부를 양성하였다. 그러나 중학교 3 학년 학생들의 학습 임무는 매우 무겁다. 선생님은 학생들을 배려하고, 학생들에게 시간이 많이 걸리고 힘든 일을 배치하지 않고, 학생들이 공부에 전념할 수 있도록 해야 한다.
둘째, 뛰어난 학생을 잡고, 차생을 감독하고, 학습 적극성을 동원한다.
학습 적극성을 동원하여 열심히 공부하고, 일류 학풍을 창조하고, 반 전체의 학습 성적을 전면적으로 높이는 것은 고 3 담임 선생님의 최우선 과제이다. 이에 대해 나는 양끝을 잡고 중간을 걷는 방법을 채택하여 개별 대화를 주요 업무 형식으로 우등생과 차생을 지도했다. 뛰어난 학생들을 위해, 나는 그들에게 명확한 목표를 세우고, 계획을 확정하고, 약점을 돌파하고, 우세를 유지할 것을 요구한다. 동시에 구체적인 조치를 제시하다. 가난한 학생들의 경우, 격려가 주를 이루고, 더 많은 이야기를 하고, 문제를 발견하고, 제때에 바로잡고, 진보를 발견하고, 충분히 칭찬하는 것을 발견한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 우등생이 앞장서고, 차생이 뒤처지는 것을 달가워하지 않고, 모두들 다투어 따라잡는 학습 분위기를 형성하였다. 동시에, 각 모의시험의 결과를 이용하여 사례분석을 하여 학생들이 자신감을 세우고, 자신감을 쌓고, 약점을 발견하고, 원인을 분석하고, 방법을 강구하여 각 계층의 학생들이 비교적 강한 학습동력을 확보하고, 학습성적이 상승세를 유지하도록 돕는다.
또한,' 의지로 사람을 재촉하다' 는 방법으로 학습에 흥미를 불러일으킨다. 추구와 목표가 없는 사람은 전진의 동력이 부족할 것이며, 발전은 말할 것도 없다. 지식의 획득, 기술의 형성, 자질의 향상은 주로 학습에서 비롯된다. 학습 효율을 높이고 학습 목표를 달성하는 두 가지 방법이 있다. 하나는 시간을 연장하는 것이고, 다른 하나는 효율을 높이는 것이다. 인센티브로 학생들이 이상을 세우고, 추구에 대해 이야기하고, 책임감, 사명감, 우환의식을 강화할 수 있도록 돕는다. 학생들의 적극성, 주동성, 진취정신을 배양하다. 항상 학습 감정을' 흥분' 상태로 조정하려고 노력하다. 수타석 소리, 인격지홍' 의 실천은 고 3 학생들이 인센티브와 명확한 포부를 취함으로써 지속적인 학습 동력을 유지할 수 있다는 것을 증명했다.
셋째, 심리 과외를 중시하고 학습 방법의 지도를 강화한다.
이번 학기에 어떻게 학생의 심리건강을 유지하고 정서가 안정되어 학생들이 효율적으로 공부할 수 있게 하는 것은 담임 선생님의 중요한 연구 과제이다. 이를 위해 시간을 내어 이 방면의 학습을 하고, 학습 심리와 학습 방법에 관한 자료를 읽고, 학생들에게 심리 과외와 학습 방법을 주었다. 어떻게 시험에서 좋은 심리를 유지할 것인가. 자신감을 쌓는 방법 시험 전에 어떻게 복습합니까? 어떻게 누락을 조사하여 보충하는가; 어떻게 시험에서 지식 결함 등을 발견할 수 있을까. 학생에 따라 서로 다른 지도를 해 어느 정도 효과를 보았다. 한 학기의 일을 총결하고, 수확도 있고, 기쁨도 있고, 교훈도 있고, 부족함도 있다. 내 경험은, 네가 사랑이 있다면, 너는 정력을 쓰고, 시간을 보내고, 더 많이 배우고, 더 많이 탐구하면, 너는 일에서 수확을 얻을 수 있다는 것이다. 단점은 학생의 잘못에 대한 처벌력이 부족하여 일부 실수가 잘 시정되지 않는다는 것이다. 예를 들어, 반 친구들 중 몇 명은 지각을 하고 결석을 했지만, 내 일은 구두 비판에 머물러 악영향을 끼쳤습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이것은 배울 만한 교훈이다.
요컨대 고 3 담임 선생님으로서 피곤하고 웃고, 씁쓸하고 달콤하며, 스트레스가 비교적 크다. 하지만 한 해의 끈기를 통해 학생들의 노력을 보면서, 나는 사실 그들에게 이상을 위해 분투하는 방식을 일깨워주었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 결과가 어떻든 간에, 나는 이미 최선을 다했고, 나는 원망도 후회도 없다. 젊음을 위해 계속 싸워라!