(1) 생활교육의 목표. Tao Xingzhi는 그의 장기 교육 실천에서 다음과 같은 결론에 도달했습니다. "우리의 실제 생활은 우리의 전체 커리큘럼입니다. 우리의 커리큘럼은 우리의 실제 생활입니다." Tao 선생님의 인생 교육 정의는 다음과 같습니다. 삶을 교육하고, 삶의 필요에 따라 교육한다.” 삶과 교육의 관계에서 보면 삶이 교육을 결정한다. 효율성 측면에서 교육은 삶을 통해 그 힘을 발휘하고 진정한 교육이 되어야 합니다. 타오싱즈(Tao Xingzhi)는 "샤오좡(Xiaozhuang) 세 살배기 동지들에게 주는 조언"에서 "분석해 보면 농촌 초등학교의 생활교육 목표에는 건강한 신체, 농부의 기술, 과학적 사고, 예술에 대한 관심, 예술 정신의 다섯 가지 유형이 포함되어야 한다"고 말했습니다. 『사회를 변혁하는 어린이의 생활교육에는 건강한 삶이 건강한 교육이고, 일하는 삶이 일하는 교육이며, 과학적인 삶이 과학교육이라는 다섯 가지 측면이 있음을 제시한 것을 볼 수 있다. 예술교육은 사회를 변혁하는 삶이다.
(2) 생활교육의 내용. Tao Xingzhi는 인생이 살아있는 교과서라고 믿습니다. 인생에서 "살아있는 사람, 살아있는 문제, 살아있는 문화, 살아있는 무술, 살아있는 세계, 살아있는 우주, 살아있는 변화는 모두 살아있는 지식의 보물 창고이며 살아있는 책입니다." Tao Xingzhi가 설립 한 Xiaozhuang Normal School은 "우주를 교실로, 자연을 주인으로 삼는"학교입니다. "말, 소, 양, 닭, 개, 돼지와 친구가되고 쌀, 쌀을 열심히 먹습니다." , 콩, 밀, 기장, 기장"은 Xiaozhuang의 전통이 되었습니다. 중요한 교훈. 타오 선생님은 이것을 매우 존경했습니다. "그는 머리에 푸른 하늘이 있고 발에 땅이 있고 남동쪽, 북서쪽, 북서쪽이 그의 벽이고 세상이 그의 교실이고 만물의 변화가 그의 교과서이고 해와 달이 그의 작품을 비추고, 노인, 강자, 젊은이, 남자, 여자 등 모든 사람이 그의 스승이자 학생이다. 아이들의 인지적 특성을 가지고 있으며 아이들의 주도권을 크게 동원할 수도 있습니다.
(3) 생활교육 방법. Tao Xingzhi는 "행함으로써 배우고, 행함으로써 가르친다"(즉, "가르치고 행함")라는 방법론을 창의적으로 제시했습니다. "하는 방법을 배우고, 배우는 방법을 가르친다. 가르치는 방법은 배우는 방법에 기초하고, 배우는 방법은 행하는 방법에 기초한다." ”는 가르치고 배우는 것이 모두 “행함”에 중심을 두고 있음을 의미합니다. 우리는 삶, 어린이의 생활 조건, 삶의 발전 추세, 사람들의 삶의 요구 사항 변화를 이해해야 합니다. 그러므로 그는 실천을 중시하고 "행동은 지식의 시작이고 지식은 행동의 완성이다"라는 슬로건을 내놓고 이름을 "지와 행동"에서 "형지"로 바꾸었습니다. 교육 방법론 측면에서 그는 아이들의 지식 탐구 능력과 실제 적용 능력을 키우는 데 특별한 관심을 기울이고 있습니다.