첫째,' 학습활동' 을 둘러싸고 학생들은 목적, 가치관, 태도, 성격, 습관, 심리, 동기, 관심 등을 포함한 다양한' 인성' 요소들을 동원해야 한다. 이것이 바로 우리 학교의 도덕 교육에주의를 기울여야 할 것입니다. 따라서 우리 학교 덕육의 목표와 방향은 학생들이 공부하는 것을 배우고, 학습 성공의 기쁨을 자주 체험하고, 학생들이 자신감을 쌓도록 돕고, 학생들이 적극적으로 어려움을 극복하고, 자신을 엄격히 요구하고, 진취적으로 노력하며,' 과학과 인문학을 병행하고, 지혜와 품행을 병행하고, 인문과 규범이 공존하는' 조화로운 캠퍼스를 만들려고 노력하는 것이다. 학교는' 학생의 학습 품질 육성' 을 중심으로 한 교육과 관리를 결합한 덕육 관리 모델을 세워 덕육을 실현하는 것을 출발점으로 삼아 학교의 각 업무의 원활한 전개를 촉진시켰다.
둘째, 대오 건설을 강화하고 학교 덕육의 전반적인 수준을 높이다.
(1) 주조 사덕이 고상하다. 교사의 언행은 학생의 품행에 직접적이고 깊은 영향을 미친다. 학교는' 초중고교사 직업윤리',' 교육법',' 교사법',' 미성년자 사상윤리 건설을 더욱 강화하고 개선하는 것에 대한 의견' 을 자세히 살펴보고' 사덕폭로' 를 자세히 살펴보고 교사를 지도하는' 초중고교사 직업윤리규범',' 교육법',' 교사법',' 교사법' 을 열심히 공부한다. 학교는 전체 교사와 사덕책임서를 체결하여 교사가 세 가지 이미지, 즉 학자의 이미지, 덕망자의 이미지, 외적인 아름다움의 이미지를 형성할 것을 요구한다. 품질 의식, 우환의식, 대국의식, 혁신의식, 서비스의식 등' 6 가지 의식' 을 세우고 일류 의식을 쟁취한다. 교사는 덕으로 솔선수범하고, 광범위한 지식으로 학생들을 교육하고, 행동규범으로 학생들을 인도하고, 일에 대한 열정으로 학생들을 격려하고, 사심없는 헌신으로 학생들을 감염시키고, 진실한 사랑으로 학생들을 감동시킬 수 있다. 학교에는 체벌이나 위장 체벌이 없어 사제 관계가 잘 어울린다. 교사가 정오와 방과 후 휴식 시간을 이용해 학생들을 개별적으로 지도하는 것은 이미 관례가 되었으며, 그들은 학교의 정규 또는 임시 근무에 대해 투덜거리지 않는 것이 고상한 도덕을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
(2) 업무가 너무 강한 담임 선생님 대열을 건설하다. 담임 선생님은 반 덕육 실시의 제 1 책임자이며, 좋은 반풍을 확립하고 교풍을 세우는 것은 담임 선생님의 의무이다. 학교는 담임 선생님 대열 건설을 매우 중시하며, 각 급 담임 선생님을 정기적으로 조직하여 훈련 학습에 참가하여 덕육의 질을 지속적으로 높인다. 학교 도서관은 특히' 중국교육보',' 중국교사보',' 덕유보',' 교육타임스',' 교육다이제스트',' 교사의 길',' 교육지도',' 교사박람회',' 담임 선생님' 을 구독한다. 좌담회 개최, 경험 교류, 우수 담임 평가, 담임 선생님 업무 논문 작성 등을 통해 반 관리에서 새로운 불꽃을 터뜨리고 창조적이고 타겟으로 해당 덕육 관리를 전개하도록 독려했다. 학교는 담임 선생님의 직무와 심사 세칙을 제정하여 담임 선생님의 업무에 따라야 할 장이 있고 따라야 할 장이 있다. 학교는 매년 담임 선생님의 일을 총결하여 표창하고, 솔선수범하고, 선진을 배우고, 담임 선생님의 적극성을 충분히 동원해야 한다. 매 학년마다 반장 담임 선생님을 조직하여 외학고찰을 하며 업무 시야를 넓히다. 20 10 은 연이어 담임 교사를 맡은 교사 2 명이 시급 우수 교사로, 2 명은 구급 우수 교사로, 3 명은 성 시 구급 교수간으로, 3 명은 시 구급 우수 담임 선생님으로 선정되었다.
셋째, 덕육 관리를 강화하여 전원 성과에 참여하다.
1. 규칙과 제도를 세우고 건전한 덕육 네트워크를 구축하다. 우리 학교는 효과적인 덕육 등급 관리 메커니즘을 세웠다. 학교 덕육지도팀-교회처-급조-담임-학과 교사' 의 교내 덕육네트워크와' 학부모학교-법제 부총장-학생 학부모' 의 교외 덕육망 상호 작용을 통해 사회, 학교, 가정을 유기적으로 결합시켜 사회교육과 학교 교육을 결합시켰다. 우리 학교는 정기적으로 덕육 지도부 회의와 담임교사 정기회의 제도를 소집하여 오전 정오 수업 사이에' 3 실' 학생활동관리제도, 5 개 등급제도, 가방제도, 보조제도, 안전책임제 등 통상적인 관리제도를 건립하여 학교의 덕육을 더욱 세밀하고 실속 있게 만들어 학교의 덕육업무가 질서 있게 전개되도록 보장한다.
정교한 관리, 모두가 도덕 교육자가되어야합니다. 좋은 교육 이념만으로는 충분하지 않다. 덕육의 유효성을 보장하는 것은 관리에 있고, 관리는 모든 일의 기초이다. 학교는 정교한 관리를 실시하여 조기, 섬세, 실실, 효과를 강조한다. 양심적으로 "학교는 사소한 일이 없고, 모든 것을 교육한다. 덕육에는 한가한 사람이 없고, 사람마다 사람을 교육하다. "모든 사람은 모두 덕육 종사자다", 진정으로 전원 교육을 한다. 예를 들어, 학교의 반복적인 노력으로 증도로 수산시장 앞의 인도교가 마침내 건설되었다. 학생들이 매일 새로운 인도교를 걷는 습관을 기르도록 하기 위해 학교는 여러 가지 방법을 생각했다. 첫째, 국기를 통해 연설하고, 학생들에게' 생명을 소중히 여기다' 와 교통안전교육을 더 진행하며, 학생들이' 학교의 교통안전업무 강화에 관한 약간의 의견' 을 배우도록 조직했다. 둘째, 주제반 회의를 열고 학생들과' 교통법규를 준수하고, 인교육교 약정서를 자각하며' 이를 덕육심사 내용에 포함시키는 것이다. 셋째, 학부모에게 편지를 보내서, 학부모에게 아이를 교육시켜 스스로 인도교를 걷는 것을 도우라고 부탁한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 넷째, 청년교사 자원봉사관리팀을 조직해 매일 아침 7 시에 학생이 익숙하지 않을 때 학생들을 길을 건너고 인도교를 걸으며 교통규칙을 위반한 학생들을 교육등록한다. 처음에는 한두 명의 동창이 편의를 위해 길을 건넜지만, 얼마 지나지 않아 학생들은 스스로 인도교를 걷는 습관을 길렀다. 당직 10 여 일, 자원봉사자 관리팀은 두 명의 동창만 등록하여 육교로 가지 않았고, 이때부터 다시 만난 적이 없다. 이것은 정교화, 세부적인 관리, 전반적인 합력 형성, 관리의 실효성에 있다.
넷째, 특색 활동을 전개하여 덕육의 시리즈화를 실현하다.
1. 덕육으로 지육을 촉진하고, 학생의 비지능적 요소를 발굴하는 데 주력하다. 학생들의 좋은 학습 품질을 키우기 위해 학교는 이상적인 신념 교육, 애국주의 교육, 집단주의 교육, 심리건강교육, 인생관 교육, 세계관 교육 등 학생들을 위한 일련의 덕육 활동을 펼쳤다. "이상적인 돛 올리기" 주제반을 열어 학생들이 원대한 이상을 세우고 발전 방향을 찾도록 독려한다. 학생들이' 고생' 과' 악' 의 변증관계를 정확하게 인식할 수 있도록' 공부중의 고생과 악' 변론 대회를 개최하다. "배우는 것이 입는 것보다 낫다" 는 활동을 전개하여 학생들에게 근검절약과 열심히 공부하는 좋은 습관을 기르도록 교육한다. "사람은 책임을 져야 한다" 라는 주제 교육 활동을 전개하여 가정, 집단, 사회에 대한 학생들의 책임감을 키워야 한다. "손손" 활동을 전개하여 학생들이 반 집단, 단결과 우애, 상호 겸양의 좋은 자질을 사랑하도록 양성하다. "학교 사랑, 반 사랑, 교사 사랑, 동창 사랑, 타인 사랑" 주제 팀 활동을 전개하여 학생들의 집단주의 정신을 배양하다. 학생들이 희주 중학교에 입학하는 순간부터 초등학교와 중학교의 연결을 해결하는 데 주의해야 한다. 학생들이 우리 학교를 사랑하고, 우리 선생님을 사랑하고, 우리 학과를 사랑하고, 우리 학우를 사랑하도록 해야 한다. 학생들이 올바른 인생관, 가치관, 세계관을 확립하도록 돕고, 그들의 가치 판단능력을 강화하고, 진선미를 분별하는 능력을 향상시키고, 진리를 추구하는 과학적 태도를 배양하고, 머리 속에 형성된다
2.' 예의교육' 을 선도하며 학생들의 문명행위 습관의 배양을 독려한다. 중화민족은 항상' 예의지국' 이라고 불린다. 학생들 사이에서 이 우수한 전통 미덕을 발양하기 위해 학교는 적극적으로' 조화로운 문명 캠퍼스 건설' 활동을 전개하고,' 예절교육' 을 선도하며, 학생들에게 문명예절을 배우도록 지도하고, 예의를 익히고, 학생을 문명화, 위생, 예의 바른 행동 습관을 양성하고 있다. 첫째, 신입생 양성. 학교는 각 새 학년마다 신입생에 대한 취학 전 교육을 실시하고,' 중학생 일상행동규범',' 중학생 행동규범',' 시민도덕건설강령' 을 조직해 중학생이 되는 규범과 문명시민이 되는 요구 사항을 이해하고, 조직규율성을 높이고, 반 응집력을 강화하고, 중학교 생활에 더 잘 적응할 수 있도록 견고한 기초를 다졌다. 두 번째는 주제반회 활동을 잘 하고,' 중화미덕을 발양하고, 현대시민이 되기 위해 노력한다' 는 등 민족정신을 발양하고 육성하며, 사회주의 영욕관을 배우고 실천하는 교육활동을 전개하는 것이다. 셋째, 학생들의 일상적인 행동 규범 교육을 잘 잡고, 환경위생을 돌파구로 삼아 종이 한 장, 가래 한 입, 크게 글을 쓰고, 착실하게 잡는 것이다. 넷째, 5 평을 잘 하고, 검증된' 말하기, 검사, 평가, 비교, 의론' 의 방법으로 학생의 행동규범의 교육을 대대적으로 추진하고, 정기적인 검사를 하고, 우평을 수여한다. 매일 학생의 의용계와 언어행동규범을 검사하고, 결과를 제때에 발표하고, 평가를 반의 수량화 관리에 포함시키고, 매 학기말에 선진반을 선정한다. 학기말에 학교는 학업 성적이 우수하고 문명이 규율을 지키는 전형적인 학생을' 우수 단원',' 우수 소선대원',' 문명학생' 으로 평가하고 벽에 사진과 사적을 붙여 그들의 모범적 역할을 충분히 발휘했다. 장기간의 교육과 학습을 통해 학생들은 좋은 풍속 습관을 길러낼 수 있다. 선생님과 외부인을 만나면, 그들은 자발적으로 인사할 수 있다. "선생님 안녕하세요!" " "지도자가 좋다! ""
3, 실제 상황과 결합하여 매월 내용의 시리즈화를 실현하다. 매 학기마다 학교는 학생들을 조직하여 성시 애국주의 교육 기지를 참관하고 애국주의 교육을 실시한다. 매주 국기 게양식 국기 아래의 연설은' 양사 일정' 주제 교육과 결합되었다. 또한, 국가 중대 명절, 기념일, 학생 구체적 상황과 결합해 매달 각종 덕육 활동을 적시에 전개한다. 3 월에' 뇌봉 동지에게 학습' 활동을 전개하여 학생들이 합작을 배우고, 일을 배우고, 헌신하는 것을 배울 수 있게 한다. 4 월' 일상규범부터 시작하여 문명학생이 되려고 노력하다' 활동을 전개하고, 3 학년 학생들이 도자기 실천 활동에 참가하도록 조직하고, 선진학생을 표창하고, 주변의 작은 일부터 시작할 수 있도록 문명예의 바른 사회주의' 사유' 신인이 될 수 있도록 했다. 5 월에는 오사운동 기념일과 함께 애국주의 교육기지 (손중산 고거, 황보사관학교, 남해신전 등) 를 참관하는 학생들을 조직했다. ), 학생들에게 오사영광의 전통을 계승하고 원대한 이상을 세우고, 학습생활에서 총명함과 지혜를 충분히 발휘하여 사회에 봉사할 것을 요구하며, 졸업을 앞둔 학우들에게 오사정신을 발양하고, 최고의 컨디션으로 스프린트를 할 것을 호소하다. 6 월 학교 마약 금지 교육을 실시하고, 서약대회와 계약식을 거행하며, 학생들이' 마약을 멀리하고, 생명을 소중히 여기다' 와' 사교를 거부한다' 는 의식을 강화하고, 학생들의 자교육, 자기관리 능력을 배양한다. 9 월에는 스승의 날,' 스승중교' 행사와 1 년에 한 번의' 희주 중학교 체육절' 을 개최하며, 학생들이 스승을 존경하고 기율과 문명예의 바른 행동을 양성하고, 단결협력의 집단의식과 학교, 반을 위해 영광을 다투는 집단주의 정신을 확립하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승) 10 월은 중화인민공화국의 설립기념일과 광저우 해방기념일을 결합해 학생들에게' 고향을 사랑하고 조국을 사랑하며 사회주의를 사랑한다' 는 교육을 실시하여 애국주의의 고상한 정서를 배양한다. 1 1 월 학생들을 조직하여 과학 기술 실천 활동에 참가하여 학교의 영예로운 사적과 결합하여 학생들에게 과학을 사랑하고 학교를 위해 빛을 다투는 의식을 세우라고 호소하고, 어려움을 두려워하지 않고, 상류를 쟁취하고, 과감하게 혁신하는 탐구정신을 키우고, 과학적 착실한 품격을 기르도록 촉구하다. 1 년에 한 번 열리는' 희주 중학교 예술제' 는 12 월에 열리며, 재능전시를 통해 학생들의 심미적 정취를 높이고, 미육으로 덕육을 대신하며, 학생들의 자존감을 높이고, 학생들의 혁신정신과 실천능력을 키우고, 학생들이 각종 교육활동에서 성장할 수 있도록 한다. 일련의 활동을 통해 학생들은 초보적으로 사회공덕을 준수하고, 집단을 사랑하고, 문명을 말하고, 예의를 지키는 좋은 행동 습관을 형성하였다. 학교는 조화, 문명, 상향적인 환경과 분위기를 조성했다.
4. 학교 관리에 참여하여 학생의 자립 자립 자강의 정신을 발휘하다. 학생은 덕육의 주체이다. 학교에서는 교사가 관리 중 학생을 존중하고 덕육의 과정을 "자신의 지혜로 끊임없이 탐구하고, 끊임없이 구축하고, 자주와 자각에 도달하는 과정" 으로 이해할 것을 요구한다. 실천을 통해 학생들이 자신의 판단과 결정을 내리도록 지도하다. 학급 관리에서 교사는 학생들에게 자신의 반칙과 각종 검사 채점 제도를 제정하여 자기모니터링과 자기평가를 하도록 격려했다. 학교단 총지, 학생회, 소선대 대대는 자율관리의 핵심 역량으로 주인의 자세로 학교 관리에서 중요한 역할을 하고 있다. 매일 단 지부 서기 진 등 학우들이 5 차례 반 등급검사, 예의당직검사, 점심기간 일상적인 행동검사, 청년봉사활동, 체육절, 예술제 등 대형 행사를 실시한다. 실제로 학생들의 자기교육과 자기관리는 점차 학교 덕육의 중요한 힘이 되었다. 20 13 학년, 희주 중학교 학생들은 뉴스 핫스팟, 재미있는 일, 문예별, 슬기로운 사고, 성어 이야기, 유명인 일화, 일기예보, 국학 (논어, 제수규정) 등 풍부한 프로그램을 갖춘 캠퍼스 방송국을 설립했다. 아나운서의 선택에 각 반은 적극적으로 참여하여 결국 1 1 비트 음질이 높은 아나운서를 뽑았다. 편집된 선거에서 12 명의 동행평의 질이 높은 편집자를 선택했다.
다섯째, 캠퍼스 환경을 미화하고 좋은 교육 분위기를 조성한다. 아름답고 깔끔한 환경은 입체적이고 다채롭고 소리 없는 교재이다. 좋은 교육 환경과 캠퍼스 문화는 학생들의 사상 품성과 좋은 행동 습관의 형성에 잠재된 감화의 영향, 구속력, 동화작용을 가지고 있다. 학생들은 오랫동안 문명이 아름다운 환경에서 살았고, 그들의 사상과 행동은 모두 미의 정화와 영향을 받는다. 시급 이상의 법치학교 시범학교 평가를 환영하기 위해 우리는 학교 운영 조건을 더욱 개선하고 기능실 수를 늘려 교육시설을 더욱 선진적이고 완벽하게 할 것이다. 학교는 2002 년 구급 학교 평가를 통과한 후 상급 지원을 쟁취하고 다방면으로 자금을 조달하며 654.38+0.5 만원에 육박하여 시급 학교 기준에 따라 학교 운영 조건을 더욱 개선했다. 2003 년에 학교는 전자열람실을 짓고 인터넷에 접속했다. 2004 년에 학교는 두 번째 시청각 기능을 갖춘 컴퓨터실을 지었다. 2005 년 학교는 캠퍼스 네트워크를 초보적으로 건설하여 기술실, 역사실, 무용실, 심리상담실을 증설하고 전시실과 팀실을 조정하고 13 교육 플랫폼을 갖추고 44 대의 사무용 컴퓨터를 추가하고 학생 식당을 확장하며 도서관 장서를 풍부하게 하고 일부 체육기구를 구입하였다. 2005 년, 학교는 교실 내벽을 철저히 개조하는 기초 위에서 꽃나무를 더 다듬고, 새로운 나무를 심고, 캠퍼스를 더욱 착실하게 만들고, 녹화율이 86.3% 에 달하여 사계절 꽃이 있고 사계절 상록수가 있는 아름다운 캠퍼스가 되었다. 캠퍼스 내 복도, 계단에 명언경구와 학생의 예술작품이 걸려 있고, 학교 벽과 교실의 배치가 특색이 있어 학교의 독특한 풍경이 되어 전폭적인 사랑과 학생의 건강한 성장을 촉진하는 데 좋은 역할을 했다.
여섯째, 자원을 최대한 활용하여 강력한 덕육합력을 형성하다. 학교는 친자학교 건립을 매우 중시하며 매 학기마다 세 차례의 학부모회를 열어 청소년 교육 방법을 공동으로 검토한다. 학교는 20 권의 친자 학교 학습 자료를 편찬하여 학생 성장의 각 분야를 포괄하고 학부모에게 가정 교육을 지도하여 학교 안팎의 두 가지 강력한 덕육력을 형성하였다. 학교는 지역사회 자원을 최대한 활용하고 송주거리 파출소 부소장지, 라이구 민경을 학교 법제 교육 부총장으로 초빙하고, 학교 서비스 반경 내 차룡, 송남, 송북, 나용 등 지역사회보건소 소장을 초청하고, 시 금독소, 시 소년교육학교 등 관계자들을 학교 교육관리에 참여시켜 완벽한 사회, 학교, 가족' 삼위일체' 를 건립했다 정기적으로' 삼합일' 업무회의를 열고 관련 부서와 함께 캠퍼스 주변 환경 정비활동을 적극 전개하고' 검은 피시방' 을 단속하며 교문 앞에서 악취가 나는 도랑과 소음을 다스리며 외부의 캠퍼스에 대한 간섭을 줄인다. 예를 들어 육교가 건설되지 않았을 때, 우리 학교는 학교 근처의 도로 (증주로) 가 넓고, 교통량이 많고, 속도가 빨라 매일 학교에 드나드는 교사와 학생들에게 큰 교통안전 위험을 남겼다. 우리는 관련 부서에 적절하게 처리해 증추로 신호등, 횡단보도, 인도교 설치 문제를 해결할 것을 요구한다. 송주 거리 지도자와 구인대대표의 노력으로 인도교가 마침내 2008 년 9 월 완공되어 이용을 마쳤고, 학생들이 길을 건너는 문제가 원만하게 해결되었다. 우리 학교는 학교의 지역적 우세를 충분히 이용하여 증여로 용촌 펑공원, 광저우 일보 인무센터, 주변시 금독소, 시 소년학교를 덕육기지로 하여 정기적으로 학생들을 조직하여 교육활동을 전개하였다. 그게 다예요. 사회 각 부문의 지지와 협력을 통해 학부모의 이해와 참여로 지역사회 기지의 힘과 장점을 이용하여 각 방면의 덕육 자원을 통합하고, 외연을 내장하여 학교 덕육의 강력한 힘을 형성하였다.
최근 우리 학교 학생들의 비정상 중퇴율은 1% 이하이고, 위법범죄율은 0 이고, 덕육평가 우수율은 98% 이상,' 삼양호' 율은 35%, 출석률은 75%, 후진생 전환율은 80% 로 나타나지 않았다. 학교의 덕육 잠재력을 충분히 발휘하고, 우리 학교의 교학 질의 전반적인 향상을 촉진하였다. 졸업반 입시 성적은 8 년 연속 광저우시 평균 점수를 초과했고, 진학률은 1990 의 42.9% 에서 거의 4 년 가까이 99% 이상으로 높아졌다. 성시 중점 고등학교, 시범고, 구 골간고 합격자 수는 1990 부터 1999 10 년 사이에 35 명으로 계속 크게 증가했다. 2000 년 42,200 1 년 52,2002 년 58,2003 년109,2004 년169,2005 년 도덕 교육을 마음에 담아 행중의 덕이 되다. 사람들을 가르치고 교육하는 것은 우리의 신성한 책임이며, "사람들이 만족하는 교육을 잘 하는 것은 우리의 무한한 추구" 이다. 앞으로 우리 학교는 계속 노력하여 진취적으로 새로운 시대의 덕육 사업의 새로운 방법, 새로운 방법을 적극적으로 탐구하여 학교의 일을 더 잘 할 것이다. 20 1 1 년 9 월, 희주 중학교에 새 교장이 생겼습니다.
현재 학교 건물 1 의 종합 건물을 짓고 있어 학교 환경에 많은 문제를 일으키고 있다.