중국 조주교 1 교육에 대한 사고 조주교는 간결한 언어로 조주교의 위엄, 확고함, 아름다움을 소개하며 중국 고대 노동인민의 지혜와 재능을 칭찬했다. 가르치는 과정에서, 나는' 세계적으로 유명한' 것을 단서로 학생들이 생각하도록 지도했다. 무엇이 조주교라는 오래된 돌아치교를 세상에 유명하게 만들었는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 잠시 말이 막혀서 그들의 탐구에 흥미를 불러일으켰다.
조주교의 웅장함을 느낄 때, 나는 교실을 예로 들었다. 조주교는 길이가 50 여 미터로 7 개 교실이 연결된 것과 같다. 폭이 9 미터가 넘었는데, 반 교실의 너비에 해당한다. 학생들을 현실 생활과 결합하여 웅장하고 대조적인 이미지를 체험하도록 지도하다. 조주교의 온건함은 이춘의 오리지널 디자인에 반영되어 있다. 나는 텍스트를 읽음으로써 이춘이 조주교를 어떻게 설계했는지, 왜 이렇게 설계해야 하는지 이해시켜 이춘의 총명함을 이해하게 했다. 수업 시간에 저는 실험을 했습니다. 나는 판지 한 장과 책 한 권을 가져와서 학생들에게 재어 보라고 했다. 기분이 어때? 학생: 하나는 무겁고, 하나는 가볍다.
나는 또 물었다: 너는 더 가벼운 종이가 이 더 무거운 책을 지탱할 수 있다고 생각하니? 학생: 아니요. 그래서 저는 실험을 했습니다. 종이 한 장으로 갑판을 만들고 양쪽의 사전으로 대체했습니다. 교량 상판이 곧아서 종이가 책을 지탱할 수 없다. 교량 상판이 아치형일 때, 종이는 두꺼운 책을 안정적으로 들어 올릴 수 있다. Q: 이 실험은 무엇을 설명합니까? 관찰을 통해 학생들은 아치형이 곧은 상태보다 더 많은 힘을 받는다는 것을 깨달았고, 조주교에는 5 개의 아치형이 있어 조주교를 더 강하게 만들었다. 이 실험은 학생들이 아치의 역할을 이해하는 데 도움이 되며, 조주교가 1300 년 이상의 비바람을 겪었고 10 년의 홍수, 8 번의 지진, 연년의 전쟁을 포함한 몇 가지 데이터를 소개한다. 학생들에게 조주교가 너무 강하다는 것을 깊이 인식하게 하다.
학생들에게 정교한 도안을 상상하도록 지도하는 것은 이 글의 난점이다. 교학에서, 나는 학생들에게 본문을 묵묵히 읽으라고 지도하고, 칠판의 정교한 도안을 상상하며, 학생들이 문자로 상상의 내용을 묘사하게 하고, 그림을 전시하여 학생들이 그림을 재현하고, 자신의 경험을 읽도록 돕는다. 학생들의 정교한 이 단어에 대한 이해가 적절하지 않다. 학생들에게 이런 정교한 도안이 1300 년 전 근로자들이 석판에 조금씩 새겨져 있다는 것을 깨닫게 하는 것은 쉽지 않다. 이미 오래 지났지만 여전히 그렇게 현실적이다. 나는 학생들이 정교한 도안을 이해한 후에 더 깊은 이해를 할 것이라고 생각한다. 또 수업에서는 교실 분위기가 약간 답답해 학생들과 교류해야 하고, 교사와 학생이 함께 노력하여 생동감 있고 활발한 학습 분위기를 조성해야 한다.
국어' 조주교' 2 교육에 대한 사고는 이 수업이 좀 추상적이기 때문에 주말에 배정된 과제는 교량에 대한 지식을 찾아 미래의 다리를 직접 설계하는 것이다.
오늘 월요일에는 반당 두 개의 수업이 있어서 한 수업은 주말 숙제를 고치는 데, 다른 수업은 새 수업을 배우는 데 쓰인다. 수업시간에 많은 학생들이 자신이 찾은 각종 다리 부분의 자료를 자랑스럽게 들고, 나는 짝꿍에게 5 분 동안 약간의 자료를 교환한 후 새 수업을 도입했다. 제목을 보고 질문을 하자 학생들은 특히 흥미를 느꼈기 때문에 본문을 처음 읽은 다음 책을 닫고 자신이 무엇을 배웠는지 말했다. 생각지도 못했는데, 네가 한 마디로 이 수업의 전체 내용을 장악했다. 학생들의 흥미가 강하고 기억력이 크게 증가한 것 같아서 본문을 열심히 읽고, 단어를 바로잡고, 문장에 연락하여 본문의 새 단어를 이해하는 것이 중점이다. 학생들이 스스로 단어를 읽고, 평가하고, 이해한 후,' 두공, 인재' 라는 단어를 제시하자, 나는 이 단어들에 대해 교실 무작위 처분법을 사용하기 시작했다. 교각에서 학생들이 흔히 볼 수 있는 긴 다리를 그린 다음, 사진으로 이 다리를 그려 비교하게 한다. 학생들은 곧 나머지 단어가 생활이나 문장과 관련이 있다는 것을 깨달았다. 학생들은 독서와 사고를 통해 이해하고, 나머지 10 분은 학생들에게 본문의 새 단어와 단어를 복습하고, 새 단어의 글쓰기 방법과 글을 쓸 때 주의해야 할 부분을 자세히 관찰한다. 이 두 짝은 서로 공부할 것이다.
수업 3 분 전, 나는 자신의 이해에 근거하여' 비싸고, 들고, 참하다' 라는 세 글자에 대해 통일된 지시를 했다. 이 수업의 전반적인 느낌은 리듬감이 비교적 좋고, 반 용량은 비교적 크지만, 나는 이 수업을 통해 학생들이 주동적으로 매 분 수업시간을 잘 파악할 수 있기를 바란다.
중국 조주교 교육에 대한 고찰. 조주교' 는 생각이 뚜렷한 해설성 텍스트로, 주로 조주교의 세 가지 측면, 즉 거대함, 확고함, 아름다움에 대해 이야기한다. 짧은 수백 글자로 조주교의 위치, 디자이너, 건설년도를 알 수 있을 뿐만 아니라 조주교의 외모 특징을 사람들 앞에 분명하게 보여주는 것이 더 중요하다. 그런 다음 이 디자인의 이점에 대해 이야기하고, 그 디자인의 아름다움을 묘사하며, 마치 현장에 있는 것처럼 보이고, 고대 노동자들의 지혜와 재능을 느낄 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 본문의 언어는 정확하고 간결하며 생동감이 있다. 이 본문을 배우면 학생들의 강렬한 민족적 자부심과 애국주의 정신을 쉽게 자극할 수 있다.
교학 설계에서, 도입은 학생이 예습과 획득한 재료로 시작한다. 본문을 처음 읽고 새 단어 문제를 해결하다. 제 1 항을 자세히 읽고 조주교의 위치, 디자이너, 건설시간, 이를 통해 총결된 조주교의 특징을 학생들에게 알려 준다. 두 번째와 세 번째 단락의 특징은 학생들이 자유롭게 읽고, 총결하고, 조별 토론을 하고, 관련 단어를 찾을 수 있게 하는 것이다. 네 번째 단락은 감정 읽기 처리를 통해 학생들에게 이 단락이 이렇게 웅장하고 견고하며 아름다운 교량에 대한 저자의 진심 어린 칭찬임을 분명히 했다. 이것은 독서에서의 이해, 깨달음, 축적의 요구 사항을 반영하고, 또한 교학 시간을 절약한다. 감정 읽기를 지도할 때, 중점 문장을 전시하고, 학생이 어구에 대한 감상과 느낌을 바탕으로 독서를 지도해야 한다. 확장 링크는 현대다리의 사진을 보여주며 조주교의 사진과 비교해 조주교가 유명한 이유를 더 잘 알 수 있다.
조주교' 이라는 수업의 두 번째 단락은 구조적으로 특색이 있다. 그것은 일반 소절 형식으로 나오는데, 이것은 가이드 작성의 좋은 예이다. 가르치는 동안 학생들에게 총구와 일반 분절 표기법을 적절히 스며들어 내가 잘했다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
중국어 "조주교" 교육에 대한 고찰 나는 어제 아이들에게' 조주교' 라는 본문을 강의한 후, 내 교실을 뒤돌아보니 개선이 필요한 곳이 많다는 것을 알게 되었다.
성공:
1. 교과 과정은 비교적 치밀하고 연속적이다.
2. 학생과의 상호작용에 주의하세요. 온라인 교육 과정에서 우리는 밀 연결, 음성 메시지 보내기, 게시판에 타자 등 다양한 방법으로 학생들의 학습 상황을 볼 수 있다. , 학생의 대답에 따라 제때에 피드백을 받아 필요에 따라 답한 학생과 적극적으로 답한 학생을 칭찬한다. 동시에, 해설 과정에서 학생들에게 본문 내용에 따라 책에 필기를 하도록 요구하여 인상을 깊게 한다.
단점:
1. 각 부분의 일정을 재조정해야 합니다. 첫 수업에서는 학생들과 새로운 단어에 대해 상호 작용하는 데 시간이 좀 더 걸린다. 이 수업에서는 학생들이 잘못 읽기 쉽다는 새로운 단어가 있다. 바로' 발톱' 이라는 단어다. 이 새 단어는 해설하는 과정에서 학생들에게 정확하게 읽은 학생을 칭찬해야 한다고 강조해야 한다. 다른 새 단어 학생은 가독성이 있어서는 안 되며, 학생은 따라 읽고 스스로 읽을 수 있다.
2. 중개어 사용을 강화해야 합니다. 해설하는 과정에서 고리와 고리 사이의 전달은 비교적 무뚝뚝하여 수업이 비교적 무뚝뚝하게 되었다.
3. 학습 방법의 지도에주의를 기울이십시오. 교육 과정의 한 가지 문제는' 개척' 이라는 단어를 어떻게 이해하느냐 하는 것이다. 학생의 대답이 그다지 적절하지 않아서, 나는 직접 그에게 답을 알려주었다. 나는 아이를 많이 인도해야 한다. 여러 가지 방법으로 단어를 이해하면 학생들에게 깊은 인상을 줄 뿐만 아니라 내가 이전에 배운 단어를 이해하는 방법도 공고히 할 수 있다.
4. 학생들의 독서에 더 많은 관심을 기울이십시오. 인터넷 교육에서는 학생들의 독서 상황을 보기 어렵지만 초등학생이 본문을 낭독하는 것은 매우 중요하다. 다음 교육 과정에서 코스웨어를 단순화하고 가장 중요한 내용을 남겨 학생들이 남은 시간 동안 본문을 많이 읽을 수 있도록 하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
이상은 내 자신의 반성이다. 온라인 교육에 직면하여 개선해야 할 점이 많다. 자신이 끊임없이 진보할 수 있기를 바랍니다.
중국 조주교 5 교육에 대한 생각. 조주교는 간결한 언어로 조주교의 위엄, 확고함, 아름다움을 소개하며 중국 고대 노동인민의 지혜와 재능을 칭찬했다. 학생들이 조주교의 웅장함과 세계적으로 유명한 것을 더 잘 이해할 수 있도록, 이 수업의 교학 과정에서 나는' 세계적으로 유명한' 을 단서로 교육을 전개하고, 교학에서 키워드를 잡고, 학생들이 계몽 이후 독서를 바탕으로 사진과 선생님의 글을 계속 추가하여 조주교에 대한 학생들의 이해를 높이고, 그들의 깊은 감정을 감동시켰다.
학생들이 본문의' 개척' 이라는 글자를 이해하도록 지도하는 것은 본 수업의 난점이다. 이 난점을 돌파하기 위해, 나는 강이 어떻게 네 개의 작은 다리 입구를 통해 홍수의 다리 몸체에 미치는 영향을 줄일 수 있는지를 문자 그림으로 보여 주면서, 학생들에게 이런 디자인의 장점을 직관적으로 알리고, 학생들이 글에서 한 마디를 찾아 이해를 깊게 하도록 유도했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
마지막으로, 나는 학생들에게 그 전에 이 디자인을 고려해 보라고 요청했다.
학생들은 자신의 생각을 말할 때, 이전에 이런 디자인을 한 번도 해 본 적이 없다고 느끼게 하는 그림이 곁들여져 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 이때, 학생들에게 본문에서 한 단어를 찾게 하여, 학생들이 곧' 창작' 을 찾을 것이라고 말했다. 선생님의 총결산을 통해 학생들은' 창조적인 일' 이 처음이라는 것을 쉽게 이해할 수 있다.
이때 선생님은 조주교의 이 디자인은 중국 교량 건설사상 처음일 뿐만 아니라 유럽 최초의 오픈 어깨 아치교보다 1 100 여 년 앞선다고 덧붙였다. 지금 이 순간, 학생들에게 조주교의 디자인이 외국보다 빠르다는 것을 느끼게 하고, 고대 노동인민의 지혜와 재능을 깊이 느끼고, 고대인들에 대한 존경심을 갖게 한다. 동시에, 나는 우리나라가 이렇게 유명한 조주교를 가지고 있다는 것을 자랑스럽게 여긴다. 나는 내가 이렇게 지혜롭고 재능 있는 조상을 가지고 있다는 것을 자랑스럽게 여긴다.
그러나이 수업에는 몇 가지 단점이 있습니다. 예를 들어' 조주교' 2 단 구조는 특색이 있어 글쓰기 지도의 좋은 예이다. 교학에서는 학생들에게 전문과 전구, 지부의 표기법을 적절히 침투해야 한다.