어느새 다채로운 행사가 끝났다. 네가 많이 수확할 것이라고 믿는다. 이벤트 요약을 작성하여 수확과 공헌을 기록하다. 그럼 어떻게 아름다운 행사 요약을 쓸 수 있을까요? 다음은 내가 정리한 국어 명품과정 심사 활동에 관한 총결산문입니다. 여러분의 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언)
국어 양질의 수업 평가 활동 요약 1 20xx 그날, 나는 린이 (Linyi) 에서 초등학교 국어 양질의 수업 평가 활동을 참관하는 특권을 누렸다. 이번 행사에는 초 중 고 3 학년의 국어 교육이 포함되며, 각 수업마다 높은 학습 가치가 있다. 모든 선생님의 교수 설계는 학생들을 매료시킬 뿐만 아니라, 나를 매료시키고, 수확이 상당히 풍부하다. 학습 경험은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 국어 기본기의 훈련을 중시하고 학생의 국어 능력을 배양하다. 노래 선생님은' 약향강' 과정에서 새로운 교수 이념을 흡수했지만, 학생들에게도 탄탄한 언어 훈련을 잊지 않았다. 교학에서, 그녀는 새로운 사상을 드러낼 뿐만 아니라, 시종 언어 훈련에 치중하여 생동적이고 실용적이다. 수업 전 교류에서 곡 선생님은 노래를 듣고 그녀가 어떤 명작을 썼는지 추측했다. 그의' 노래' 의 음악적 기초를 보여 주었다. 새로운 과정 도입의 첫 번째 부분에서 주제 질문을 통해 학생들의 적극성과 참여성을 충분히 동원하여 학습의 주체적 지위를 과시하다. 굴선생은 글씨를 연습할 때 염파 장군과 린 () 이 화해하는 장면을 선택했다. 학생들이 화해를 충분히 인식하고 상상하게 하는 장면. 그래서 진정으로' 단순히 국어를 가르치는 것, 완전히 학생을 위해, 착실하게 발전을 추구한다' 고 할 수 있다. "
둘째, 교사는 지식이 풍부하고 자질이 좋다. 이번 행사에서 가장 인상 깊었던 것은 선생님의 억압적인 언어와 연단에 서 있는 열정적인 표정이었다. 예를 들어 장준평 선생님이 가르친' 백년 미인' 과 같은 수업은 선생님이 이 수업의 디자인에 대해 독창적인 견해를 가지고 있는 것 외에 장 선생님의 아름답고 생동감 있는 언어에 더욱 감명을 받았다. 40 분이 지났는데, 의리가 아직 끝나지 않았다. 동시에, 우리는 매 수업마다 선생님들의 깊은 문화 유산과 탄탄한 교학 공과를 볼 수 있다. 교학상의 위트 돌파와 학생의 답안에 대한 교묘한 평가는 교실을 생동감 있고 탄탄하게 하여 진정한 사제 교류 공간이 되었다. 셋째, 학생들이 소리내어 읽도록 안내하는 데주의를 기울이십시오. 교사는 학생들이 소리내어 읽도록 지도하는 것을 매우 중시하며, 다양한 형식으로 학생들이 소리내어 읽도록 지도하고, 학생들이 독서를 즐기고, 읽을 줄 알고, 잘 읽을 수 있게 한다. 그러나 결코 독서를 위한 것이 아니라 감각을 바탕으로 한 것이다. 예를 들어, 고학년' 내 자신의 꽃은 다른 사람에게 보여 주는 것' 수업에서는 학생들이 먼저 꽃의 아름다움을 체험하고, 그 거리를 따라 걷게 하고, 한 무더기의 꽃의 아름다움을 느끼고, 그 다음에는 꽃의 등뼈를 느낄 수 있게 한다. 학생들이 자신의 꽃을 충분히 인식하게 하는 것은 다른 사람에게 보여 주는 것이다. 이런 느낌으로 다시 한 번 읽고 다시 한 번 체험해 보세요. 공부에도 묵독, 시범 읽기, 캐릭터 읽기 등이 산재 되어 있다. 학생들의 독서 흥미를 불러일으키고, 독서할 때 문장 표현이 나타내는 감정을 더 잘 이해할 수 있도록, 수준이 매우 명확하다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
결론적으로, 이번 강의에서 나는 많은 것을 배웠고, 또한 많은 반성을 했다. 내가 가장 인상 깊었던 것은 교사가 갖추어야 할 높은 자질이다. 이는 교실 수업에 매우 중요하며 학생에게도 미묘한 영향을 미칠 수 있다. 앞으로의 일에서, 나는 자신의 자질을 향상시키고, 끊임없이 공부하고, 박채장하고, 학습 기회를 최대한 활용하여 교학 소양을 축적하고, 교실 수업 수준을 더욱 향상시키고, 나의 교학 생애를 밝힐 것이다.
국어 우수 수업 평가 활동 요약 2: 교학관리를 강화하고, 교학의 질을 높이고, 교사의 전공 수준과 교학능력을 더욱 향상시키고, 교사의 전공 발전을 촉진하고, 교실 수업의 효율을 높인다. 이번 학기에 현재 업무 일정에 따라 우리 학교는 교사 교실 수업 평가 활동을 조직했고, 학교 지도자와 전교 교사가 평가, 통일평가 기준, 교수 설계와 교실 수업 성과에 따라 즉석에서 평가, 교무팀이 제때에 평론했다. 이 행사 전후 한 달 남짓, 선생님들은 공개 수업을 긍정적인 마음으로 대하고, 공개 수업을 학습과 연구의 과정으로 삼아 자기 단련과 자기 계발의 과정으로 삼을 수 있다. 교과 과정 기준, 교재, 학생의 실제 디자인 교육 방안에 따라 교사의 교실 수업은 다음과 같이 요약할 수 있습니다.
첫째, 평가 결과:
1 등상: XXX
2 등상: XXX
3 등상: XXX
둘째, 교실 수업의 하이라이트
1, 교육 철학. 대부분의 교사들은 교과 과정 개혁의 이념을 깊이 이해하고 교수 방향을 정확하게 파악할 수 있다. 학생 발전과 학습 방법 지도의 이념을 중시하고, 학생 학습 방법과 교사 교수 방법의 융합을 잘 실현하고, 학생들의 학습 흥미와 욕망, 그리고 적극적인 탐구의 의식을 키우는 데 주력한다. 평등하고 조화로운 사제 관계를 만들기 위해 노력하다.
2. 교수 행동.
(1) 대부분의 교사들은 교재를 정확하게 파악하고, 새로운 교과 과정 정신을 관철하고, 교과 과정 기준, 교재, 학생인지 특징에 따라 3 차원 목표를 세울 수 있다. 교육에서, 그들은 지식과 기술 목표의 실현뿐만 아니라 과정과 방법 목표의 실현, 특히 감정, 태도, 가치관의 목표 달성에도 초점을 맞추고 있다. 교수 설계와 교실 수업은 중점을 강조하고 난점을 돌파하려고 노력한다.
(2) 대부분의 참여 교사들은 전체 학생들을 대상으로 교실 수업 활동에서 학생들의 주체적 지위를 충분히 존중하고, 학생들의 학습 요구, 성장 요구 및 발전 요구에 초점을 맞추고, 여유 있는 교실 수업 분위기를 적극적으로 조성할 수 있다.
3. 교수 특색. 일부 교사들은 혁신적인 교수 설계와 유연한 교수법을 갖추고 있을 뿐만 아니라, 언어 표현과 교실 통제 능력도 뛰어나며, 직업 소양과 교수 기술을 잘 보여 주며, 점차 개인화된 교수 스타일을 형성하고 있다.
이소리의 범카: 학생들의 정서적 체험에 주목하세요. 교수 설계의 혁신을 통해 학생들이 활동 중에 체험하고, 학생들의 학습 흥미를 키우고, 활동 중에 학생의 학업 소양을 전면적으로 단련할 수 있게 하다. 임효리' 자동차 세계': 1 학년 학생들의 특성에 따라 동화 같은 언어로 교실 수업을 할 수 있는 상황이다. 동시에 스토리 텔링, 이완 연습, 조별 대회, 기차 운전, 친구를 찾아 병음을 읽는 등 다양한 방식으로 교실을 조절할 수 있다. 학생들의 학습 흥미가 짙어 시종 선생님의 교학 과정을 따르고 교사와 효과적으로 상호 작용할 수 있다. 교실 분위기가 활발하고 재미가 강하며 학습 효과가 좋다. 교사의 우수한 전문적인 자질과 교실 수업의 설계 능력을 구현하였다.
셋째, 존재하는 문제:
1, 교육 과정은 생동적이지만 진정으로 생동적이지는 않습니다. 일부 교육 과정은 생동적이고 교사와 학생 간의 문답이 원활해 보이지만, 교사가 제기한 질문은 깊이와 계발성이 부족하여 여전히 학생들의 좋은 사고 습관과 품질, 독립적으로 생각하고 탐구하고 의문을 제기하는 습관, 그리고 여러 각도에서 사고하고 해결하는 능력을 키울 수 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
개별 교사의 언어 표현을 최적화해야합니다. 어떤 선생님들은 비교적 빨리 말하는데, 학생은 따라갈 수 없다. 마치 교학 내용이 매우 간단해서, 학생을 가르치지 않아도 배워야 할 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 일부 교사의 국어 평가가 적절하지 않아 효과가 뚜렷하지 않다. 교사의 언어로 교실을 통제하는 능력도 향상되어야 한다.
넷째, 개선 조치:
1. 교과 과정 개혁 이념을 관철하고, 교과 과정 표준에 입각하고, 교재를 열심히 연구하면, 거시적으로 교재를 통제하고 초월하며, 각종 교과 과정 자원을 합리적으로 이용하고 개발하고, 교수 설계와 교수 방법을 최적화하고, 효과적으로 교학의 중점을 강조하고, 교학의 난점을 돌파할 수 있다. 지식 구조의 통합과 단서 법칙의 총결을 중시하고, 합리적으로 확장을 확대하고, 학생들의 혁신적인 사고와 시간 능력을 배양하다.
2. 교실 수업 과정에서 엄밀하고 착실한 업무 태도를 유지하고, 학생의 자율 학습의 주체적 지위를 충분히 존중하며, 항상 학생의 학습 과정에 관심을 기울이고, 학생의 기존 문제를 제때에 이해하고, 적시에 정확하게 지도나 평가를 진행한다.
3. 교학 언어, 해설 예술 향상, 학과 언어의 규범 중시, 정확하고 간결, 생동감, 계발성, 감화력을 발휘하여 교학 특색과 풍격을 형성하다. 결론적으로, 전체 교실 수업 평가 활동에서 교사의 노력과 발전에 참여하는 것을 느꼈고, 약간의 부족함도 보았다. 따라서 앞으로의 교육 업무에서는 이론 학습과 실천 혁신을 더욱 강화하고, 전문적인 자질을 지속적으로 향상시키고, 교학예술 수준을 높여야 한다.
국어 양질의 수업 평가 활동 요약 3 은 진현 교실 수업 대회를 맞이하기 위해 xx 센터 초등학교 국어교사가 국어 수업 개방주를 열어 총 7 명의 국어 교사가 참가했다. 매번 공개 수업할 때마다 모든 국어 교사들은 강의와 심사 수업에 적극적으로 참여할 수 있으며, 활동은 질서 정연하고 착실하게 진행된다.
왕숙금 선생님은 수업을 충분히 준비하고, 코스웨어의 응용은 교학 효과를 높였으며, 생동감 있게 낭독한 코스웨어는 교사와 학생들이 낭독하는 미감을 누리고, 학생들의 독서 훈련을 촉진시켰으며, 그림과 글이 무성한 교학은 직관적인 효과를 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 판수영선생님의 교학언어는 매우 규범적이어서 글자 단어 문장의 훈련이 매우 적절하다. 학생들이 자발적으로 공부에 참여하는 상황이 매우 좋아서 교실 분위기가 매우 활발하다. 유숙분 선생님은 수업 전에 열심히 공부하신다. 교학에서 읽기 능력이 우수한 학생의 시범 역할을 충분히 발휘하여 학생들이 감정 읽기를 통해 문장 내용을 더 잘 이해하고 느끼도록 유도한다. 왕걸 수업과 선생님의 수업 언어는 아름답고 개막사도 자연스럽다. 교학에서 학생들의 문장 언어의 매력에 대한 인식을 중시하다. 학생들의 독서 수준이 매우 뛰어나 평소 독서 훈련 지도가 매우 효과적이라는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 황휘 선생님의 수업은 열정과 열정으로 가득 찼고, 교학 언어는 듣기 좋아서, 그녀의 좋은 교학의 질을 보여 주었다. 진 선생님은 교수 태도가 단정하고, 교수 생각이 분명하며,' 3 차원' 이념으로 교실 구조를 설계한다. 교육의 전반적인 효과는 그런대로 괜찮다.
앞으로의 교육에서는 반드시 새로운 교수 이념을 지도해야 하며, 진정으로 교실을 학생들에게 돌려주고, 학생을 중심으로 교사를 주도하고, 교실 수업을 활기차게 하고, 흥분으로 모든 학생을 감염시키고, 모든 학생을 눈여겨보고, 적절한 목소리로 학생을 덮고, 명확한 사유로 학생을 인도해야 한다. 교육 목표와 임무는 명확해야 합니다.
교학의 중점을 파악하고 강조하고, 본문을 해체하지 않고, 학생을 텍스트로 인도하고, 진정한 국어 수업을 하고, 학생의 국어 종합 소양을 배양하기 위해 노력해야 한다.
을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다