시간이 흐르고, 시간이 천천히 해석되고 있으며, 새로운 일과 새로운 도전을 맞이할 것이다. (조지 버나드 쇼, 시간명언) 계획을 쓰고 다음 공부를 준비하세요! 그럼, 당신은 정말 계획을 세우는 방법을 알고 있습니까? 다음은 내가 수집한 고 1 영어 교사 교육 작업 계획이며, 참고용으로만 있으니, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
고 1 영어 교사 교육 작업 계획 1 1, 학습 상황 분석
우리 반 고 1 (xx 반) 학생들의 상황이 복잡하기 때문에 대부분 농촌에서 왔고, 도시 학생이 적고, 영어가 보편적이고 기초가 얇기 때문에, 나는 고 1 영어 교육의 초급 단계에서 낮은 출발점, 등산, 습관을 잡는 원칙에 따라 학생들의 영어 공부에 대한 흥미와 습관을 키울 계획이다. 지도 사상은' 쌍기를 독려하고, 학습 방법을 개선하고, 흥미를 자극하고, 영어 학습 능력을 향상시키는 것' 을 견지하는 것이다.
둘째, 강의 내용:
고 1 (1) 제 12 단원 내용.
셋째, 구체적인 준비:
1. 군사훈련이 끝난 후 학생들의 중학교 영어 실태와 결합해 중학교 교재를 한 달 동안 복습하고, 고등학교 교재로 순조롭게 전환하기 위한 토대를 마련하고, 중학교 지식을 정리하고, 그에 상응하는 연습문제를 나누어, 연습문제를 통해 학생들의 새로운 지식에 대한 호기심을 자극하여 새로운 교재에 순조롭게 들어갈 수 있도록 한다.
2. 고 1 (1) 제 12 단원, 단위당 8 개 세션, 5 개 새 세션, 2 개 세션 연습 및 1 세션 읽기, * * * 4 개월이 걸립니다. 적시에 적당히 단위 테스트를 수행하고, 학습 상황과 교육 상황을 상세히 분석하고, 제때에 진도를 조정하고, 교학 방법을 개선하다.
3. 학생들이 기초를 잘 다지고 지식 격차를 피하기 위해 이번 학기에는 학생들이 중학교 때 배웠지만 잘 파악할 수 없는 시제, 문장, 정어절, 부사절, 부정식, 일부 어휘, 구, 문장형을 12 단원의 새로운 교과 과정 교육에 계획적으로 삽입해야 한다.
4. 새로운 커리큘럼 표준, 특히 오래된 개요와의 차이점, 어떤 내용이 새로 추가되었는지, 어떤 내용이 삭제되었는지, 어떤 내용이 중학교 때 배웠는지 열심히 공부한다. 새로운 교재를 열심히 공부하고, 단체준비수업을 기초로 수업을 준비하고, 독학과외와 수정숙제를 열심히 한다.
5. 고 3 듣기 훈련의 스트레스를 덜어주고 학생들의 듣기 수준을 높이기 위해 고 1 부터 학생들을 듣기 훈련을 한다. 수업 시간을 이용하는 것 외에도, 우리는 여가 시간을 이용하여 일주일에 세 번씩 학생들에게 집단 수업을 하는 것을 견지한다.
6. 단어는 줄곧 학생의 난점과 약점이며, 학생의 종합능력 향상에 직접적인 영향을 미친다. 교학에서 어휘 교수를 중시하고, 단어의 기억과 공고함을 중시하며, 어휘의 의미와 용법을 파악해야 한다. 학생들에게 과학적 단어 기억 방법을 익히게 하고, 사전을 자주 찾는 습관을 길러라.
7. 매주 작문 훈련을 견지하고, 가능한 훈련 제목과 방법을 다양화하고, 제때에 평론을 진행한다. 매일 수업 전에 당직 보고를 하고 매주 세 편의 단문 암송 (신개념 영어 2) 을 점검한다. 학생들에게 영어 일기를 쓰도록 독려하고, 가능한 한 개별 영어가 좋지 않은 학생을 시정하고 지도한다.
8. 독해력 배양은 고등학교 교육의 중점이자 수능의 중점이다. 적절한 독서 연습은 단원 교육에 분포되어 있으며, 독서편폭은 월고시 시험지에서 일정 비율을 차지하며 중점을 강조한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학생들이 과학적 독서 방법을 익히도록 계획적으로 지도하다.
9. 단체준비수업은 교학의 질과 전반적인 교육 수준을 높이는 강력한 보증으로, 경험이 있는 교사와 청년 교사의 우세를 보완하고 함께 개선하는 데 유리하다. 매주 단체로 수업을 준비하고, 한 반 선생님의 지혜와 경험을 계약하고, 단원 교육의 난점을 해결하고, 교학의 시행착오를 줄이고, 중점을 강조한다.
10. 교수와 연구가 서로 듣고, 동행으로부터 배우고, 적극적으로 인터넷을 하고, 인터넷 자원의 장점을 이용하여 자신의 교육 중의 문제와 곤혹스러움을 해결한다.
고 1 영어 교사 교육 업무 계획 2 나는 이번 학기에 고 1 영어를 가르치고 있는데, 교반은 각각 440 과 438 이다. 교수를 더 잘 전개하고, 교학 임무를 명확히 하고, 교학 업무를 촉진하고, 본 교학 계획을 특별히 제정하기 위해서. 교과 요강 및 새로운 교과 과정 개혁의 구체적인 요구 사항에 따라 고등학생의 구체적인 학습 상황에 대해 포괄적이고 체계적이며 목표적인 교육 계획을 세우고 고교부터 우리 학교 학생들의 영어 기초 수준을 전면적으로 높인다. 교재를 열심히 연구하고, 겸허하게 우수한 동년배로부터 적극적으로 배우고, 관련 정보를 수집하고, 수능 동태가 고 1 학생 발전에 미치는 영향을 면밀히 주시하고, 가장 빠른 조정을 하여, 교육이 끊임없이 방향을 벗어나고, 교학의 질을 실질적으로 향상시키도록 한다. 학생들의 실제와 연계하여 학생들의 학습 적극성과 자주성을 충분히 동원하고, 학생들이 교실을 주도할 수 있도록 최선을 다하고, 교사가 교실을 지도하고, 두 갈래를 이루고, 기초를 잘 배우고, 학생들의 종합적인 자질과 문제 해결 능력을 제고하여 새로운 형세와 요구에 적응할 수 있도록 노력하다.
첫째, 학생 현황 분석
이 두 반은 모두 일반반이다. 두 반의 평균 수준은 차이가 크지 않고 기초가 약한 학생의 비율이 크다. 많은 학생들의 학습 태도가 변하지 않았으니 학습 방법을 천천히 바로잡아야 한다. 학생들 중에는 이런 완고한 사상이 있다. "지금 수능시험까지는 아직 멀고, 재미있게 노는 것이 가장 중요하다. 그리고 벼락치기를 한다." 학생들은 수업 효율이 낮아 숙제를 대충 하거나 아예 내지 않는다. 그들은 여가 게임에 모든 과외 시간을 바쳤고, 때로는 수업 시간에 잠을 자거나 아무것도 하지 않았다. 끈기가 부족해서 암송과 기억을 좋아하지 않는 학생들도 있다. 그들은 수업에만 만족하고, 수업시간에 복습하지 않고, 수업 전에 예습을 하지 않아 영어 성적이 더디게 향상되었다.
둘째, 교육 조치
1. 교육 목표: 고 1 은 고 3 의 중요한 단계이자 고 3 학습의 기초를 다지는 중요한 시기입니다. 따라서 학생들은 고등학교 1 학년 때부터 기초를 잘 파악해 앞으로의 학업 발전에 매우 중요하다. 이번 학기에 나는 기초 지식을 공고히 하고 넓히고, 영어 구두와 서면 의사 소통 능력을 키우고, 읽기 능력 배양, 지능 개발, 자습 능력 배양이라는 목표를 달성할 것으로 기대합니다. 학생들이 학업 수준 테스트를 통과하도록 도와주다.
2. 교수법 및 조치
(1) 학생들이 좋은 학습 습관을 길러 학생들이 효과적인 학습 방법을 익히도록 돕는다. 매일 큰 소리로 낭독하고, 효과적인 암송 방법을 배워야 한다. 매일 여가 시간을 이용해 단어를 반복해서 외우고 단어를 기억하는 방법을 많이 배운다. 언어 현상을 관찰하고 언어 법칙을 총결하는 법을 배우다 (예: 예문을 통해 단어의 품사와 용법을 총결하다). 좋은 숙제 습관을 기르고, 각종 문제 해결 기술을 습득하다. 예습을 견지하고, 자습을 단련하고, 적극적으로 생각하고, 대담하게 의문을 제기한다. 필기를 배우고 잘못된 문제를 정리하다.
(2) 어휘 및 독서 훈련을 강화한다. 어휘 교육의 경우 어휘 연상기억법을 채택하여 학습 지식면을 넓히다. 동시에, 꾸준히 어휘를 축적하고, 끊임없이 반복하고, 제때에 공고히 한다. 이번 학기에는 교재의 어휘량을 계속 익히는 동시에 영어 신문의 독서량을 적절히 확대하여 어휘량을 확대하고 읽기 능력을 높인다. 단문 읽기는 정보를 흡수하고, 언어를 배우고, 수준을 높이는 가장 효과적인 방법이다. 따라서 학생들의 독해력 향상은 교육의 중요한 목표 중 하나이다. 이번 학기는 계획적으로 주간 신문 한 부를 보충할 예정이며, 단일 선택, 완형 빈 칸 채우기, 독해력, 오류 수정 등 보조 교육, 그리고 보조 연습 외에 매주 두 편의 과외 독서 문장 를 효과적으로 선택하여 범독학에서 학생들의 독해력을 높일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
(3) 듣기 훈련과 쓰기 훈련을 견지하고, 학생들의 평소 학습에 대한 기록과 피드백을 잘 한다.
(4) 교실을 적절히 조정하고, 질문 방식을 늘리고, 학생들이 영어 노래나 간단하고 재미있는 영어 이야기를 들을 수 있도록 적당히 하여 학생들의 학습 흥미를 높인다. 전통적인 교육 방식을 바꾸고, 가능한 한 학생들이 학생들을 가르치고, 더 많은 수업 시간과 공간을 학생들에게 남겨 두도록 한다.
고 1 영어 교사 교육 작업 계획 3 1, 지도 사상
이번 학기의 영어 교육에서는 다음과 같은 교학 이념을 지도로 삼아야 한다. 첫째, 학생의 실제 수준을 이해하고, 고교와 중학교의 연결에 집중하여 학생들이 가능한 한 빨리 고등학교 영어 교육에 적응할 수 있도록 해야 한다. 둘째, 교육은 전체 학생들을 대상으로 학생의 정서를 살피고 영어 공부에 대한 흥미를 불러일으켜야 한다. 셋째, 학생을 주체로 하고, 개인의 차이를 존중하고, 적성에 따라 가르친다. 넷째, 새로운 교과 과정 표준의 지도 하에 학생들이 학습을 경험하고 참여하여 설계 목표를 달성하도록 독려한다. 다섯째, 절차적 평가에 중점을 두고 학생들의 발전을 장려하고 자율 학습 능력을 향상시킬 수 있는 종합 평가 체계를 구축한다.
2. 학생 상황 분석
올해의 신입생 영어는 매우 약하다. 이전에 영어를 배우는 과정에서 상세하고 전면적인 학습 음표가 없었고, 기본적인 음표와 자모를 잘 파악하지 못했기 때문이다. 어휘와 문법 규칙에는 많은 누락이 있다. 그래서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 가지 기술에는 큰 차이가 있다.
또한 학습 전략과 정서적 태도에서도 더 해결해야 할 문제가 많다. 예를 들어, 많은 학생들은 영어 학습의 목적, 학습에 대한 주도권과 자각성이 결여되어 있습니다. 대부분의 학생들은 좋은 학습 습관을 기르지 못하고, 수업 전 예습과 수업 후 복습을 잘 할 수 없고, 학습에는 계획과 전략이 없고, 지식의 축적과 공고함을 중시하지 않는다.
마지막으로, 학생들은 새로운 교재에 대한 어느 정도 이해가 부족하여 새로운 교과 과정의 지도하에 일부 교학 방법에 적응하지 못한다. 교실에서 습관은 이전처럼 수동적으로 가르치는 지식을 받아들이고, 언어 법칙을 발견하고 요약하는 데 서툴며, 학습의 주체성은 두드러지지 않는다.
3. 교재 및 교구 분석
⑴ 내용과 구조: 이번 학기에는 필수 모듈 1 및 필수 모듈 2 를 포함한 북사대 영어 교재를 채택한다. 이 교재는 새로운 커리큘럼 표준에 따라 작성되었으며, 사회 및 학생 생활에 더 가깝고, 문화적 취향과 내용이 높고, 언어가 풍부하고, 자료가 풍부하고, 반복률이 높고, 레이아웃이 참신하며, 문필이 창의적이고, 연습 형식이 유연하며, 학생들이 영어로 생각하고 표현하는 능력을 키우는 데 중점을 두고 있습니다. 교재의 각 모듈은 주로 언어 입력과 기술 훈련의 두 부분으로 구성되어 있다. 구체적으로 세 개의 단원이 있는데, 각 단원은 첫 번째 단원의' 생활방식', 두 번째 단원의' 영웅', 세 번째 단원의' 축제' 와 같은 독립된 주제를 둘러싸고 있다. 읽기, 쓰기, 듣기, 시청각 및 말하기 외에도 각 단위는 언어 지식, 정서적 태도, 문화 의식 및 학습 전략에 중점을 둡니다. 이 중 교재는 문화의식의 향상과 학생 학습 전략의 배양을 강화해 이전 교재와는 크게 다르다.
⑵ 교재의 특징과 어려움:
① 북사대 영어 교재는 다음과 같은 특징을 반영했다. 첫째, 학습 전략의 배양과 사용을 포함한 학습자의 발전을 강조한다. 학생들의 언어인지 능력 향상에 중점을 둡니다. 교사와 학생들에게 개인화된 선택을 제공하다. 둘째, 학생들이 영어로 생각하고 표현하는 능력을 향상시키기 위해 노력해야 한다. 구체적으로: 학생들에게 실제 언어를 경험할 수 있는 더 많은 기회를 제공합니다. 학생들이 명확한 목표와 명확한 결과를 볼 수 있도록 교육 활동을 세심하게 설계한다. 학생들에게 상세한 언어 지원을 제공하고, 그들의 언어 운용 능력을 발전시키다. 재현에 주의하다.
② 중점 난점 분석: 이 교재는 학생들의 언어 종합 응용능력의 배양과 향상을 강조하므로 학생들이 영어로 정보를 얻고 처리하는 능력을 키우는 데 중점을 두고 있다. 영어로 문제를 분석하고 해결할 수 있습니다. 영어로 생각하고 표현할 수 있습니다. 어려운 점은 학생들의 정서적 태도와 학습 전략을 바꾸어 영어로 생각하고 표현하는 목적을 달성하는 것이다.
4. 교육 목표
⑴ 총체적 목표: 필수 모듈 1 과 2 의 학습을 통해 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 불러일으키고 자신감을 쌓는다. 전체 교육 과정에서 학생들은 풍부한 생활 상식과 축적된 다문화 배경을 가지고 올바른 인생관과 가치관을 형성하고 긍정적인 정서적 태도와 다문화 교제 능력을 갖추어야 한다. 동시에 자율 학습 능력을 배양하고 학습 방법을 축적하다.
⑵ 구체적인 목표: 학생의 기초지식이 너무 약한 현실을 결합해 교육 초기에 고등학교 1 학년과 중학교 지식의 연결에 주의해야 한다. 예를 들면 음표와 글자 철자규칙을 복습하고, 기초어휘, 단어 배열, 문장형을 축적하고, 서로 다른 단원이 제시하는 문법규칙을 익히고, 실제 용법을 익혀야 한다. 첫 학기가 끝난 후 학생들은 학습에 대한 흥미를 키우고, 더 나은 학습 습관을 길러 기초 지식을 어느 정도 습득할 수 있기를 바랍니다.
5. 교육 조치
(1) 학생들이 매일 몇 개의 단어를 축적하고,' 상호 테스트, 선생님 추출' 방식을 채택하여 제때에 검사하고 효과를 보장하며 견지할 수 있게 한다.
⑵ 심각 하 게 아침 독서 시스템을 구현: 아침 독서 내용을 규정, 감독을 강화, 아침 독서 효과를 보장 합니다.
⑶ 절차적 평가를 진행하여 학생들의 적극성을 동원하고, 다양한 테스트 방식을 통해 후진 학생들에게 성취감을 느끼게 하고, 후진 학생들이 격차를 찾아내고 스트레스를 느끼게 한다. 학급에서 강한 학습 분위기를 형성하여 학생의 건강한 인격과 경쟁의식을 배양하다.
(4) 학생들의 정서에 관심을 기울이고 가볍고 민주적이며 조화로운 교육 분위기를 조성한다.
5. 교육에서는 목표에 따라 교학 내용을 결합해 학생들의 실제에 가까운 교육활동을 창의적으로 설계해 학생들의 적극적인 참여를 유도하고 조직한다. 학생들은 사고, 조사, 토론, 교류, 협동 학습 및 영어 운용을 통해 학습 임무를 완수한다.
(6) 정기적으로 교수를 반성하고, 제때에 교수법을 조정하여, 학생의 실태에 부합하며, 학생들의 효과적인 학습에 유리하다.
둘째, 교수 연구 계획
막 교육을 시작한 새로운 교사로서, 교수 이론의 학습과 실천 경험의 축적에 더욱 주의를 기울여야 한다. 반의 실제 상황과 자신의 조건에서 출발하여 진지하게 생각하고 바로잡다. 학과 연구연구의 발전에 더 많은 관심을 기울이고, 수업을 많이 듣고, 경험 많은 선생님에게 겸허하게 배우고, 장점을 취하고, 동료들과 소통하고, 교수 이념과 방법을 교환하고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 끊임없이 진보한다. 관련 학과의 연구에 적극적으로 참여하고, 논문을 쓰고, 교무팀과 준비과팀의 연구활동에 참가한다.
3. 평생 교육 프로그램
새로운 교사로서, 교학 업무의 새로운 출발점에 서서, 현재에 만족해야 할 뿐만 아니라, 더욱 자신을 엄격하게 요구하고, 평생 학습의 이념을 세워야 한다. 교육 외에도 교육 사이트에 더 많은 관심을 기울이고, 교육 서적과 간행물을 많이 읽고, 새로운 교육 사상과 교육 이념을 열심히 배우고, 끊임없이 자신의 지식을 풍부하게 하고, 자신의 전문 이론 지식과 종합적인 자질을 높여야 한다. 학과 훈련 활동에 적극적으로 참여하고, 자신의 교학 이념을 업데이트하고, 제때에 교학 방법을 조정하다. 정보 사회의 편리함을 이용하여 원격 훈련 활동에 참여하다. 결론적으로, 끊임없는 독학과 지속적인 교육, 자기 계발은 학생들을 잘 가르치는' 생수' 가 되었다.
고 1 4 영어 교사 교육 사업 계획 고 1 은 고등학교 교육의 시작 단계이며, 1 학기는 기초를 다지는 관건이다. 이번 학기에 학생들의 영어 학습에 대한 강한 흥미와 좋은 영어 학습 습관을 키우는 것이 특히 중요하다. 학생들이 새로운 교과 과정 표준에 필요한 모든 학습 임무를 순조롭게 완수하고, 가능한 한 빨리 새로운 환경에 적응하고, 각 방면에서 건강하게 발전하며, 영어 교육을 다채롭게 하기 위해서는 실행 가능한 교안이 필요하다. 영어 교육 계획은 다음과 같이 수립됩니다.
첫째, 교재 분석
교재는' 과정 기준' 의 구체적 구현이며, 학생 학습의' 청사진' 이다. 현재 외연사 영어 교재의 각 모듈은 하나의 주요 화제를 둘러싸고, 점진적이고, 순환하며, 학생의 인지법칙에 부합하며, 학생의 지식체계 구축에 유리하다. 교재는 전통적인 체계를 깨고 새로운 이념, 새로운 방식, 새로운 체계를 보여준다. 적극적인 태도로 교재를 배우고, 교재를 연구하고, 교재 각 란의 작문 의도를 이해하고, 각 란의 역할을 충분히 발휘해야 한다. 한편으로는 교재를 이해하고 적응하고 활용하기 위해 최선을 다해야 한다. 한편, 가능한 한 위의 교재를 잘 사용하고, 교학 목표와 학생들의 실제 과감한 선택과 재편에 따라 교재가 나를 위해 쓰이는 것이지, 교재에 끌려가는 것이 아니다.
둘째, 교육 목표
1, 학생들이 영어 학습의 목적을 분명히 하고, 자율 학습 능력과 협력정신을 키울 수 있도록 합니다.
2. 중고등학교의 교학 연계를 잘 하여 학생들이 고등학교의 영어 학습에 이해하고 적응할 수 있도록 한다.
3. 학생들의 언어지식, 언어기술, 감정태도, 학습전략, 문화의식을 배양하여 학생들이 언어를 종합적으로 활용할 수 있는 능력을 개발하고, 학생들이 정보를 얻고, 정보를 처리하고, 문제를 분석하고 해결할 수 있는 능력을 키우고, 영어로 사고하고 표현하는 능력을 배양한다.
4. 학생들의 영어 학습 방법을 최적화하여 학생들이 관찰, 체험, 탐구 등 적극적인 학습 방식을 통해 학습 잠재력을 충분히 발휘하고 효과적인 학습 전략을 형성하며 자율 학습 능력을 향상시킬 수 있도록 한다.
셋째, 학생 현황 분석
우리 학교 학생들의 성분이 복잡하고, 영어가 보편적이고, 기초가 떨어지고, 영어 수준이 고르지 않고, 발음이 표준이 아니기 때문에, 우리는 고 1 영어 교육의 초기 단계에서 낮은 출발점으로 언덕을 오르고, 습관을 잡는 원칙을 고수하며, 학생들의 영어 공부에 대한 흥미와 습관을 꾸준히 키울 계획이다. 지도 사상은' 쌍기를 독려하고, 학습 방법을 개선하고, 흥미를 자극하고, 영어 학습 능력을 향상시키는 것' 을 견지하는 것이다
넷째, 업무 조치
1. 군사훈련이 끝난 후 학생 중학교 영어의 실태를 결합해 일주일 정도 5 개의 간단한 문장형과 음성지식을 복습하고 고등학교 교과서로 원활하게 전환하기 위한 기초를 다지고 중학교 지식을 빗질하며 그에 따른 연습문제를 배포한다. 연습을 통해 학생들의 새로운 지식에 대한 갈증을 불러일으키고 새로운 교재에 순조롭게 들어가다. 후기 교육에서는 수능 각 문제의 문제 해결 기교가 삽입된다.
2. 학생들이 기초를 잘 다지고 지식의 격차를 피하기 위해 이번 학기에는 학생들이 중학교 때 배웠지만 잘 파악할 수 없는 시제, 문장, 정어절, 부사절, 부정식, 일부 어휘, 구, 문장형을 새 수업에 삽입하도록 계획적으로 계획해야 한다.
3. 새로운 교과 과정, 특히 오래된 개요와의 차이점을 열심히 공부하고, 어떤 내용이 새로 추가되었는지, 어떤 내용이 삭제되었는지, 어떤 내용이 중학교 때 배웠는지 알아본다. 새로운 교재를 열심히 공부하고, 단체준비수업을 기초로 수업을 준비하고, 독학과외와 수정숙제를 열심히 한다.
4. 고 3 듣기 훈련의 스트레스를 덜어주고 학생들의 듣기 수준을 높이기 위해 고 1 부터 학생들을 듣기 훈련을 한다.
5. 단어는 줄곧 학생의 난점과 약점이며, 학생의 종합능력 향상에 직접적인 영향을 미친다. 교학에서 어휘 교수를 중시하고, 단어의 기억과 공고함을 중시하며, 어휘의 의미와 용법을 파악해야 한다. 학생들에게 과학적 단어 기억 방법을 익히게 하고, 사전을 자주 찾는 습관을 길러라.
6. 2 주마다 한 번씩 작문훈련을 실시하고, 가능한 한 훈련 제목과 방법을 다양화하고, 제때에 평론을 진행한다. 학생들에게 영어 일기를 쓰도록 독려하고, 가능한 한 개별 영어가 좋지 않은 학생을 시정하고 지도한다.
7. 독해력 배양은 고등학교 교육의 중점이자 수능의 중점이다. 적절한 독서 연습은 단원 교육에 분포되어 있으며, 독서편폭은 평상시 시험지 중 일정 비율을 차지하며 중점을 강조한다. 학생들이 과학적 독서 방법을 익히도록 계획적으로 지도하다.
8. 단체준비수업은 교학의 질과 전반적인 교수 수준을 높이는 강력한 보증으로, 경험이 있는 교사와 청년 교사의 우세를 보완하고 함께 개선하는 데 유리하다. 일주일에 한 번 단체로 수업을 준비하고, 선생님들의 지혜와 경험을 집중하고, 모듈 교육의 난점을 해결하고, 교학의 시행착오를 줄이고, 중점을 강조한다.
9. 교수와 연구를 견지하고 상대방의 강의를 듣고, 서로 배우고, 적극적으로 인터넷을 하고, 인터넷 자원의 장점을 이용하여 자신의 교학 중의 문제와 곤혹을 해결한다.
고등학교 영어 교육은 고등학교 영어 학습에서 매우 중요하다. 그래서 저는 교재를 깊이 연구하고, 학과와 학생의 특징에 따라 실용적인 교실 수업 모델을 연구하고 싶습니다. 학생의 특성, 학생이 받아들일 수 있는 교수법과 패턴을 탐구하기 위해 노력하다. 우교우악을 통해 학생들은 좋은 외국어 학습 습관을 길러 고등학교 3 년간의 학습을 위한 든든한 기초를 마련할 수 있다.
고 1 영어 교사 업무 계획은 이번 학기에 시작된다. 나는 새로운 팀을 구성하라는 압력을 받고 있다. 학기 업무는 시간과 적응이 필요하다. 나는 이번 학기의 일도 새로운 도전이라고 생각한다. 고 1 의 교학 업무는 새로운 시작이 될 것이다. 나는 오랫동안 미래를 위한 주도면밀한 교육 계획이 있어야 한다고 생각한다. 영어 선생님으로서, 나는 이번 학기의 책임을 분명히 볼 수 있다.
첫째, 교수법은
학생으로든 내 자신으로든, 적절한 교수법은 학생들의 흥미를 크게 증가시킬 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이번 학기에 나는 개방적인 교수법을 채택할 것이다. 나는 학생들에게 공부가 매우 재미있다는 것을 알려야 한다. 교실에서 적극적으로 발언하는 것을 제창하는 것이 학생들의 첫 번째 요점이다. 요 몇 년간의 교학 경험도 나에게 좋은 교수법이 학생들에게 매우 중요하다고 말했다. 상대적으로 말하자면, 영어는 시간 기억이 필요한 학과이다. 영어 방면에서, 학생들은 더 많은 시간을 들여 연마하고 공부해야 한다. 이번 학기부터 영어 대책에 대한 학생들의 흥미를 전면적으로 이해하고, 적절한 교수법을 채택하고, 학생들을 만족시키고, 수업이 재미있고, 짧은 시간 안에 효과가 없을 수도 있지만, 이것이 내가 꾸준히 고수해 온 방향이니, 반드시 적절한 교수법을 찾아야 한다.
둘째, 교육 목표
한 학기의 교수 근무 시간은 제한되어 있다. 나는 반드시 자신의 일을 잘 계획하고 이번 학기 수업의 진도를 잘 안배할 것이다. 영어는 시간이 많이 걸린다. 내 계획에 따르면, 나는 일주일 동안 영어 수업에서 시간을 내서 모두가 단어를 외우고, 외우고, 복습을 반복할 것이다. 교육 목표가 반드시 큰 것은 아니다. 가장 중요한 것은 학생들이 효율적으로 공부하고 공부에 진보할 수 있도록 하는 것이다. 이것이 첫 번째입니다. 앞으로의 학습 시간은 많을 것이지만, 나의 교육 목표는 학생들이 효율적으로 공부할 수 있도록 하는 것이다. 각 수업의 효율성은 1 위이며, 적은 시간을 들여 더 많은 지식을 습득하는 것이 나의 교육 목표이다.
셋째, 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시킵니다.
고등학교에 막 도착한 학생들은 이것에 적응하는 데 시간이 걸리며, 공부도 역시 중요한 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이번 학기 중반에는 학생들의 영어에 대한 흥미를 키울 필요가 있다고 생각합니다. 흥미가 학습의 효율성을 결정한다고 말하는 것이 중요하다. 학습 흥미가 1 위에 올랐다. 학생들이 공부에 아주 좋은 흥미가 있을 때만, 그들은 비로소 효율이 있다. 이번 학기 개학 후 나는 학생들의 학습 흥미를 크게 키울 것이다. 이것은 처음부터 파악해야 할 물건이다. 학습에 대한 관심은 학생들이 앞으로 영어에서 달성할 수 있는 높이를 결정한다. 영어를 배우는 데는 시간이 오래 걸린다. 내가 제창한 이런 학습 흥미는 항상 이 학생과 함께 할 것이며, 나는 다음 교육 업무에서 최선을 다할 것이다.