고등학생의 물리 성적을 높이는 방법.
물리적 사고 방식을 배양하다.
많은 학우들이 내가 수업할 때 선생님의 강의를 알아들을 수 있고, 수업 후에 문제를 풀 수 있다고 말하지만, 시험을 볼 때는 갈피를 잡지 못한다. 왜요 일반적으로, 이 상황은 네가 물리적 사고방식이 없기 때문이다.
우선 이해에 주의해야 한다. 고등학교 물리학과 중학교 물리학의 차이점 중 하나는 고등학교 물리학의 지식점과 공식이 암기되는 것이 아니라 쉽게 적용할 수 있다는 것이다. 그러나 공식의 의미, 파생 과정, 응용 전제 조건, 환경 등을 이해해야 한다. 우리는 교과서의 공식과 정리의 맥락을 잘 알고 추론하려고 노력해야 한다. 2 차 공식은 반드시 직접 유도해야 하며, 반드시 공식의 적용 범위를 알아야 한다. 문제를 풀면서 이러한 지식점을 공고히 한다. 특히 네가 잘못을 저질렀을 때, 이 지식점을 사용하는 것이 왜 틀렸는지, 오류의 원인을 분석하고, 다시 실수하지 않도록 하라. (존 F. 케네디, 지식명언)
교과서를 읽다
우선 교재를 통독하고, 지식의 경위를 이해하고, 정리와 법칙의 적용 조건, 주의사항을 알아야 한다. 이것들은 모두 한 후에 공식과 개념을 외워야 하는데, 이것은 모든 문제를 해결하는 기초이다. 잘못 기억하지 않으면, 이 일련의 방정식의 해법은 틀렸다. 한 제목에 착오가 있다. 암송할 때 손으로 보고, 읽고, 베껴 쓰고, 모든 감각을 자극하고, 여러 가지 방법으로 뇌에 작용하여 빠르고 견고하게 기억할 수 있다. 시험용 잘못된 공식은 가장 잘못되고 가장 헛수고이다. 마치 출장을 가서 기차를 잘못 타는 것처럼 운전은 목적지에 도달할 수 없다. (알버트 아인슈타인, 시험명언)
디테일에 주의하세요
우선 객관식 문제에 주의해야 한다. 한편 수능 물리선택문제는 분 단위 작지 않고 객관적으로 점수를 더한다. 한편, 객관식 문제는 뒤의 종합 문제보다 더 간단하고 득점이 더 쉽다. (윌리엄 셰익스피어, 객관식, 객관식, 객관식, 객관식, 객관식, 객관식) 가장 중요한 방면은 우리가 평소에 객관식 문제를 주시하고, 이 문제의 옳고 그름뿐만 아니라 시험점에도 관심을 갖는다. 우리도 잘못된 옵션에 조금 주의를 기울일 수 있다. 모든 잘못된 옵션은 아무런 이유도 없이 당신을 현혹시키는 것이 아니라, 당신의 쉬운 실수여야 한다. (조지 버나드 쇼, 실패명언) 만약 당신이 시간과 정력을 가지고 어떤 원인이 잘못된 옵션을 초래하는지 조금 연구할 수 있다면, 우리는 앞으로 비슷한 문제가 발생할 때 경각심을 높여 이런 실수를 하지 않도록 할 수 있습니다.
둘째, 심사 문제를 주의해라. 고등학교 물리학과 중학교 물리학의 큰 차이는 제목의 시험점에 있다. 중학교 물리학은 기본적으로 제목에서 직접 알려준다. 내가 이것을 시험하는 것 외에 이것을 시험한다. 고등학교 시험점은 모두 비파를 반쯤 가리고, 너를 위해 숨바꼭질을 한다. 따라서 우리는 비판적인 안목을 길러야 한다. 이는 어느 정도의 시간과 과정이 필요하고, 학생들이 끊임없이 경험을 쌓고 지식점을 공고히 해야 한다.
물리 문제를 대량으로 연습하다.
사물의 일부 지식점은 선생님이 해설하는 과정에서 기본적으로 학생들에게 이해되었다. 그러나이 학생들은 실제로 집의 무게에 적용하기가 어렵습니다. 바로 이 학생들이 공식의 의미를 이해하고, 이러한 지식점을 이해하지만, 물리 문제에 융통성 있게 적용할 수 없기 때문에 물리 문제를 많이 연습해야 한다는 것이다.
요즘 학생들은 고등학교 물리학을 잘 배우려면 물리 문제를 대량으로 연습해야 한다. 매일 선생님이 주신 물리 문제 외에도 학생들은 서점이나 인터넷에서 물리적 문제를 살 수 있어 학생들의 성적 향상에 도움이 된다. 학생들은 전문적인 연습을 통해 학업 성적을 향상시킬 수 있다.
제때에 소통하다
고등학교 물리 수업은 45 분 길다. 45 분 안에 선생님의 강의 내용을 완전히 파악할 수 있는 학생은 아무도 없다. 의혹과 의문이 있을 것이다. 학생들은 수업이 끝난 후 제때에 고등학교 물리 선생님과 소통하여 자신이 또 어떤 문제가 있는지 알아야 한다. 수업 후 선생님의 설명을 통해 지식 포인트에 대한 이해를 강화할 수 있다. 교류는 이 학생들의 성적 향상에 매우 도움이 된다.
고등학교 물리 학습에 대한 몇 가지 제안
고등학교 입시 문턱을 막 넘긴 대부분의 학우들에게 고등학교 생활은 미지와 흥미진진함으로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생) 이러한 열정으로 군사훈련의 세례를 거쳐 우리 학생들은 더 높은 난이도와 강도의 고등학교 공부에 직면할 것이다. 대부분의 학생들은 결국 고등학교 3 년을 마치고 마침내 자신이 만족하는 대학에 합격할 수 있다. 하지만 많은 학생들이 이 3 년이나 고등학교 마지막 해를 매우 어렵게 보내며 수능 공방전에서 졌다. 한 선생님의 관점에서, 우리는 모든 학생이 수능에서 눈에 띄기를 바란다. 하지만 고등학교 전체의 학습은 서로 다른 과목으로 구성되어 있다. 최후의 성공을 거두려면 각 과가 함께 나아가야 한다. 북경 신동방 초중고등학교 임심 선생님은 우리 고등학교 물리학의 학과 특성과 일부 학습 계획에 대해 일대일로 말씀하셨다.
고등학교 물리학은 만만치 않다.
올해 입시 물리학 시험지를 조사함으로써 매우 깊은 견해를 얻을 수는 없지만, 신동방의 임심 선생님은 중학교 물리학이 생활체험을 매우 중요하게 여긴다는 사실에 일대일로 동의할 수 있다고 생각한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 역학 중의 트럭 바퀴, 열학의 증발, 음향학의 고가 음벽, 광학의 무지개는 모두 일부 경험현상을 기초로 한 지식이다. 우리 고등학교에서는 전기장과 자기장의 묘사, 중력의 계산과 같은 간단한 생활 경험에서 많은 지식을 떼어낸다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이러한 것들은 보이지 않고 만질 수 없으며, 단순한 시나리오 체험이 아니라 많은 추상적인 사고를 해야 한다. (존 F. 케네디, 생각명언) 심지어 어떤 지식은 우리 생활과 매우 가깝지만, 생활경험으로 묘사한다면 잘못된 결론을 내릴 수 있다. 예를 들어 엘리베이터의 과체중과 무중력 학습에서 많은 동창들은 왜 올라가는 엘리베이터가 무중력인지 이해하지 못한다.
정성 분석에서 정량 분석에 이르기까지 고등학교 물리 학습의 또 다른 난점이다. 수십 개의 기본 공식을 통해 많은 학생들이 낙제할 수 있으며, 이러한 공식과 정리를 보급하는 것은 말할 것도 없고, 그들의 적용 조건을 고찰할 수도 있다. 하지만 고등학교 물리학은 이렇습니다. 학생들에게 물리 현상을 묘사할 것을 요구할 뿐만 아니라 정량 계산, 수학 도구 사용, 분류 토론 등을 해야 한다. 계산 능력도 많은 고등학생들의 고통이다. 북경의 수능 시험은 다른 성처럼 계산 능력에 대한 고찰을 중시하지 않기 때문에 많은 학생들이 학습 과정에서 휴대전화' 이중 용도' 를 사용하고, 수업이 끝나면 위챗 모멘트 브러시를 하고, 수업은 계산기에 따라 한다. 이로 인해 많은 학생들이 주요 공식이나 특수 데이터에 민감하지 않게 됩니다. 예를 들어, 그들은 과학적 계산 방법 5* 10-4 가 0.0005 라는 것을 모릅니다. 예를 들어 125 를 보면 1000 을 연상하지 않습니다. 8 의 결과.
심지어 어떤 학생들은 처음에는 고등학교 물리학이 괜찮다고 생각했지만, 갑자기 어느 날 잠에서 깨어나 물리적 제목조차 이해하지 못한다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 문과 달리 물리학은 대량의 추상적인 사고와 논리적 추리를 필요로 하는 학과로, 이는 물리언어와 생활언어가 어느 정도 차이가 있다는 것을 결정하며, 우리는 외국어를 배우는 것처럼 끊임없이 훈련하여 이런 차이에 적응해야 한다.
고등학교 물리 학습 방법
먼저, 공백을 점검하고 메운다
누락을 점검하는 효과적인 방법은 평소 연습, 단위 테스트, 중간고사 등 네가 해 본 적이 있지만 잘못한 문제를 꺼내고, 너무 어렵고 힘없는 것을 한쪽에 두고, 나머지는 모두 열심히 수정하고, 표시를 하고, 정기적으로 복습하는 것이다. 실점한 곳이 보충될 것이다. 이 주제들은 밖에서 유행하는 것보다 자신에게 더 적합하고, 더 표적적이고, 더 효과적이다. 그게 다야? 증상에 약을 투여합니까? 짧은 시간 안에 사각을 없애고 성적을 효과적으로 높일 수 있다.
어떤 학생들은 어떻게 생각합니까? 수능의 요구에 따라 복습하는 건가요? 。 어떤 학생들은 어떻게 생각합니까? 더 많은 새로운 문제를 볼 수 있을까요? 。 그들은 한 가지를 간과했다: 대량의 중저문형도 수능의 요구이다. 수능시험도 약간 변형된 흔한 문제다. 그래서 복습의 마지막 단계에 다다를수록 더 강조해야 하나요? 귀진해? 。 도처에서 새로운 문제형을 수집할 수 없고, 맹목적으로 새로운 것을 구하고, 이견을 구하고, 어려운 것을 구하고, 문제 바다에 빠지지만, 근본을 잃어서는 안 된다. 이렇게 하면 좋은 결과가 있을 수 없다.
예전에 우리에게는 한 학생이 있었는데, 매번 물리 시험을 잘 보지 못했다. 선생님과 소통한 후, 그는 자신의 모든 잘못을 종이 한 장에 베껴 종이를 네 개의 세로줄로 접은 다음, 첫 번째 세로줄에 다시 한 번 썼다. 며칠 후, 그는 다시 한 번 쓰고, 시험 전에 쓰고, 큰 시험을 다시 썼다. 기본적으로 그는 네 번이나 보증했다. 반 학기의 노력 끝에 대학입시에서
둘째, 시스템 합성
지식과 중요한 방법을 집중하고, 추상화를 점검하고, 질서 정연하게 정리하고, 필요할 때 빠르게 추출하는 능력이다. 시험장에서, 이것도 일종의 경쟁의 실력이다. 배운 대량의 지식과 한 대량의 연습을 요약하지 않으면, 머리는 마치 엉망진창인 창고 같다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 상품이 많을수록 자신이 필요로 하는 것을 찾기가 더 어려워진다. 수확철에는 입자를 창고로 돌려보내기 위해 노력해야 한다. 우리는 배운 것 사이의 가로와 세로 관계를 빗어 여러 가지 사물에서 * * * * 의 것을 추출해야 한다. 시스템 종합은 이러한 관련 내용을 자신의 간결한 언어로 요약하고 복창하는 것이다.
시스템 합성의 한 가지 방법은 하는 것인가? 비망록? 。 각 과에 대해 가장 중요한 개념과 법칙, 공식과 그 관계, 중요한 방법, 혼동하기 쉬운 문제, 전형적인 사례 및 주요 경험 교훈을 정리해 8 장의 백지 두 장으로 적는다. 그래서 저는 제가 가장 중요하다고 생각하는 것, 제때 주목해야 할 것, 가장 쉽게 간과하고 실수하는 것이 무엇인지에 대해 명확한 인식을 갖게 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언) 집중, 정리, 기록, 언제든지 편리하게 참고할 수 있을까요? 비망록? 。 이것이 당신이 지적하고 싶은 것입니까? 비망록? 공간은 너무 클 수 없고 8 장 이내로 제한된다. 최종 복습 단계일수록 많은 책, 많은 노트, 많은 문장, 많은 것에서 적은 것으로 바꿔야 한다. 이것은 응시 능력을 높이는 관건이다. 특히 시험 전에, 열심히 시간을 좀 보내세요? 비망록? 한 번 읽으면 이 학과의 주요 내용을 전면적으로 복습하는 것과 같고, 추천할 만한 효과적인 방법이다.
많은 학생들이 물리 성적을 올리는 희망을 대량의 문제에 맡기고 해전술을 내세우고 있다. 이것은 적합하지 않다. 질문을 통해 영웅에 대해 이야기하지 마세요. 중요한 것은 문제를 많이 하는 것이 아니라 효율성과 목표를 달성하는 것이다. 문제를 푸는 목적은 배운 지식과 방법이 잘 파악되었는지 확인하는 것이다. 제대로 파악하지 못하고 심지어 편차가 있다면, 이렇게 많은 문제를 한 결과는 자신의 결점을 공고히 하는 것이다. 따라서 기초지식과 방법을 정확하게 파악한 기초 위에서 일정량의 연습을 해야 한다.