언어 문자 작업에 관한 보고서
첫 학기 이후 우리 학교는 구교육국 언어문자작업위원회의 지도하에 언어문자업무를 매우 중시하고, 지역언어문자작업정신을 관철하고, 캠퍼스 언어문자환경을 최적화하고, 캠퍼스 문화건설을 강화하고, 교사의 언어문자운용능력을 향상시키고, 학생의 언어문자소양을 제고하며, 좋은 성과를 거두었다. 첫째, 리더십을 강화하고, 제도를 개선하고, 관리를 개선하고, 언어 문자 작업의 제도화, 표준화를 추진하는 것이다.
1. 언어 문자 작업을 더 잘 수행하기 위해 우리 학교는 언어 문자 작업 리더십 팀을 설립하고, 관리 네트워크를 구축하고, 목표를 명확히 하고, 책임을 이행하고, 정기적으로 특집 회의를 열고, 상급자의 언어 문자 작업 문서 정신, 특집 연구 및 배치 작업 임무를 열심히 공부하고, 전교교직원들이 언어 문자 작업에 대한 책임감을 높이고, 학교 언어를 추진하기 위해
2. 언어문자작업제도를 개선하고, 효과적인 조치를 제정하고, 전체 인원을 동원하여 참여한다. 중화인민공화국 언어문자법' 에 따르면 국가언어문자업무목표와 결합해 법에 따라 추진을 견지하고 규범화 제도화 선로를 포함시켜 각 업무를 전개하다. 명확한 제안: 표준어는 학교의 교학 언어, 즉 교사와 학생이 교학 활동에서 규범적인 표준어를 사용하는 것이다. 표준어는 캠퍼스 언어이다. 즉, 교사와 학생이 교수, 회의, 선전 등 집단활동에서 표준어를 사용하는 것이다. 교사의 표준어 수준은 심사 초빙과 결합되어야 한다. 안내처와 대대대는 정기적으로 다양한 형태의 보급활동을 전개하여 보급작업이 전체 계획뿐만 아니라 학교 업무의 모든 측면에 스며들게 한다.
둘째, 규범적인 캠퍼스 환경을 조성하고 언어 문자 작업의 홍보를 강화한다.
1, 용어 사양. 일상 업무에서, 우리는 교사 간, 교사와 학부모 간의 교류에서 표준어를 사용하는 것을 제창하며, 모든 교직원들이 학생들과 교류할 때 반드시 표준어를 사용해야 한다고 제창한다. 학교 환경에서는 각종 대형 활동, 연구 활동, 학교 기반 교육, 각종 회의에서 언어 규범화를 추진하는 데 중점을 둡니다. 우리는 또한 소선대' 요정방송' 의 시범 역할을 충분히 발휘했고, 소사회자는 방송을 통해 캠퍼스 동태, 아름다운 시사, 학우의 작품을 가장 규범적이고 문화적인 형식으로 전교생에게 선보였다. 학교 홈페이지에는 언어 문자 작업 홈페이지가 있어 우리 학교의 언어 문자 작업 상황을 제때에 보도한다.
2, 단어 사양. 양포구의 창작 업무와 결합해 우리 학교는 특히 캠퍼스 문화 선전을 중시하고 한자 규범화를 제창한다. 캠퍼스의 모든 게시판, 게시판, 교실 표어 중 유명인 잠언에서 각종 표어에 이르기까지 규범적인 언어와 문자를 사용한다. 우리는 교사가 학생들에게 필요한 한자규범화 지식교육을 실시하고, 학생이 쓰는 교육과 훈련을 강화하고, 학생의 한자 규범화 의식과 필기기술을 배양하고, 규범적인 획으로 한자를 정확하게 쓸 수 있도록 요구한다.
3, 텍스트 정보 처리 사양. 정보 워드 프로세싱 과정에서' 삼찰' 을 위해 노력한다. 첫째, 교사는 인쇄하기 전에 스스로 오자를 발견해야 한다. 둘째, 교무팀장과 교수주임은 선생님의 수업 준비 중의 단어와 문장을 복습한다. 셋째, 파일러는 오자가 있는 정보를 수정해야 한다. 이렇게 하면 텍스트 파일의 언어 문제가 크게 줄어듭니다.
셋째, 학교 내외 언어 문자 활동을 적극적으로 조직하여 언어 문자 작업이 끊임없이 깊어지도록 촉진하다.
1, 독서절 행사 실시. 학기 초에 우리는' 서해 유람, 독서 즐기기' 라는 주제로 캠퍼스 독서절을 펼쳤다. 행사 중 학교는 양포구와 함께 전국 문명도시를 만들라는 요구를 결합해 학생들을 위해 조화로운 문명의 캠퍼스 문화 분위기를 조성해 학생들의 독서 흥미와 열정을 자극하고 학생들의 국어 소양을 높였다. 이번 독서절 행사는 흥미진진하다고 할 수 있다. 중국 고시는 오랜 역사를 가지고 있어 명편의 가작이 비일비재하다. 우리 학교 각 반에서는' 국학을 계승하고 당시와 송사에 들어간다' 는 주제로 고전 고시 낭송과 고시 지식 경연 대회를 개최했다. 행사 중에 학생들은 노래를 부르고, 낭송하고, 시를 낭송하고, 수수께끼를 풀고, 감개무량하고, 어떤 것은 격앙되어 경독의 즐거움을 누리고 있다. 낭랑한 책 소리가 캠퍼스에 울려 퍼졌다. 반에는 책소리가 있다' 는 본문 낭독대회에서 각 반의 학우들은 모두 활기차고 몰입했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 국어 선생님의 지도 아래, 그들은 반복해서 리허설을 했고, 결국 그들은 모든 수업의 학생들의 풍채를 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 저학년 학생은 주로 시를 읽고, 고학년 학생은 공연 형식으로 본문을 해석한다. 그들은 자신의 독특한 방식으로, 혹은 좌절을 억누르거나, 우렁차고, 부드럽고, 느긋하거나, 감정이 충만하여 텍스트의 상황을 재현하고, 문장 매력을 전달했다. 마지막으로 3 1 반 표현력이 있는 사제 참가구의' 반에는 책이 있다' 첫 경기를 추천했다. 또 일부 언어학습능력이 강한 학생들을 선발해 시 초등학생' 아름다운 한자',' 선샤인 캠퍼스' 징문 활동, 전 지역' 겨울방학 이야기' 유성미이야기 모집, 연길 거리 선린 어록 모집 등 학교 내외 독서 징문 활동에 참여했다. 참여하는 과정에서 학생들은 독서의 즐거움을 더욱 느꼈다. 이 독서절에 학생들은 다시 한 번 책과 친밀하게 접촉했다. 그들은 읽고 읽는 것을 좋아한다. 활동은 또한' 자기' 제 2 초등학교와' 자기' 반의 건설을 효과적으로 추진했다.
다채로운 언어 과외 활동을 수행하십시오. 이번 학기에 우리는 학생들을 조직하여 구' 작은 개구리 이야기 대회', 구' 가풍가훈' 이야기 공모,' 남창봉기' 시 공모, 구 예술제 이야기, 시 낭송 대회 등에 적극 참가했다. 그 중 12 명은' 아름다운 한자' 공모구 1 등상을, 유씨는 이 구' 작은 개구리 평론대회' 장려상을, 한가아는 구예술제 평론대회 3 등상을, 유씨는' 아름다운 한자' 공모시 2 등상을 받았다.
3. 당 지부와 노조와 협력하여 교사 시리즈 독서 활동을 전개하다. 독서가 교사의 교학성장을 효과적으로 촉진하고 서향 캠퍼스 분위기를 더욱 조성할 수 있다는 점을 감안하여 전국 문명도시를 창설하는 근무정신에 따라 우리 학교 당지부와 노조는 이번 학기에 3 개월간' 2 세대 본보기-자성 중 두 권의 책 인생' 을 주제로 한 교사 독서 시리즈 활동을 펼쳤다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 우리 팀의 선생님들은 이번 행사에 적극적으로 참여하여 활동의 질서 있는 전개를 촉진시켰다. 노조팀이 합작하여 읽는 형식으로 먼저 교사를 그룹 내에서 독서 경험을 교류하도록 초청한 다음, 팀장이 앞장서서 학교급 보고 전시를 진행하고, 독서 릴레이를 형성하고, 한 사람이 읽고, 여러 사람이 보는 효과를 얻을 수 있도록 하여 교사가 가장 짧은 시간 내에 더 많은 책의 정보를 받을 수 있도록 한다. 독서 교류에서 정교한 미디어 사진은 선생님의 생동감 있는 이야기와 함께 독서 활동을 * 로 밀고 나간다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이런 협동학습을 통해 읽은 내용의 정수를 소개하고 독후감을 교류하며 교사의 사고 충돌을 불러일으켜 교사의 팀워크 능력을 높이고 교사의 독서 활동을 실질적으로 할 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
제 2 조 언어 문자 작업에 관한 보고서
1 년 동안 우리 학교는 자질교육을 전면적으로 추진하여 교학개혁과' 새로운 교과 과정 기준' 시행에 힘쓰고 있다. 표준어 보급, 규범용자' 업무에서 우리는 각급에서 내놓은' 언어문자규범화' 에 관한 법규를 성실히 관철하고, 자질교육을 전달체로 삼아 학교 교육 관리 평가 평가 등 각 분야에서 언어문자규범화 작업을 전개하여 큰 성과를 거두었다. 첫째, 기관을 설립하고, 법규를 개선하고, 보장을 제공한다.
우리 학교는 언어 문자 업무를 매우 중시하여 언어 문자 작업 지도 기구를 설립했다. 언어 문자 작업은 매 학년별 학교 업무 계획의 주요 내용이며, 업무는 지도처와 교무팀을 통해 구체적으로 시행되어야 한다. 매 학년별 업무 총결산에서 언어 문자 작업의 실태는 진지하게 없어서는 안 될 한 방면으로 요약되었다. (윌리엄 셰익스피어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어)
이 작업의 구체적인 시행을 보장하기 위해 학교는 완벽한 언어 문자 규범화 규칙과 제도를 수립하고 언어 문자 시행팀을 설립했다. 각 반마다' 표준어 말하기, 규범자 쓰기' 감독팀이 설립되어 본반 학생들이 일상적인 학습과 활동에서 규범자를 잘 말하고 쓰는 것을 주로 감독한다. (윌리엄 셰익스피어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어) 이 일을 수행하기 위해 학교는 기존 문제에 대해 필요한 통보를 하고 정기적으로 시정을 촉구할 것이다.
둘째, 규범 언어와 교학 실천을 유기적으로 결합한다.
언어문자 규범화의 기초진지로서, 착실하기 위해서, 우리는 언어문자 업무와 교육교학 업무를 밀접하게 결합하여 교육교육 요구를 포함시켰다. 모든 선생님에게 표준 표준어를 말하고 규범적인 한자를 쓰라고 요구하다. 언어 문자 규범화는 매 학년 교사 활동에서 중요한 기본 자질 요구 사항이다.
교사의 중시와 엄격한 훈련으로 우리 학교 교사의 언어 문자의 규범화 수준이 급속히 향상되었다. 현재 학교에서는 언어 문자 표준화를 중요한 업무로 삼고, 언어 문자 표준화를 교직원 전문 심사와 밀접하게 결합시켜 언어 문자 표준화를 교사 심사와 전문 평가에 포함시켰다.
셋째, 규범 언어와 학교 기반 교육의 유기적 인 결합
표준어는 우리의 캠퍼스 언어이다' 는 이미 우리 학교가 여러 해 동안 계승해 온 좋은 캠퍼스 풍조가 되었다. 학교 지도부에서 사제에 이르기까지 수업 안팎에서 표준어를 할 줄 안다. 선생님의 시범 역할, 말과 행동으로 가르치는 영향, 학교의 대대적인 제창으로 학생들의 표준어 의식도 크게 향상되었다. 학생들은 수업시간에 표준어를 큰 소리로 말할 뿐만 아니라, 수업시간이나 교외에서 선생님과 학우를 만날 때도 주동적으로 표준어로 인사와 교류를 한다. 어떤 학우들은 외지에서 우리 학교로 옮긴 후 곧 표준어로 질문에 대답하거나 교류할 수 있다. 더 많은 학생들이 이런 좋은 의식을 사회와 가정에 가져와, 언제나 곳곳에서 표준어를 한다. 그래서 사회와 가정에서도 어느 정도 영향과 추진이 있었다.
학생들의 표준어 수준 향상을 더욱 촉진하기 위해 학교는 매 학기마다 정기적으로 언어 훈련 실천 활동을 전개한다. 신춘시 낭송 대회, 변론 대회, 한자 쓰기 대회 등의 경기. 학생들은 이러한 활동에 참가하여 적극적으로 참여하여 좋은 효과를 거두었다.
넷째, 한자와 학교 안팎에서 사용되는 유기적 결합을 규제한다
1. 학교는 문명을 전승하는 요람으로서 중화민족의 전통문화를 전승하는 역사적 책임을 지고 있다.
우리 학교는 한자의 규범 사용을 애국의식과 밀접하게 연관시키는 높이에 서서 교사와 학생들이 조국의 언어문자를 전승하도록 교육했다. 학교는 교사와 학생의 언어와 문자 운용에 대한 훈련을 강화한다. 학교의 보급 환경을 조성하고, 각 반은 적극적으로 보급 분위기를 조성한다. 법률 및 규정의 보급을 적극적으로 홍보하다. 교사들이 펜과 분필로 글을 쓰도록 적극 독려하다. 덕육 활동을 결합하여 학생 공모 대회를 열다.
캠퍼스 인문 환경을 정화하다.
학생들에게 순수한 땅을 주고 푸른 하늘을 만드는 것은 우리 학교 관리자의 의무이다. 학교는 깔끔하고 아름다워야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들의 아름다운 문화를 배양하는 것이다. 학교는 인문 환경 조성을 매우 중시한다. 각종 벽보, 게시판, 표준 문서 등에서. , 오타 없이 표준 텍스트를 사용할 수 있습니다.
3. 사회에 가서 표준화되지 않은 문자를 제거하다.
학교에서는 공휴일 일요일 등을 이용해 학생들을 조직하여 거리로 나가 비표준 인물을 잡는다. 학생들은 언제 어디서나 관찰하는데 주의하고, 어떤 규범적이지 않은 단어가 있으면 즉시 기록하고 관련 부서에 시정을 촉구합니다. 행사는 학생들의 규범 의식과 능력을 향상시키고 쓰레기 쓰기도 근절해 학부모와 학생들의 호평을 받았다.
다섯째, 규범 언어와 전개 활동의 유기적 결합.
언어 문자 규범화는 어렵고 장기적인 작업이므로 단번에 이룰 수 없다. 좋은 소양을 형성하려면 장기적인 축적이 필요하다. 이를 위해 학교는 반보, 캠퍼스 방송소, 흑판보를 통해 홍보력을 강화할 것을 견지하고 있다.
세 가지 언어로 된 문자 작업에 관한 보고서
언어는 사람들이 사상을 교류하는 도구일 뿐만 아니라 사회 발전의 도구이기도 하다. 표준어를 보급하는 것은 민족 응집력을 강화하고, 우수한 전통문화를 발양하며, 사회주의 정신문명 건설을 강화하는 데 유리하다. 지난 1 년 동안 우리 학교는 시 어위, 구 교육국의 요구에 따라 상급자가 발부한' 언어문자 규범화 건설' 관련 법규를 성실히 관철하고 자질교육을 전달체로 학교 교육 관리 평가 시험 등 각 분야에서 언어문자 규범화 건설을 전개하여 우리 학교의 언어문자 규범화 건설에 중대한 돌파구를 마련하여 캠퍼스 정신문명 건설을 촉진시켰다. 첫째, 리더십 메커니즘을 수립하고 개선하며 관리를 강화하십시오.
1, "언어 문자 작업 리더십 그룹" 설립
우리 학교는 언어문자 업무를 매우 중시하여 교장을 팀장으로, 부총장을 부팀장으로, 중층지도자와 연구팀장을 팀원의 언어문자작업지도기구로 설립하여 언어문자작업네트워크를 구축했다. 지도부 멤버들은 정기적으로 회의를 열어 전교의 언어문자 작업을 연구하고, 팀원들도 자주 비정기적으로 회의를 열어 관련 업무를 연구한다. 언어 문자 작업은 매 학년별 학교 업무 계획의 주요 내용으로, 업무 요구는 지도처와 교무팀을 통해 구체적으로 시행되어 업무 목표의 원활한 실현을 보장해야 한다.
2, 홍보 언어의 분위기를 조성하기 위해 노력하십시오.
캠퍼스에는 영구적인 구두와 서면 언어의 광고판과 플래카드가 설치되었다. 반 칠판 신문은' 표준어 보급' 홍보각을 열었다. 동시에, 빨간 스카프 방송국의 홍보 시범 역할을 충분히 발휘하여 전교생에게 표준어와 언어문자를 선전하였다.
학생들의 "읽기 및 쓰기" 좋은 습관을 개발하십시오.
(1) 시간표에 따르면 국어 수업, 집필수업은 전면 개강하며, 전임 교사가 강의하며, 어려서부터 학생들에게 표준어를 잘 말하고 규범자를 쓰는 좋은 기초를 다졌다. (2) 학생의 필기자세와 필기질을 규범화하고, 좋은 필기습관을 길러 모든 선생님에게 좋은 수업을 요구하고, 학생의 필기질과 어휘규범을 유기적으로 결합해야 한다.
4. 검사 평가 강도를 높입니다.
(1) 언어문자와 반' 5 가지 관례관리평가' 를 결합하면 학생회는' 표준어, 규범자 쓰기' 감독팀을 구성해 모든 학우들이 일상적인 학습과 활동에서 표준어를 잘 구사하고 문명용어를 잘 사용할 수 있도록 감독한다. (2) 언어 문자와 학교 관리의 결합으로 교사 심사 평가 직함 평가와 채용이 결합되어 백본 교사 선발이 결합되었다. 학교의 각종 심사 제도에는 모두 언어 조항이 있고, 정기적으로 검사를 조직하고, 검사 상황을 기말고사에 기록하였다.
둘째, 각종 형태의' 보급' 활동을 정성껏 조직한다.
1,' 보급주' 활동을 적극 전개하다.
학교 계단 눈에 띄는 곳에서' 표준어 말하기, 규범자 쓰기, 문명인 만들기' 라는 표어를 만들어 언어 문자 법칙 칠판보 그림책을 출간해 전교에서 좋은 언어 분위기를 조성하며 보급의 영향을 확대했다. 학교 방송국은 또한 투푸주 () 기간 동안' 표준어 보급, 중화민족 응집력 강화' 특집방송을 펼쳤는데, 여기에는 투푸주 () 와 우리 학교의 언어 문자 규범화 작업이 포함되어 있다. 각' 보급주' 의 월요일 국기 게양식에서 학교는' 국기 사랑, 국가 노래, 표준어 말하기' 의 국기 아래 강연을 하며 표준어 보급과 규범자 사용의 의미를 소개한다.
2. 각종 보급 활동을 전개하다.
평소 조독시간을 최대한 활용하고, 학생들이 감정을 가지고 큰 소리로 낭독하도록 조직하고, 학생들의 표준어 읽기 수준을 높이다. 전교생을 조직하여 대형시 낭송 대회를 열었다. 일부 학년 학생들을 조직하여 맞춤법 교정 대회, 작문, 편지 대회, 징문, 연설 대회를 전개하다. 학생들을 적극적으로 조직하여 교육국이 조직한 각종 언어 문자 대회에 참가하다. 전체 학생들을 조직하여 서화, 주제 타블로이드, 시 낭송, 소주재 등 언어문자와 관련된 경연대회를 전개하다. 새로운 교과 과정 개편을 결합하여 1, 2 학년 학생을 조직하여 작문 경쟁을 전개하다. 일련의 언어 훈련 활동을 통해 학생들은 어려서부터 표준어에서 표준어를 사용하는 좋은 습관을 길렀다.
셋째, 표준 언어와 교육 실습의 유기적 인 결합.
학교는 언어 문자 규범화의 기초진지로서 언어 문자 규범화의 시행에서 특히 중요하다. 실처가 되기 위해서, 우리는 또한 언어 문자 업무와 교육 교수 업무를 긴밀하게 결합하여 교육 교수 요구를 포함시켰다. 모든 선생님에게 표준 표준어를 말하고 규범적인 한자를 쓰라고 요구하다. 매 학기마다 실시하는 시범수업, 연구수업, 강의수업은 모두 언어문자 표준화를 중요한 기본 자질 요구로 삼는다. 우리 학교 교사의 언어 문자 정규화 수준을 신속히 향상시키기 위해 현재 학교는 언어 문자 표준화를 중요한 업무로 삼아 언어 문자 표준화를 교사 전문 심사와 밀접하게 결합했으며, 언어 문자 표준화 조건을 교사의 연말 심사, 직함 승진, 평가 등에 포함시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어)
넷째, 규범 언어와 학교 기반 교육의 유기적 인 결합
표준어는 우리의 캠퍼스 언어이다' 는 이미 우리 학교가 여러 해 동안 계승해 온 좋은 캠퍼스 풍조가 되었다. 학교 지도부에서 사제에 이르기까지 수업 안팎에서 표준어를 할 줄 안다. 학교는 교사들이 각급 표준어 훈련에 참가하도록 적극 장려하고 있으며, 학교 기반 교육에도 이 내용을 배정하였다. 우리 학교 국어교사는 모두 2 급 갑급 수준에 도달했고, 다른 학과 교사의 표준어 수준은 2 급 을급 수준보다 낮지 않다.
여러 해 동안 학교는 표준어를 할 수 있는 좋은 환경을 조성하기 위해 노력해 왔으며, 표준어를 교육의 필수 언어로 캠퍼스에서 대대적으로 보급해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어) 한편, 교사 교육 상황 평가에서 표준어 수준을 중요한 내용으로 공교가 반드시 표준어를 할 것을 요구한다. 한편 교사들은 교학에서 표준어를 사용할 뿐만 아니라 학생과 학부모와의 교류에서도 표준어를 사용해야 한다. 교사는 교류에서도 가능한 표준어를 구사하여 학생들에게 좋은 본보기를 세워야 한다.
선생님의 시범 역할, 말과 행동으로 가르치는 영향, 학교의 대대적인 제창으로 학생들의 표준어 의식도 크게 향상되었다. 학생들은 수업시간에 표준어를 큰 소리로 말할 뿐만 아니라, 주동적으로 표준어로 선생님 동창들과 인사를 하고, 20xx 년 언어문자 작업의 총결산을 교환한다. 어떤 학우들은 외지에서 우리 학교로 옮긴 후 곧 표준어로 질문에 대답하거나 교류할 수 있다.
더 많은 학생들이 이런 좋은 의식을 사회와 가정에 가져와, 언제나 곳곳에서 표준어를 한다. 그래서 사회와 가정에서도 어느 정도 영향과 추진이 있었다.
학생들의 표준어 수준 향상을 더욱 촉진하기 위해 학교는 매 학기마다 정기적으로 언어 훈련 실천 활동을 전개한다. 예를 들어 경전을 읽고 시를 외우고 이야기, 연설 등을 하는 경기, 홍보소 설립, 표준어 보급 등 많은 언어 실천 활동. 이런 활동들이 재미있고, 학생들이 기꺼이 참여하고, 적극적으로 참여하기를 원하기 때문에 좋은 효과를 거두었다.
다섯째, 규범용 글자와 학교 안팎에서 사용되는 유기적 결합.
학교는 문명을 전승하는 요람으로서 중국 전통문화의 역사적 책임을 지고 있다. 특히 정보기술 응용이 갈수록 넓어지고 있는 오늘날 한자의 사용이 약화되고 있어 한자의 전승이 점점 중요해지고 있다. 우리 학교는 한자의 규범 사용을 애국의식과 밀접하게 연관시키는 높이에 서서 교사와 학생들이 조국의 언어문자를 전승하도록 교육했다.
1. 교사 작문을 엄격히 규범화하다.
우선, 우리는 교사가 한자를 규범화하는 능력을 사용하는 훈련을 강화하여, 많은 교사들이 한자기준을 열심히 학습하고, 자신의 업무 중의 용자 상황을 표준에 대조하여 검사할 수 있게 하여, 위반용자가 있는 것을 발견하고, 제때에 바로잡을 수 있게 하였다. 교사의 규범 쓰기를 장려하기 위해 학교는 교사들 사이에서 교안, 판서, 수정과제 등 평가 활동을 벌여 행사에서 두드러진 성과를 거둔 교사들에게 상을 주었다.
2. 학생들의 작문 실력을 향상시키기 위해 노력한다.
교사의 한자 규범 수준을 높이는 동시에 학생의 한자 규범 수준도 높이기 위해 노력한다. 교과 과정 개혁 이후 학생의 문해 능력이 크게 향상되어 학생의 98% 가 규범자를 인식할 수 있게 되었다. 학생의 95% 이상이 배운 규범자를 정확하게 쓸 수 있다. 매 학기마다 전교성 작문 시험을 조직하고 학기말에 각 반의 숙제와 시험지 작문 상황을 점검해 학생들의 작문 수준을 더욱 촉진시켰다. 현재 우리 학교의 대부분의 학생들의 숙제는 깔끔한 규범을 쓰고 있다.
캠퍼스 인문 환경 정화
학생들에게 순수한 땅을 주고 푸른 하늘을 만드는 것은 우리 학교 관리자의 책임이다. 학교는 깔끔하고 아름다워야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들의 아름다운 문화를 배양하는 것이다. 따라서 우리 학교는 인문 환경 조성을 매우 중시하고, 교사와 학생들이' 교묘한 집없는' 활동을 전개하고, 행사에서 교사와 학생의 우수한 작품을 전시하며, 동시에 벽보, 게시판, 학교 간행물, 표준서류 등을 잘 하려고 노력하여 구두점을 빠뜨리지 않는다.
최근 몇 년 동안 우리 학교는 한자 사용을 규제하는 방면에서 약간의 성적을 거두었지만, 우리는 보급이 지속적이고 장기적인 일이라는 것을 알고 있다. 각급 지도자의 관심 아래 전체 사제의 지지와 협조로 우리 학교는 우리 학교의 언어 문자 작업을 새로운 차원으로 끌어올리기 위해 적극적으로 노력할 것이다.