고등학교 수학 수업 계획 설계: 필요 충분 조건

과제: 필요 조건

1, 교육 요구 사항:

충분한 조건, 필요 조건 및 필요 조건의 의미를 이해하고, 충분한 조건, 필요 조건 및 필요 조건을 판단합니다.

2, 지식과 방법 검토:

1, 충분한 조건, 필요 조건 및 필요 충분 조건의 개념:

2

4, 특수가치법: 충분한 조건과 필수조건을 판단할 때 종종 특수가치법으로 결론

5, 화귀사상을 부정하는 경우가 많다.

는 p 가 q 와 같고, 동등한 명제는 서로 전환될 수 있다

여기서 원명제 역부명제, 역명제 아니오 명제는 동등한 형식 중 하나일 뿐, 조건이나 결론에 대한 부등식관계 (부정식) 의 명제는 일반적으로 귀속사상으로 적용된다.

6, 수형 결합사상:

필요 충분 조건 ..

3, 기초교육:

1, 명제 p 인 경우 q 가 거짓이고 q 인 경우 p 는 q ()

입니다 예 ()

a. 완전 불필수 조건 B. 필수 불충분 조건

C. 필요 조건 D. 불충분하거나 불필요한 조건

3 예 ()

a. 완전 불필수 조건 B. 필수 불충분 조건

C. 필요 조건 D. 불충분하거나 불필요한 조건

4, 예 다음 결론에서 정확한 것은 ()

(1) 이 방정식에 실근이 있는 충분한 불필요한 조건

(2) 이 방정식에 실근이 있는 필수 불충분한 조건

(3) 이다 C.(1)(3)(4) D.(2)(3)(4)

예 2 (1) 알려진 h 0, a, bR, 명제 a P 는 q 의 ()

a. 완전 불필수 조건 B. 필수 불충분 조건

C. 필요 조건 D. 불충분하거나 불필요한 조건

변형:

예 3 명제 P, Q 가 모두 명제 R 의 필수조건이고, 명제 S 는 명제 R 의 충분한 조건이고, 명제 Q 는 명제 s

의 충분한 조건이라면 명제 P 는 명제 Q 의 조건이다. 명제 s 는 명제 q 의 조건이다. 명제 R 은 명제 Q 의 조건이다.

예 4 명제 P: | 4X-3 | 1, 명제 Q: X2-(2A+1) X+A (A+1) 0

예 5 는 방정식의 두 가지 실근으로 설정됩니다. 두 실근이 모두 1 보다 큰 조건은 무엇입니까? 그리고 증명서를 준다.

5, 교실 연습

1, 명제 p:, 명제 q:, p 는 q 의 ()

A

. 충분한 불필요한 조건 B. 필요한 불충분한 조건

C. 필요 조건 D. 불충분하거나 불필요한 조건

2, 다음 네 가지 명제를 제시한다

3, 실수 p 가 있는지 여부에 대한 충분한 조건입니까? 있는 경우 p 의 값 범위를 찾습니다. 설명이 없는 경우 ..

6, 수업 요약:

7, 교육 후기:

고 3 반 학번 학번 이름 날짜: 월일

2, 예 ()

a. 완전 불필요 조건 B. 필수 부족 조건

C. 필요 조건 D. 불충분하거나 불필요한 조건

P >

a. 완전 불필요한 조건 B. 필수 불충분 조건

C. 필요 조건 D. 불충분하거나 불필요한 조건

5, 설정 a1, B1, C1 그럼 M=N ()

a. 완전 불필수 조건 B. 필수 불충분 조건

C. 필요 조건 D. 불충분하고 불필요한 조건

;

7, 설정 조건 p: | x | = x, 조건 q: x2-x, p 는 q 의 조건입니다.

8, 방정식 mx2+2x+1=0 에 음수 루트가 하나 이상 있는 필요 조건은 다음과 같습니다.

9, x 에 대한 방정식 x2+mx+n = 0 에는 1 보다 작은 두 개의 양수 루트가 있는 한 가지 필요 조건은 다음과 같습니다.

10, 알려진, 검증: 필요 충분 조건은;

11, 알려진 p:-210, q: 1-m1

12, x 에 대해 알려진 방정식 (1-a)x2+(a+2)x-4=0, aR, 찾기:

(

(2) 방정식에는 최소한 하나의 양의 뿌리에 대한 필요 충분 조건이 있습니다.