. 제약 산업의 급속한 발전에 따라 다양한 수준의 전문가에 대한 수요가 증가하고 있으며 생산, 관리, 판매 및 서비스 일선 응용성 기술 인재가 많이 필요합니다. 인재는 가장 고귀한 자원이다. 고등 전문 학교로서 시장을 이해하고, 시장에 적응하고, 시장에 의지하고, 시장을 개발해야 산업 발전의 객관적인 요구에 적응하고 충족시키는 인재를 양성할 수 있다.
교육부에서 발행한' 일반고등학교 고등직업교육 (전문) 전문목록 (2015 년)' (이하' 카탈로그') 은 원래' 카탈로그' 에 비해 원화학제약기술, 생물제약기술, 생화학제약기술 이 조정은 전문설정과 산업수요 도킹, 커리럼 내용과 직업기준 도킹을 추진함으로써 고등직업교육이 경제사회 발전과 인간의 전면적인 발전에 더 잘 기여할 수 있도록 하기 위한 것이다. 전문적인 삭제와 합병은 사회가 인재에 대한 수요를 가장 직관적으로 표현한 것으로, 어느 정도의 전문성과 현실성을 가지고 있다.
1, 산업배경 및 본 전문가의 수요 상황
의약산업은 국민경제의 중요한 구성 요소로서 인민대중의 생명건강과 삶의 질 등 절실한 이익과 밀접한 관련이 있으며 전 사회의 관심의 초점이자 사회주의와 조화를 이루는 사회를 구축하는 중요한 내용이다. 중국은 세계에서 가장 큰 신흥의약시장으로 2020 년에는 미국 다음으로 세계에서 두 번째로 큰 시장이 될 것이며, 시장 점유율은 3 에서 7.5 로 상승할 것이다. 급성장하는 제약업계에는 많은 결함이 있어 산업화에 필요한 전문 기술자가 부족해 산업화 과정을 크게 제한하고 있다. 그러나 후베이 () 성 제약업체들도 발전 과정에서 몇 가지 문제에 직면해 있다.
1 위, 현재 대부분의 제제업체들은' 대기업이 크지 않고 소기업이 너무 작다' 며 신상품, 신제제가 부족하다.
둘째, 발전 후력이 부족하고 발전 속도가 느려졌습니다.
셋째, 각종 약품 생산을 통한 검증을 확보하고 외국 기업과의 생산 품질 관리 규범과의 격차를 좁혀야 한다.
이러한 문제를 일으키는 관건은 새로운 제형, 신기술의 R&D 인력 부족, 기술 이해, 운영 가능한 높은 자질 관리 인재, 생산 기술 근로자가 더욱 부족하다는 점이다. 따라서 많은 생산업체들은 생산 발전의 요구를 충족시키기 위해 직원의 기술을 훈련시키는 데 상당한 인력과 재력을 투자해야 하기 때문에 기업에 비용을 늘리고 원하는 효과를 얻기가 어렵다. 또 국내 GMP 인증과 국제인증을 통과해야 한다. 또한 생산 중 문제를 해결할 수 있는 전문 지식을 갖춘 기술형 인재가 있어야 한다. 이런 점에서 볼 수 있듯이, 기술형 인재를 급히 늘리는 것이 이러한 문제를 해결하는 빠른 방법이라는 것을 알 수 있다.
따라서 제약 회사가 지속적으로 발전함에 따라 우리 성은 의약품 생산, 품질 관리, 공정 관리, 제약 설비 유지 관리 등의 업무에 많은 의약품 기술 전문 기술 인력이 필요합니다. 의약품 생산 기술 전문 인재는 비교적 전문성, 종합성, 실용성, 취업 채널이 넓으며, 우리 성의 경제 발전의 실제 요구에 따라 전문급 약제 전문 졸업생은 광범위한 취업 전망을 가지고 있으며, 전문 의약품 생산 기술 전공을 개설할 필요가 있다.
둘째, 의약품 생산 기술 전문가 양성 목표
최근 몇 년 동안 직업교육의 양호한 발전과 영향의 점진적인 확대로 기업들은 고등 직업대학이나 대졸자 중에서 의약품 생산 전문 기술자를 채용하고 기층 임원을 양성하기를 희망하고 있다. 의약품 생산 기술 전공은 주로
1. 제약 설비 및 작업장 설계에 익숙한 인재를 양성해야 한다.
2. 생산 공정 설계에 익숙한 인재.
3. 생산 관리에 익숙한 인재.
4. 품질 관리에 익숙한 인재.
셋째, 직업에 대한 능력 요구 사항
전문 조사표, 전문가 요구 사항 표를 분석한 결과, 본 전문 졸업생에 대한 고용주의 지식, 기술 및 자질에 대한 요구 사항은 다음과 같습니다.
1
2. 전문 핵심 역량: 기본 응용 능력을 습득하는 기초 위에서 학생의 기본 공예 프로세스의 운영, 품질 관리 및 현대 기술 응용 능력을 강화하여 약제공, 식품검사공, 건강관리사 등 관련 직업기술 등급 자격을 취득하다.
3. 전문 확장 능력: 우리 학교 인재 양성 모델과 함께 학생의 팀 관리, 조직 조정 및 혁신 능력 배양을 강화해야 합니다. 일부 학생들이 향후 업무에서 관리직으로 나아갈 수 있도록 준비한다. 또한 조사 과정에서 발견된 학생의 유동성이 큰 문제에 대해서도 학생의 사상도덕적 자질과 직업도덕적 자질의 교육을 중시해야 한다. 후베이 지역 기업을 위해 더 많은 착실하고, 배우고, 할 수 있고, 조율할 수 있고, 연구할 수 있고, 사람이 될 수 있는 기술형과 실용적인 인재를 양성하였다.
4, 인재 수요 및 계층 요구 사항
전문 조사표, 전문가 요구 사항 표를 분석한 결과 제약 업계에서 가장 부족한 인재는
1 급이 복합적인 인재라는 세 가지로 나타났다.
두 번째 범주는 혁신적인 고급 기술 인재입니다.
세 번째 범주는 각 기술 수준의 기술자, 특히 선임 기술자입니다.
전문가 계층 요구 사항: 85 개 기업은 고등 전문 학교 이상의 인재가 필요하고 53.8 개 기업은 1 ~ 2 년 경력을 가진 인재를 원합니다.
5, 인재 양성 모델
본 전공은 학생 직업능력 양성을 중심으로 취업을 촉진하고, 서비스의약업, 서비스지역사회, 서비스민, 서비스현대의약개혁 발전을 취지로 기업의 인재 수요, 전문직 지식 및 능력 요구 사항을 심층적으로 조사한 결과, 의약품 생산기술전문성의 실천적 특징에 따라 의약품 생산업체와 적극적으로 협력하고 있다. 몇 년간의 탐구 실천을 통해 현재의 약품 생산 기술전공은 이미 초보적으로' 두 주체, 오융합' 을 핵심 내포로 하는' 산교협동과 리실일체' 의 공학결합 인재 양성 모델을 형성하였다. "두 주체" 는 학교와 기업의 두 주체가 심도 있게 협력하고, * * * * 함께 인재를 양성하고, 의약품 생산 기술 전공은 의약기업의 인재 양성에 있어서의 주체 역할을 충분히 발휘하며, 마응룡약업 그룹, 구주통의약그룹, 우한 오경약업, 우한 애민제약 등 유명 기업에 의지하여 학교와 기업 협력, 공학이 결합된 교육 모델을 전개하고 있다. "5 융합" 은 교과 내용과 직무 기술의 융합, 프로젝트 교육과 실습 업무의 융합, 교실과 작업장 통합, 학교 실험과 기업 R&D 통합, 캠퍼스 문화와 기업 문화의 융합이다. 오융합의 실천을 통해 학생들의 종합적인 자질과 직업능력을 크게 향상시켰다.
6, 건설 및 개선 사고
인재 양성 목표를 더욱 명확하게 하고, 학교와 기업 간의 협력을 심화시키고, 인턴쉽을 하고, 인재 양성 모델의 개혁을 가속화한다. 전문서비스 경제사회 발전의 능력을 높이다.