국어 교육이 어떻게 효과적으로 수업과 평론을 들을 수 있는지-'충칭 제 1 회 국어 효율적인 교실 전시 및 세미나' 에 의한 사고.

수업 평가 수업은 교사가 일상적인 교육 활동에서 반복적이고 없어서는 안 될 연구이다. 활동은 교사가 교실 수업을 연구하고 전문성을 향상시키는 가장 효과적인 방법이자 교사가 가장 빠르게 성장하고 가장 효과적인 방법 중 하나이다. 그래서 선생님으로서 수업을 듣는 것은 필수적이다. 수업과 평과를 통해 선생님들은 서로 공부하여 자신의 교학 수준을 높일 수 있다. 강의와 평가 수업은 밀접하게 연결되어 있다. 어떻게 평가 수업을 더 효과적으로 하고 교사의 성장을 촉진할 것인가는 우리가 생각해야 할 일이다. 이 글은 국어 교육의 관점에서' 충칭 제 1 회 고효율 국어 교실 전시회: 시범 토론 활동' 1 에서 어떻게 효과적으로 수업을 듣고 평가하는 방법에 대해 이야기할 계획이다. 이해: 1. 이해하다. 선생님의 말씀을 듣고 선생님이 가르친 것을 평가하는 것이다. 징계 콘텐츠 패키지에는 정보, 지식, 방법 및 아이디어가 포함됩니다. 정보화 조건 하에서 정보는 선생님이 학생들에게 가르칠 필요가 없다. 방법은 실천에 적용할 수 있는 전략을 말한다. 사상은 학생이 자신의 가치 판단과 가치 판단을 형성하는 생각을 가지고 있다는 것이다. 따라서 국어 수업의 효과적인 교실에서 교사는 학생들이 문제를 생각하고, 일을 생각하고, 일을 생각하도록 지도하는 데 집중해야 한다. 풀링 실험 중학교 주파 선생님이 강의한' 소리가 느리다' 는 학생은 영상 분석을 통해 작가의 감정을 이해하고, 지인론을 통해 작가의 비밀을 연구할 수 있게 된다. 주 선생님은 학생들에게 이미지 분석법을 이용해 작가의 감정을 이해하도록 가르치면서 기러기 이미지를 예로 들었다.