1. 몇 가지 간단한 교통 표지판을 알고 그 의미를 이해하다.
2. 아이가 교통안전을 지킨다는 의식을 길러 생명을 소중히 여길 줄 안다.
준비할 활동
1. 수업하기 전에 학부모들이 도로 교통 표지를 자각적으로 관찰했다.
2, 교통 안전 표지 코스웨어, 교통 경찰 명령 비디오
3, 노래' 길을 건너면 등불을 봐야 한다' 테이프, 이야기' 세 별' 테이프.
4, 교통 경찰 의류
활동 프로세스
교통 표지판 안내-교통 표지판이 큰 역할을 합니다. 저는 작은 교통경찰입니다.-활동 연장입니다.
활동 과정
첫째, 가져오기: 이야기 "세 별" 테이프를 재생합니다.
얘들아, 이 세 별이 무슨 뜻인지 맞춰봐? 신호등은 교통 표지의 일종이다. 누가 나에게 신호등이 무엇을 하는지 알려줄 수 있습니까? (교통 명령) 어떻게 교통을 지휘합니까? 아이들이 동요를 익히도록 지도하다: 빨간불 정지, 청신호선, 노란등 등, 아이들이 신호등의 교통 규칙을 더 잘 파악할 수 있도록 도와준다.
둘째, 교통 표지판을 알아라
신호등 등 교통 표지판 말고 또 어떤 교통 표지판이 교통을 지휘하고 있나요? (코스웨어 슬라이드 표시)
(자동차 금지 표지판 표시) 위에 그려진 것이 무엇인지 보세요. 무슨 뜻인지 맞춰봐? 아이가 대답하도록 지도하면 선생님이 보충할 것이다.
B, 길에는 이런 표지판이 많이 있습니다. 얘들아, 우리 같이 만나자! (코스웨어 슬라이드 재생) (행인 금지, 화물차 금지, 경적 금지, 오토바이 금지, 주차 금지, 오토바이 금지 표지판) 첫 번째 표지부터 공부해 유아들이 자신의 생활경험에 따라 자유롭게 대답하도록 유도하고 교사가 보충한다.
C, 우리는 함께 이렇게 많은 교통 표지를 알고 있다. 얘들아, 너희들은 길에서 또 어떤 교통 표지를 본 적이 있니? (아이들이 자유롭게 토론하도록 지도하다)
셋째, 교통 표지가 큰 역할을 한다
이제 우리 아이들은 이미 이렇게 많은 교통 표지를 배웠으니, 이런 교통 표지가 없다면 도로가 어떻게 될지 상상해 보세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교통명언) "어린이 자유 토론"
선생님 총결: 교통 표지는 우리 생활에서 중요한 역할을 합니다. 교통 표지가 없으면 길 위의 차가 뛰어다니고, 규칙이 없고, 서로 양보하면 교통사고를 일으키기 쉽다. 사람들의 정상적인 생활에 영향을 미치기 때문에 교통 표지는 사람들의 생활에 없어서는 안 될 상징이다. 우리가 이런 표지를 가지고 있기 때문에, 잘 준수하고, 이런 표지의 뜻을 관철하고, 너의 부모님이 함께 교통질서를 지키도록 감독해야 한다.
넷째, 저는 작은 교통경찰입니다.
아이들은 이번 수업에서 각종 교통 표지를 배웠다. 생각해 보세요. 또 누가 도로의 교통과 우리의 교통을 지휘하고 있습니까? (교통경찰 아저씨) 교통경찰 아저씨가 길 한복판에서 교통을 지휘하다니 정말 짱이다. 우리도 교통경찰 아저씨를 모방하여 교통을 지휘하자!
(코스웨어 보기) 어린이들에게 교통경찰 아저씨를 모방하여 교통을 지휘하도록 지도하다. 선생님은 교통경찰 모자를 보여 모방이 잘 된 어린아이의 머리에 쓰고 있다.
동사 (verb 의 약어) 활동의 확장
아이를 데리고 야외에서 교통경찰을 모방하여 교통을 지휘하다.
교통 안전 표지판 이해 수업 계획 2 1, 교육 목표:
1. 아이가 교통규칙을 준수하는 습관을 길러 자기 보호의식을 높인다.
2. 활동을 통해 아이의 점프 능력과 실습 능력을 향상시킵니다.
3. 현장 훈련을 통해 아이들의 협력의식과 경쟁의식을 높인다.
둘째, 교육 준비:
자동차 경적, 브레이크, 신호등, 각종 흔한 교통 표지, 야외지도.
셋째, 교육 초점:
각종 교통 표지를 알고 일상생활에서 올바르게 사용한다.
넷째, 교육의 어려움:
생활 속의 각종 교통 표지를 정확하게 이해하고 사용할 수 있다.
동사 (verb 의 약어) 교육 과정:
1. 음악차가 행사장으로 들어오면서 아이들에게 음악에서 어떤 소리가 들리는지 물었다. (브레이크, 경적 ...)
2. 교통 표지를 배우다.
1. 선생님이 물었다. "얘들아, 거기 교통 표지판 봤어? 그것은 무엇처럼 보입니까? 그렇다면 이 교통 표지들은 어떤 역할을 할까요? 그것은 우리에게 무엇을 말합니까? 선생님은 오늘 교통 표지가 있는 친구들을 많이 데리고 오셨다. 우리 함께 그들을 이해합시다.
(2), 교사는 점차 각종 교통 표지를 전시하고, 유아와 함께 인식하고, 각종 교통 표지의 역할을 상세히 소개한다.
③' 교통사고' 아이콘이 있는 아이콘을 보여주고 질문을 한다.
"실례합니다, 이 아이콘은 우리에게 무슨 일이 일어 났는지 말해줍니다. 어떻게 하면 교통사고를 피할 수 있습니까? 클릭합니다
④ "번개" 와 함께 아이콘을 보여주고 질문하십시오.
"그래서이 아이콘은 우리에게 무엇을 말해 줍니까? 클릭합니다
여섯째, 퍼즐.
"얘들아, 봐라, 여기에는' 신호등' 과' 교통사고' 라고 표시된 큰 표지판이 많이 있고, 주사위와 두 개의 화살표는 출구와 입구를 나타낸다. 그들의 색깔과 모양에 따라 이 표지들을 철자하여 안에 어떤 비밀이 숨겨져 있는지 봅시다. "
규칙: 누구나 큰 로고지도를 가지고 있습니다. 1, 검은색을 누릅니다. 2. 블랙과 화이트. 3, 블랙. 각종 로고를 순서대로 배열하다. 한 줄에 한 개씩 간판의 뜻을 큰 소리로 말하다. 마지막으로 얼룩말 횡단보도를 제시합니다.
일곱째, 게임: 저는 작은 보호로입니다.
"우리의 길은 이미 건설되었다. 운전사는 우리 길에서 운전하고 싶습니까?
선생님은 아이들을 네 개의 동등한 팀으로 나누는 게임 규칙을 설명했다. 각 팀의 한 아이가 주사위를 던지고 주사위 수를 따라 앞으로 나아간다. 어떤 표시를 만나면 표지의 뜻에 따라 멈추거나 행진해야 한다. (예를 들어 빨간불이 멈추면 제자리에서 멈춰야 한다. 청신호가 켜지면 포인트 수에 따라 앞으로 나아갈 수 있다. 가장 먼저 안전하게 도착한 팀이 이겼다.
"게임의 규칙은 분명합니다. 그것은 재미 있어야 합니다. 제가 먼저 해보겠습니다. 너는 반드시 나를 진작시켜야 한다! "
아이가 게임을 하면, 선생님은 질서 유지를 지도하고, 아이들에게 게임의 규칙을 지키라고 일깨워 준다.
여덟, 활동을 평가하고 끝내다.
"아이들은 오늘 자신의 작은 작품을 즐겁게 만들 것이다. 이 게임을 통해 아이들은 교통 규칙을 더 잘 준수할 수 있을 것이다. 이제 이 교통규칙들을 다른 반의 좋은 친구들에게 알려 드리겠습니다. 선생님은 아이들을 데리고 차를 타고 활동실을 떠날 것이다. "
교통 안전 표지판은 수업 계획의 세 번째 부분을 이해합니다.
지식: 교통규칙이 정부가 제정한 법규라는 것을 알고, 교통규칙 상식을 배우고, 흔히 볼 수 있는 교통표지와 시설을 알고 있다. 。
태도: 교통사고의 무정함이 개인, 가정, 사회에 끼친 큰 피해를 이해하고 교통안전의식을 형성하고 책임있는 생활태도를 길렀다.
능력: 자기 보호 능력을 향상시킵니다.
강의 중점 사항:
1, 일반적인 교통 표지판과 시설을 이해하고, 그 역할을 이해하고, 교통 표지판을 식별하고, 교통 법규를 준수하는 것의 중요성을 인식하고 있습니다.
2. 교통규칙이 정부가 제정한 법규라는 것을 이해하려면 모든 사람이 준수해야 한다.
3. 교통규칙 위반으로 자신, 타인, 사회에 미칠 수 있는 엄청난 피해와 고통을 인식하고 교통규칙 준수에 대한 자각성을 높인다.
교구 준비: 멀티미디어 코스웨어
교육 과정:
첫째, 대화를 나누고, 화제를 도입하다.
1 우리 모두 알고 있듯이 생명은 인류의 가장 소중한 것이다. 생명은 우리에게 단 한 번뿐이다. 하지만 지금, 우리의 생활은 여러 가지 요인에 의해 위협을 받고 있다. 인간의 생명을 가장 위협하는 최고의 살인자가 무엇인지 아십니까?
학생들의 자유로운 대화
2. 맞습니다. 교통사고입니다. 특히 우리 초중고생들에게는 이미 우리의 소중한 생명을 빼앗는 가장 큰 위협이 되었습니다.
선생님께서 사람들에게 자료를 좀 보여 주셨다.
4. 비디오 클립을 재생합니다
5. 아까 단편 영화를 보고 나니 기분이 어때요?
학생들의 자유로운 대화
(학생들과 함께 칠판: 교통안전)
둘째, 다양한 교통 표지판과 시설을 이해합니다.
전환: 입체교차로, 격리대 등 교통시설은 우리의 생명을 보호하기 위한 것이다. 우리가 교통 표지판을 제대로 식별하지 못하고 이러한 시설을 사용할 수 없다면 이런 비극이 발생할 수 있다.
따라서 교통 규칙을 준수하기 위해서는 먼저 교통 표지와 교통 시설을 식별하고 사용하는 법을 배워야 한다. 선생님, 다음은 자주 쓰는 것입니다. 당신은 무엇을 알고 있으며, 그들의 기능은 무엇입니까?
1, 먼저 그룹 토론 교류를 합시다.
학생들은 그들이 본 로고와 시설에 대해 이야기합니다.
3. 보고 및 교환
4. 교사는 교통표지를 총결하고 분류한다: 경고판, 금지판, 표지판.
셋째, 교통 규칙을 준수하라
1, 전환: 이러한 교통 표지판과 시설은 교통 규칙을 준수할 수 있도록 많은 편의를 제공하지만, 일부 사람들은 눈을 멀게 하여 한 번에 한 번씩 위험을 무릅쓴다. 수업 전에 선생님은 모든 사람에게 조사를 하라고 하셨다. 주변에서 교통규칙을 지키지 않는 현상을 조사할 수 있고, 교통사고의 사례, 뉴스, 사진을 수집할 수도 있다. 다음은 누가 당신의 조사를 보고합니까?
1 .. 학생들은 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있고, 자신이 보도한 후의 경험에 대해 이야기할 수 있다.
2. (비디오 클립 표시) 선생님, 관련 사례도 있습니다. 한번 봅시다.
누가 당신의 감정에 대해 이야기합니까? (학생들이 자신, 타인, 사회에 해를 끼쳤다고 말하도록 지도한다)
4. 요약: 이러한 놀라운 데이터와 비통한 교훈은 교통 규칙을 지키지 않으면 자신뿐만 아니라 사회와 다른 사람들에게도 큰 피해를 입는다는 것을 알려준다. 너와 나 모두 관심 있는 일인 것 같다. 보드 질문: 너, 나, 그 사람
5. 그런데 왜 그렇게 많은 사람들이 교통규칙을 지키지 않고 생명을 장난으로 여깁니까? 학생들의 자유로운 대화
6. 요약: 이런 이유들 외에도 사람들의 법의식이 희박하다는 것을 설명한다. 교통규칙 준수도 국가가 제정한 법령이기 때문에 모두가 지켜야 한다. 자기만의 일이 아니다.
7. 그럼, 길을 건너고 횡단보도를 걷는 것 외에 교통규칙을 자각하기 위해 무엇을 해야 할까요? 일상생활에서 우리는 평소에 걷거나 자전거를 탈 때 어떤 교통 규칙을 준수해야 합니까? 먼저 학생들이 자유롭게 이야기를 나누게 한 다음 교통규칙에 관한 단편 영화를 방송한다.
4. (토론) 다음과 같은 상황이 발생하면 어떻게 하시겠습니까?
A, 길을 건너면 신호등이 없다.
B, 너 늦겠다. 횡단보도를 걷지 않으면 많은 시간을 절약할 수 있다.
이 학생들처럼 이렇게 하는 게 맞나요? 무슨 나쁜 점이 있습니까?
교통규칙 준수에 대한 사람들의 주의를 끌기 위해 도로에 많은 안전경고용어가 설계되어 항상 사람들에게 일깨워 주었다.
(디스플레이 코스웨어) 예를 들어 가드레일을 안전하게 넘기는 것이 가장 위험하다.
음주운전 사고의 위험이 많다.
모험을 하기보다는 백 보를 걷는 것이 낫다.
위험에 처했을 때 규칙에 주의를 기울이는 것을 잊지 마세요.
아이를 사랑하고 처음부터 시작하다.
너는 좀 써 볼 수 있니?
학생들은 자유롭게 선택하고 설계할 수 있다.
보고서를 교환하다
교통 안전 표지판은 수업 계획의 네 번째 부분의 설계 의도를 이해합니다.
도시 교통의 지속적인 발전으로 우리는 교통 안전 교육을 강화하고, 아이들에게 위험 요소, 교통 규칙 준수의 중요성, 자신을 보호하는 방법을 알게 되었습니다. 이 행사를 설계할 때 우선 소반 유아의 기존 생활경험과 인지발달 수준에 따라 소반 유아의 주의력 시간이 짧기 때문에 활동 내용을 너무 복잡하게 하지 말고 간단명료하게 해야 한다. 이를 위해, 나는 아이들이 일상생활에서 자주 마주치는 몇 가지 장면을 골라서, 아이들에게 길에서 놀지 말라고 가르치고, 보도를 걷고, 길을 건너고, 얼룩말을 걷도록 교육했다.
활성 목표:
1, 몇 가지 기본적인 교통안전지식을 이해하고, 빨간불이 녹색등을 멈추는 이치를 이해하다.
2. 길을 건널 때는 자신의 안전에 주의해야 한다는 것을 알고 있다.
얼룩말 횡단보도를 가지 않으면 사고의 위험이 따른다.
4. 아이들이 문제를 생각하고 해결할 수 있는 능력을 기르다.
5. 아이의 안전의식을 초보적으로 배양하고 자기 보호 능력을 향상시킵니다.
이벤트 중점 사항:
시각적 교통 상식-길을 건널 때는 조심해야 하고, 빨간불은 멈추고, 청신호 라인은 조심해야 한다.
활동난이도:
일상생활에서 자각적으로 교통 규칙을 준수하다.
이벤트 준비:
신호등 사진, 교차로 (얼룩말 횡단) 사진
활동 프로세스:
1 .. 아이들에게 교통사고 사진을 보여주세요. 아이들은 교통사고 발생 원인을 토론했다. (어린이의 대답은 주로 교통규칙을 지키지 않는 것이다.)
2. 선생님께서 길목 사진을 제시하시고 질문하셨다.
(1) 여기가 어디죠? 꼬마는 어디에서 본 적이 있습니까?
② 위의 흰색 선은 무엇입니까? 무슨 소용이 있습니까?
신호등 사진을 보여주고 물어보십시오: 그것은 무엇을합니까?
4. 아이들에게 신호등 없이 길을 건너는 방법에 대해 토론하게 한다.
신호등이 없으면 행인은 어떻게 길을 건너나요? (학생 성과) 요약: 한 정거장에서 두 번 세 고비를 보다.
5. 선생님은 아이가 길을 건널 때 자신의 안전에 주의해야 한다고 총결하였다. 그들은 신호등을 봐야 하고, 청신호는 갈 수 있고, 빨간불은 갈 수 없고, 걸어서 횡단보도를 걸어야 한다. 신호등이 없으면 양쪽을 보고 차가 없어도 통과할 수 있다. 그들은 천천히 걸어야 하고, 여기저기 뛰어다니지 말아야 한다. 작은 손이 큰 손을 잡고 오른쪽으로 간다.
6. 게임: 빨간불 멈춤, 청신호 놀이: 한 아이를 신호등으로 삼고, 한 손은 빨간불을 들고, 한 손은 청신호를 들고. 또 다른 아이들은 차를 몰고 길을 건너서 신호등을 본다. 청신호가 전진하자 빨간불이 멈췄다. 만약 그들이 처벌을 위반한다면, 그들은 게임을 한 번 중단할 것이다.
교육 반영:
내가 조직한 이 행사는 일상생활에 가깝기 때문에 아이들은 강의를 열심히 듣고 적극적으로 참여하고 학습 흥미가 높고 수용 속도가 빠르다. 그들은 교통경찰의 손짓을 파악하고, 교통표지판을 이해하고, 교육 효과가 좋다. 교육에서 디자인한 게임 활동은 아이들이 중학교를 하고 재미로 연습하도록 지도하기 위한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
교통안전표지는 교안 제 5 부 활동 내용을 이해한다.
안전하게 길을 건너다
활성 목표:
1, 아이들에게 기본적인 교통안전지식을 알려주고, 빨간불이 녹색등을 멈추는 이치를 알게 하다.
2. 길을 건널 때는 자신의 안전에 주의해야 한다는 것을 알고 아이에게 얼룩말 횡단보도를 걷지 않을 위험을 알리십시오.
3. 아이들에게 동요를 읽는 법을 배우게 하고, 아이의 언어 표현 능력을 더욱 발전시킨다.
이벤트 준비:
1, 그림 신호등, 얼룩말 횡단
2. 동요 《신호등》
활동 프로세스:
1, 손가락 게임, 아이의 감정을 안정시킵니다.
"꼬마가 작은 손을 내밀어 삼촌과 손가락 게임을 하는 게 어때?"
2, 말하기, 주제 소개.
"아이들은 길을 건너는 법을 알고 있습니까? 길을 건널 때는 무엇을 주의해야 합니까? "
(아동 토론)
3. 사진을 전시하여 아이들의 흥미를 높인다.
"우리 3 반 아이들은 너무 귀여워요. 아저씨, 사진 좀 보여 드릴까요? 보고 싶어? 아이들이 눈을 감고 아저씨는 작은 그림을 그려주세요. 3, 2, 1, 음, 눈을 뜨세요. "
\ "이것은 무엇입니까? (신호등) 아이들이 봤어요? 아이들이 부모님과 거리에 나갔을 때 본 적이 있습니까? 클릭합니다 (아동 토론)
4, 아이들에게 신호등을 알리도록 지도하다
"3 반의 아이들은 훌륭합니다. 나의 삼촌이 아이들에게 이것이 신호등이라고 알려주러 왔다. 아이가 부모와 함께 나가면 볼 수 있다. 길에 사거리가 있다. "
5, 아이들이 토론하도록 지도하다
"우리 3 반 아이들이 그렇게 똑똑해요. 신호등을 어떻게 보는지 아세요?" (아동 토론)
안전하게 길을 건너는 방법을 설명하십시오.
"아이가 거리에 몇 대의 차가 있다고 했어요? 위험한가요? 그래서 아이는 신호등을 어떻게 보는지 꼭 알아야 한다. 아이들은 입을 벌리고 삼촌들로부터 배워야 한다. "
"빨간불 정지 (사진빨간불 표시), 청신호 (사진청신호 표시)." (아이에게 세 번 반복해서 가르치다.)
7. 아이들에게 얼룩말 횡단보도를 알리도록 지도한다.
"이봐, 얘들아, 이게 뭐야? 당신은 "(신호등을 소개 할 때와 동일)
"꼬마는 입을 벌려 삼촌들에게 읽어주고, 길을 건너면 횡단보도를 걸어야 한다."
8, 아이들이 동요를 배우도록 지도하다
"오늘, 3 반 아이들은 아주 잘 했습니다. 아저씨, 동요 처음 올래요? 모든 아이들은 입을 열어 삼촌과 읽어야 한다. 아저씨는 어느 아이가 목소리가 제일 좋은지 보러 왔어요. 우리는 나중에 그에게 작은 별을 보낼 것입니다. 클릭합니다
9. 아이를 데리고 동요를 읽다 (아이가 처음 읽도록 지도하고, 아이가 두 번째 읽도록 격려하고, 아이가 잘 읽는다고 칭찬하고, 아이의 흥미를 돋우고, 세 번째 읽도록 독려한다. ) 10, 내선 번호
"아이가 부모와 함께 쇼핑을 할 때 무엇을 주의해야 합니까? 클릭합니다
버스를 탈 때는 먼저 내려서 타세요. 거리에 나갈 때 부모님과 손을 잡고 거리에서 가드레일을 오르지 마라. ) 을 참조하십시오
1 1. 사진 신호등에 작별인사 해주세요. 행사가 끝납니다.
교통 안전 표지 수업 계획 이해 6 1, 활동 내용 분석
교통 표지는 우리 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 기호이며, 사람들의 일부 행위에 대해 금지, 규범, 지시 역할을 한다.
흔히 볼 수 있는 교통표지판 인식 활동은 아이의 생활에 가까운 것을 선택한다. 왜냐하면 아이들은 매일 길을 걷고 있기 때문이다.
이런 표지판은 거의 매일 볼 수 있지만, 아이들은 여전히 이 로고들의 의미를 말하기가 어렵다. 하지만 아이는 신호등을 보고 길을 건너는 경험이 있다.
신호등은 아이들이 가장 잘 아는 교통표지 중 하나이기 때문에 이번 행사는 신호등을 출발점으로 하여 아이들이 익숙한 내용부터 시작하여 점진적으로 전환하고, 차근차근 진행하며, 결국 활동의 목적을 달성할 수 있게 한다.
둘째, 활동 목표
위의 분석에 따르면이 행사의 목표는 다음과 같이 결정됩니다.
1, 일반적인 교통 표지판을 알고 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
2. 인식의 표시는 사회 생활 환경에서 없어서는 안 될 상징이다.
3, 의식적으로 교통 규칙을 준수하는 법을 배우고 안전에주의를 기울이십시오.
이 활동의 초점은 다음과 같습니다.
신호등과 사람들의 삶 사이의 밀접한 관계를 알아라. 몇 가지 일반적인 교통 표지를 알고 있다.
어려움은 다음과 같습니다.
기타 일반적인 교통 표지와 그 의미.
셋째, 활동 준비
1. 행사 전에 학부모에게 집으로 돌아오는 길에 본 교통 표지를 설명해 달라고 요청했다. 아이들과 함께 아이들의 관심 교통 표지를 수집합니다.
코스웨어: 활동 교통 표지 사진.
3. 행사 장면을 미리 계획한다.
넷째, 학습 방법과 교수 방법
중산층의 아이들은 이미지 직관적인 사고를 위주로 하는 것으로 알려져 있는데, 이 시기의 아이들은 특히 게임을 좋아한다. 이에 따라 이번 행사는 직관적인 장면 설정법, 멀티미디어 코스웨어 시연법, 게임법을 통해 진행됐다. 이 행사의 주제는 등잔대 위에 마우스를 놓는 것이다. 도중에 아이들은 신호등을 통해 속도를 늦추고 경적을 울리지 않고 게임에서 이러한 교통 표지의 역할과 의미를 파악할 수 있도록 하여 추상적인 부호를 흥미롭게 한다.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스 설계
이 활동은 다음 단계에 따라 완료됩니다.
이 과정은 세 단계로 나뉩니다. 첫 번째 단계: 음악 "램프에있는 작은 마우스" 를 들어보십시오.
아이들이 일상생활에서 신호등의 중요성을 체험하고 교통규칙을 준수하는 안전의식을 강화하도록 계발하다. 다른 교통 표지판에 대한 아이들의 흥미를 불러일으킵니다.
두 번째 단계: 이야기의 내용을 토론하는 기초 위에서 아이들은 길에서 본 다른 표지를 교환하고, 그들이 집으로 돌아가는 길에 어떤 표지가 있는지, 그리고 그들의 부모가 어떻게 이 표지들을 해석하는지 이야기하여 이야기와 토론을 통해 아이가 이미 가지고 있는 경험을 회상하도록 격려한다.
2. 장면을 설정하고 게임에 들어갑니다.
자동차 게임을 하면 아이들의 활동 참여에 대한 흥미를 불러일으키고, 아이들이 운전과 걷기 과정에서 이러한 표지판과 그 의미를 더 잘 알 수 있게 한다.
3, 검토 통합, 경험 확대.
4, 교사 요약, 활동이 끝났습니다.
교통 표지판은 사람들이 걷고 운전할 때 교통 규칙을 준수해야 한다고 말한다. 신호등이 없으면 도로가 혼란스러울 수 있고, 다른 교통 표지가 없으면 매우 붐비고 심지어 위험할 수도 있다. 그러므로 우리 생활에서는 반드시 교통규칙을 준수하고 표지의 지시를 따라야 안전할 수 있고, 생명이 보장될 수 있다.
6. 활동 확장
1. 교통 표지가 없다면 세상은 어떻게 될까?
2. 길목에 경찰이 없다면 교통규칙을 준수할까요? "다음 날 어린이 토론 구성"
교통안전표지교안 제 7 부 활동 설계 배경 이해
아이는 나이가 어리고 활발하며, 안전 지식을 배우는 것이 필요하다. 특히 길의 교통안전은 더욱 그렇다. 따라서 이 교육 활동은 아이들에게 교통 표지를 알리고 그에 따라 행동을 취하는 것을 목표로 한다.
활동 목표
1, 아이들이 길을 걷도록 교육하는 것은 안전에 주의하고, 초보적으로 아이의 자기보호의식을 키워야 한다.
2. 아이들은 간단한 교통 표지를 알고 안전하게 길을 건널 때 지켜야 할 교통 규칙을 이해할 수 있다.
3. 아이들이 대담하게 자신의 생각을 표현하고 또래들과 함께 공부하도록 독려한다.
4. 사회교통규칙을 준수하고' 금지' 는 하지 않는다.
5. 아이의 예리한 관찰 능력을 배양하다.
교학의 중점과 난점
몇 가지 교통 표지를 인식하고 그들의 역할과 특징을 알 수 있다.
준비할 활동
일부 교통 표지, 음악 CD, 벽 차트.
활동 과정
첫째, 시작 부분: 수업 전 리듬.
1, 선생님은 아이들을 데리고 음악운전 게임을 하신다.
2. 중간에 얼룩말 횡단보도, 신호등 등의 표지판이 있어 화제다.
둘째, 기본 부분: 몇 가지 일반적인 교통 표지판과 그 중요성을 이해합니다.
1. 게임에서 본 얼룩말, 신호등 표지판, 횡단보도, 지하도, 보행자 거리 등의 표지판을 하나씩 전시해 어린이들이 이름과 역할을 말하도록 유도한다.
A. 질문: 길을 건너는 방법? 안전하게 길을 건너면 어떤 이점이 있습니까? 아이의 자기 보호 의식을 기르다.
2. 아이의 현실을 결합해 대화대화 형식으로, 아이에게 자신이 본 교통 표지에 대해 이야기해 달라고 부탁한다. 그들은 우리에게 무엇을 말합니까?
셋째, 친구를 찾는다
1, 각 아이들 앞에 간판을 놓고, 자신의 몸에 있는 간판이 칠판 위에 있는 것처럼 함께 서 있는 것을 보았다.
2. 음악 반주' 친구 찾기'.
3. 좋은 친구를 찾은 대원들에게 그들의 로고명, 그리고 우리가 평소에 교통규칙을 어떻게 준수해야 하는지 말해달라고 한다.
넷째, 수업의 요약과 확장
1. 오늘 선생님과 아이들은 함께 교통표지판을 알고 그들의 역할을 이해했다. 안전이 우선이라는 것을 기억하라, 우리는 교통규칙을 준수하는 좋은 아이가 되어야 한다.
2. 만약 누군가가 다른 로고를 발견하면, 획으로 꺼내서 수업시간에 아이를 만날 수 있다.
반성을 가르치다
1. 교육활동에서 아이들은 게임에 가장 관심이 많고 수업 분위기가 활발하다.
2. 게임을 통해 흔히 볼 수 있는 교통 표지와 그 의미를 알아본 다음 교통 표지의 의미와 역할을 말해 교통 규칙 준수의 중요성을 아이들에게 알리고 교통 규칙 준수에 대한 의식을 키워준다. 아이들은 독립적으로 다른 아이들과 교류하며, 아이의 구두 표현 능력을 단련할 뿐만 아니라, 함께 노는 즐거움을 느끼게 한다.
3, 게임 시간이 너무 길어서 수업이 급하게 끝났다.
교통 안전 표지 수업 계획 이해 8 1, 활동 목표
1. 몇 가지 일반적인 교통 신호, 교통 표지 및 교통 표지의 역할을 이해하고 이해합니다.
2. 교통표지에 따라 걷고 교통경찰의 지휘에 복종해야 한다는 것을 알고, 초보적인 교통안전의식을 가지고 있다.
3. 자료를 정리하는 방법을 배우고 교류를 통해 적극적으로 새로운 지식을 얻는다.
둘째, 활동 준비
어린이 수집 안전 사례, 교통 표지 기록
셋째, 활동 과정
(1) 교통 사고 사례 설명
소개: 선생님께서 교통사고에 대해 말씀하셨어요.
자동차 사고의 원인은 무엇이라고 생각하십니까? 아이들은 교통사고의 가능한 원인에 대해 이야기한다. ) 을 참조하십시오
선생님: 교통사고가 나서 너무 무서웠어요. 이런 상황이 다시 발생하지 않도록 교통관리부는 많은 교통신호와 교통표지를 설계하여 교통안전에 주의를 환기시켰다.
(2) 일반적인 교통 표지판과 신호를 알아라.
1, 대량
2. 단체로 나누다.
선생님: 각 그룹마다 대표 한 명을 추천하여 당신 그룹의 교류 성과를 소개해 주십시오.
3, 아이들이 디자인 목표를 찾을 수 있도록 로고를 이해하십시오.
선생님: 자, 얘들아, 나가서 우리 교실이나 유치원에서 표지판이 필요한 곳을 찾아라. 아이에게 곳곳에서 징조를 찾게 하다.
(c), 간단한 교통 명령 제스처를 이해하십시오.
선생님은 경찰 삼촌들이 흔히 사용하는 교통지휘 손짓의 사진을 전시해 아이들에게 알려 주었다.
(4) 게임: 저는 교통 지휘관입니다.