오늘, 우리는 의미 있는 토론 수업을 들었습니다. 부모님이 우리에게 용돈을 주어야 하는지 여부입니다. 학생들은 이 문제에 대해 열띤 토론을 진행했다.
첫 번째 발언은 우리 반 동창인 장우한이다. 그는 "나는 우리가 지금 용돈을 가져서는 안 된다고 생각한다. 돈은 부모님이 벌어들인 것이기 때문에 우리는 함부로 써서는 안 된다. 우리에게 필요한 것은 엄마와 아빠가 사 줄 수 있다. "
"나는 있을 수 있다고 생각한다. 학부모도 적당량을 좀 주어야 한다." 장이이완은 의미심장하게 말했다. "만약 우리가 더 많이 저축한다면, 우리는 우리의 돈을 관리하거나 도움이 필요한 학생들을 도와 의미 있는 일을 할 수 있다."
이가열이 말했다. "저도 부모님이 좀 주실 수 있을 것 같아요." 만약 우리가 펜이나 우리가 필요로 하는 학용품이 없다면, 우리는 학습 식당에서 사서 불시의 수요에 대비할 수 있다. ""
반장 포성원이 말했다. "좀 줘야 할 것 같은데 적당히 해야 할 것 같아요. 엄마와 아빠는 가끔 일이 바빠서 갑자기 야근을 해서 우리를 데리러 갈 시간이 없다. 우리 집처럼 혼자 버스를 타고 집에 갈 수 있어 편리하다. "
학우의 관점과 결합해서, 나도 나의 견해를 표명했다. "나는 우리가 용돈을 좀 가질 수 있다고 생각하지만, 이 용돈은 부모님이 직접 주신 것이 아니라, 우리의 노동을 통해 벌어온 것이다." 예를 들어, 우리는 평소에 공부하는 동안 부모님이 할 수 있는 일을 하도록 도울 수 있고, 용돈도 있고, 노동소득도 있을 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언 나는 이 용돈이 더 의미가 있다고 생각한다. 또한, 우리는 우리 자신의 용돈을 저축해 가난한 지역의 실학 아동을 돕고, 우리처럼 캠퍼스에 들어가 더 나은 지식을 배우고, 자라서 조국에 기여할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) ""
"좋습니다. 저도 제 급우들과 동의합니다. 용돈은 조금 있어야 하지만 적당히 해야 한다. 우리 반 친구들 중 일부는 평소에 돈을 헤프게 쓰니 바꿔야 한다! 이번 토론을 통해, 나는 모든 학생들이 자신의 용돈을 분배할 수 있기를 바라며, 우리가 어떻게 우리의 용돈을 더 의미 있게 사용할 수 있는지 생각해 볼 수 있기를 바랍니다. "
열띤 토론이 끝났고, 오늘의 토론은 우리가 너무 어려서 함부로 돈을 쓸 수 없다는 것을 알게 되었다. 돈은 엄마와 아빠의 힘든 돈이기 때문에, 우리는 엄마와 아빠의 노동의 성과를 존중해야 한다. 우리는 우리에 대한 부모님의 은혜를 명심하고, 말을 잘 듣고, 열심히 공부하고, 자라서 국가에 유용한 사람이 되어 그에게 보답해야 한다.