기사 | 일반 독자
천바오셩(Chen Baosheng) 신임 교육부 장관이 취임한 지 얼마 지나지 않아, 유명한 교육자 정쉐즈(Zheng Xuezhi)는 중국의 교육을 효과적으로 개선하기 위해 교육부에 13가지 제안을 제안했습니다. . 여덟 번째 제안은 솔직해 보이지만 대학 입시와 관련된 애매모호한 부분을 다루고 있어 첸 장관의 관심을 끌 수 있을지 궁금하다. 왕라오(Lao Wang)는 이 아이템에 특별한 관심을 기울였습니다.
8번째 제안은 고교, 대학 입시 채점자에 대한 자격시험 제도를 시행하자
에세이 등 주관식 시험 문제의 채점은 사회적 투기를 불러일으키는 경우가 많다는 점을 언급했고, 고교 및 대학 입시에서 정확하고 공정한 채점을 보장하기 위해 통일된 시험과 채점자 교육을 실시할 수 있기를 기대한다.
고등학교와 대학 입시 구성 채점의 부당한 점은 무엇입니까?
왜 대학 입시 논술 채점자들을 손가락질해야 합니까?
대학 입시 에세이 심사위원은 누구인가요?
채점자가 점수를 주기 전에 대학 입시 에세이를 읽는 데 얼마나 걸리나요?
중국 대학 입시 점수가 180점으로 인상된다는 소식이 나오자 중국어를 잘하면 대학 입시를, 작문을 잘하면 대학 입학을 하겠다는 슬로건이 금세 인기를 끌었다. 중국어를 받으세요.
중국 교사들은 그들의 비극적인 운명이 마침내 끝났다고 환호했고, 모든 종류의 중국어 학원과 작문 학원이 빠르게 광기의 상태에 빠졌습니다. 그들은 우리 눈앞에서 우리 그릇에 떨어질 것입니다. 작문이 지원자의 운명을 좌우할 것 같지만 사실 한어시험에서 작문이 가장 불안정한 점수가 되었는데, 그 이유는 채점에 있다.
교사, 학부모, 학생은 대학 입시 에세이를 자신의 미래와 이상으로 여기며 최선을 다하지만, 그 이면에서 누가 이 에세이를 심사하는지 알 수 없다. 종이. 심사할 자격이 있는지, 심사할 시간이 충분한지.
먼저 이 질문을 살펴보겠습니다. 말도 안 되는 소리 하지 말고 계산만 하세요.
라오왕(Lao Wang) 지역을 예로 들면, 2016년 대학 입시 지원자는 거의 30만 명에 달했고, 총 에세이는 30만 편에 달했다.
작문 마킹 그룹의 인원은 100명을 기준으로 계산해 100명을 넘지 않는 것으로 알려져 있다(실제로는 그렇게 많으면 안 된다). 채점 방식인 컴퓨터 채점 방식에 따라 채점자 2명이 시험지 1편을 읽게 되며, 유효 채점자는 50명으로 산정됩니다. 표기 시간은 6일이며, 실제 표기 시간은 5.5일입니다.
따라서 매일 54,000편의 논문이 채점되는데, 이는 1인당 하루 약 1,080편의 논문이 평가되는 셈이다. 하루 10시간의 채점 시간을 기준으로 계산하면 시간당 108편, 분당 1.8편이 있습니다. 대략 30초마다 에세이를 읽는 것과 같습니다.
사람의 에너지까지 고려하면 장시간 화면을 쳐다보면서 생기는 '신체적 소진'과 중학교 작문에서 많은 작품을 읽음으로써 생기는 '심리적 소진'이 있다. 실제로 효과적인 채점 시간은 결코 표준이 될 수 없습니다. 에세이의 실제 채점 시간은 이보다 더 짧을 수도 있습니다. 시장에는 대학 입시 에세이의 검토 시간이 10초 미만이라는 무책임한 소문이 있는데, 이는 실제로 20초 정도가 비교적 정상적인 수준입니다.
일반적인 구성은 800단어이며, 20초로 계산하면 초당 40단어입니다. 이것이 모든 사람이 컴퓨터 화면을 보는 방식입니다.
이렇게 짜릿한 자료를 입수한 후, 이 자료는 너무 극단적인 상황이라고만 생각하고 공식 입장으로 돌아가자. 1분 이상 읽어야 하며, 3분이 기준이다. 그러나 알고리즘은 이미 존재합니다. 이 알고리즘에 따라 계산하고 이 표준을 달성하는 데 몇 사람과 며칠이 필요한지 확인하는 것으로 충분합니다. 이것은 간단한 산술 문제입니다.
요점은 이게 아니다! ! !
핵심은 연속 득점이다. 두 명의 학년이 동시에 에세이를 채점하며 그들의 점수를 합산하여 최종 점수가 됩니다. 그러나 시스템 설계는 항상 인간 본성의 어둠 속에 빠지게 됩니다. 최대한 공정하게 하기 위해 시스템 설계자는 포인트 차이 값을 지정했습니다.
예를 들어 작문 채점에서는 두 명의 채점교사의 점수 차이가 6점을 초과할 수 없다고 규정하고 있으며, 6점을 초과할 경우 문제지로 간주하여 3학년에게 즉시 제출하게 됩니다. 검토를 위해.
질문이 있으신가요? 모든 것이 적절해 보였습니다. 그러나 두 마커가 규정된 차이보다 너무 많이 나타나면 필연적으로 영향을 미치게 되므로, 마커는 둘 사이의 차이를 일정 범위 내에서 유지하기 위해 조용히 중간 점수를 주려고 합니다. , 모두가 서로를 돌보고 암묵적으로 이해하며 평화를 기원합니다. (관습에 따르면 누군가는 이를 부정하고 그 이유는 거창할 것입니다. 사실 이 문제는 그다지 선정적일 필요는 없습니다. 누군가 일정량의 시험지를 접근하고 이를 수행할 수 있는 능력이 있는 한. 정량적으로 분석해보면 그 성격은 자명할 것이다.)
그럼 마커들은 왜 이렇게 당황하는 걸까? 그들의 정체성 때문입니다.
답을 찾기 전에 먼저 기준을 논의해 보겠습니다. 대학 입시 구성에 참여하기에 가장 적합한 그룹은 무엇입니까?
중학교 중국어에 매우 익숙해야 하며, 바람직하게는 10년 또는 20년 이상의 교육 경험이 있어야 하며, 학생들을 이해하고 독서를 좋아하는 그들의 노력과 헌신에 공감하며 일정 수준의 지식을 갖추고 있어야 합니다. 감사와 차별 그들은 또한 글쓰기를 좋아하고 특정 글쓰기 능력을 가지고 있으며 여러 차례 대학 입학 시험에 참여했으며 채점 과정, 중요성, 영향력 및 기타 문제에 대해 충분히 이해하고 있습니다. 이는 고대의 '국가를 위한 인재 모집'만큼 중요하지는 않지만 많은 사람들의 운명에 직접적인 영향을 미친다.
그런 사람이 가장 적합한 마킹 선생님이다.
그렇다면 실제로 마킹에는 누가 참여하는 걸까요? 다양한 정보 출처를 바탕으로 이 그룹의 사람들을 대략적으로 설명할 수 있습니다.
카테고리 1: 대학 교사. 대학 입시 채점은 일반적으로 대학 내에서 조직, 실시되며, 직접적으로 책임을 지는 사람은 대학 교원이다. 물론 이들은 대부분 조직이나 관리자에 속해 있으며, 직접적으로 관여하는 사람의 수는 대학의 총 교원 수에 따라 제한된다.
카테고리 2: 중학교 교사. 지방의 대학 입시 성적 평가에는 전국 각지에서 우수한 중학교 학생들을 선발하여 적극적으로 참여하도록 하고 있습니다. 그들은 중학교 교육의 최전선에 있으며 우리의 이상적인 후보자 기준에 가깝습니다. 그런데 이런 분들이 대학 입시 채점팀에 나올 기회가 점점 줄어들고 있는 게 안타깝습니다. 그 이유는 저도 잘 알지만 명확하게 설명할 수는 없습니다.
세 번째 범주: 대학원생. 그들은 대학 입시 채점의 주역이다. 이에 대해서는 더 이상 말하고 싶지 않다. 당시 라오왕 자신이 많은 일을 했기 때문이다.
어떤 사람들은 다음과 같이 질문할 수 있습니다. 이러한 유형의 사람들이 대학 입시 에세이를 채점하는 데 문제가 있습니까?
큰 문제입니다! ! !
라오 왕은 "추가 | 한 중학생이 우리에게 국내 인문계 학생들(학사, 석사, 박사 과정) 대부분 자격이 없다고 말했다"라는 기사에서 말도 안되는 말을 많이 했다. , 적어도 인문학 분야에서는 우리 대학교와 중학교 교사들은 읽기가 제한되어 있고, 우리 석·박사 학생들은 읽기가 제한되어 있고 쓰기에 약합니다.
그렇다면 극한의 시기에 기사의 점수를 결정하기 위해 어떤 기준을 사용하는지에 대한 질문이 생깁니다. 그들의 교육 경험을 잠깐 살펴보면 명확해질 것입니다. 초중등 교육을 받으면 모두 시험 중심의 범주에 속합니다. 모두가 질문에 답하는 데 강하고 대부분의 사람들이 접근할 수 있는 가장 수준 높은 독서 자료는 "독서자"입니다. 그러나 그러한 잡지는 분명히 모든 사람을 읽지 않는 딜레마에서 구원할 수 없습니다. 글은 진부하고 감정은 허위이고 공허합니다.
중국어 교육은 전국적으로 글쓰기 교육이 극히 부족하다. 대학에 입학하면 글쓰기 훈련이 거의 전무하다. 이러한 현 상황에는 기본적으로 대학 및 중학교 교사와 석사 및 박사 학위를 취득하려는 교사가 포함됩니다. 그런 상황에서 우리가 뒤돌아보면 부조리한 느낌이 가득할 수도 있습니다.
지난 몇 년 동안 학생 에세이에서 사기가 만연했다는 보도가 신문에 많이 게재되었습니다. 이는 여러 가지 요인이 동시에 작용하기 때문입니다. 진실한 감정, 자연스러운 표현, 정확한 언어 등 중학교 교육이나 대학 입시 채점에서 가장 기본적이고 엄격한 요구 사항은 반영하기가 매우 어렵습니다.
대학 입시 에세이는 치밀하고 엄격한 채점 기준이 있고, 다양한 측면이 분류되어 의도가 허술하지 않은 것이 사실이다. 그러나 원고를 많이 읽어본 사람이라면 채점자가 작문을 읽을 때 단어를 빨리 찾을 수 있도록 종이에 적힌 표준을 어떻게 내면의 자에 내면화시키는 것이 가장 중요하다는 것을 이해할 것입니다. 그 뒤에 작가의 자질을 반영하는 것입니다. 책을 적게 읽고 쓰기 능력이 낮으면 아무리 아름다운 기준이라도 왜곡되기 마련입니다. 삐뚤어진 스님이라는 스님이 있습니다.
위의 조건을 바탕으로 현재 상황을 추론할 수 있습니다. 상대적으로 짧은 기간에, 불합리한 인력 구성과 부족을 전제로 한 채점 기준과 고유한 평가 능력이 부족합니다. 인사교육 다운. 대학 입시에서 주관식 문제의 채점, 특히 에세이의 채점은 잠재적으로 불공정할 가능성이 있다고 말씀드렸습니다.
올해 대학 입시가 끝나자마자 상하이 작가 예카이는 곧바로 대학 입시를 채점한 교사들의 자격을 의심하는 글을 썼다. 해당 게시물은 빠르게 삭제됐다. 왕라오는 그때 몇 마디 말하고 싶었지만 갑자기 무력감을 느꼈다. 오늘 정 선생님께서 조언서에서 이 문제를 공개적으로 언급하시는 것을 보고 마침내 용기를 내어 이 문제에 대해 이야기했습니다. 이 문제에 정말로 관심을 갖고 있는 사람이 있을지 모르겠습니다.
올해 대학 입시가 끝났다. 라오왕(Lao Wang)이 위치한 성에서는 대학 입시 전체 중국어 점수가 인문계 최고 득점자에 올랐다. 중국어 점수는 약 110 정도입니다. 지방 전체를 보면 높은 점수를 찾기가 쉽지 않습니다. 전체적으로 중국어 실력이 하락한 것은 틀림없는 사실이지만, 이렇게 점수가 떨어지면 믿기지 않고 받아들이지 않습니다.
이건 누구의 잘못인가요? 우리는 생존을 위해 읽기와 쓰기에 의존하는 사람들입니다. 우리는 그것을 좋아하고 그것을 좋게 만들고 싶어합니다.
몇몇 친구들과 부모님들이 저에게 대학 입시 에세이 점수를 어떻게 매겨야 하는지 물어보셨습니다. 글에도 구원이 있나요?
답은: 도움이 있다는 것입니다. 먼저, 채점자의 사고방식에 따라 글쓰기를 지도해 줄 전문가를 찾으세요. 둘째, 좋은 캘리그라피를 써보세요.