국어 5 학년 하권 답안

인교판 5 학년 국어 여름방학 숙제 답안

황홀하고, 기대가 넘치고, 상상력이 풍부하다

몰락한 옷깃, 처마를 바라보며 영혼의 보물, 사막의 외로움, 지연된 출생

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다람쥐, 코끼리, 벌, 토끼, 코뿔소, 닭

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자원봉사자, 목숨을 구하고 부상자를 구조하고, 갑자기 기발한 생각을 하고, 가려움과 무관하고, 중요하지 않다.

그는 생각할 것이다: 비록 내가 죽어가고 있지만, 나는 이 구호를 거스를 수 없다. 나는 반드시 살아야 한다!

평서 (가요가) 비파 (비파) 파 (파) 팅 () 정 () 벨 (벨) 링 (영롱함) 건조 (건조) 조울증 (조급함) 준 (기성) 밀기

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아기는 병이 적고, 어머니는 걱정을 적게 하신다. 사랑은 중국 매듭으로 사해의 마음을 잇는다. (차이나 유니콤)

이 문제는 여러 사람의 견해가 다르기 때문에 정확한 답을 줄 수 없다.

조심해, 교실이 자고 있어! 할아버지 할머니가 장수하시고 건강하시기를 기원합니다.

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소동파는 책을 읽겠다는 큰 결심을 했다.

매화향은 쓴 추위에서 왔고, 하늘은 더욱 맑고 파랗다. 9 월의 삼추, 8 월의 추석은 기복이 심하여 해마다 빛을 발한다.

호텔 우체국

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약국 양곡점 재단사가 이발소를 깔다

산봉우리가 어디서 날아오는지, 산봉우리가 날아오는 곳에서 날아가고, 부처가 크고, 스님이 절에서 배회하고 있다.

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생략

이 상자는 책, 약, 간식을 담는 데 쓰이는 것이 아니다.

바다는 활달하고, 산은 확고하며, 태양은 공명정대하고, 봄은 활발하고 쾌활하며, 눈은 순수하고 흠이 없고, 가로등은 직무를 지키는 것이다.

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읽기 Rui

유골이 나쁜 소식에 경의를 표하다. 의심 입술 렌더링 추방 재능.

첫 번째, 첫 번째, 첫 번째, 두 번째, 두 번째, 첫 번째, 두 번째, 첫 번째, 첫 번째, 첫 번째.

그러나 두 번째조차도 첫 번째 계명, 세 번째 연습, 네 번째 승리, 마지막 승리를 감히 받지 못한다.

벽을 피할 수 있는 일은 내일로 미루지 말고, 숨길 수 있는 일은 내일로 끌지 마라.

첫 번째, 첫 번째, 두 번째, 두 번째, 첫 번째, 첫 번째, 두 번째, 두 번째.

두 번째, 두 번째, 두 번째, 첫 번째, 첫 번째, 두 번째, 두 번째, 첫 번째.

여름방학 숙제 언어 일부 표준답 (1 1-20 면)

P 1 1 비비비청계 이희이 지혜궁에는 P 12. 13 이라는 답이 있습니다. 당신이 하고 싶다면 불가능한 것은 없습니다. 시간을 소중히 하는 것은 생명을 소중히 하는 것이다. 바퀴가 휘어서 정말 유감입니다. 나는 먼저 놀아서는 안 된다. 나는 게임을 하기 전에 숙제를 해야 한다. 스마트 팰리스는 P 14. 15 용융 마그마 해바라기 2 에 대한 답을 가지고 있습니다. 달은 만물의' 보호방패' 로 만물의 성장을 촉진하고 인간과의 관계의 중요성을 보았다. 나는' 달이 왜 나를 따라오는지' 알고 싶다. 나는 인터넷에 가서 자료를 조사할 것이다. 연병장에서 필사 논도는 자가의 꼭대기에 서서 덩실덩실 춤을 추고, 고추의 날개를 쪼개면 희비가 엇갈리고, 신중하고 신중하며, 위난에서 멈출 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 스마트 팰리스는 대답 P 16. 17 1 을 가지고 있습니다. 한 번 더, 첫 번째가 될 수 있습니다. 2. 말을 타고 꽃을 구경하면 이야기의 내용만 알 수 있다. 좋은 차를 두 번 씻고 불순물을 제거하다. 거품의 은은한 맛이 유유히 길다. 답: 제 계발은 어떤 일을 하든 두 번째와 세 번째만이 뭔가를 느낄 수 있고, 영감을 얻을 수 있다는 것입니다. 1 실력관전병 반고가 화사막이 간다고 합니다. 2. 전반부의' 잘못됨' 이나' 잘못됨' 을 빼거나 후반부로' 지혜궁으로 몰려든다' 고 한다. 답이 하나 있다. 신생아의 가장 큰 재산은 시간이다. 시간이 지남에 따라 그들은 모든 것을 얻을 수 있다. 나는 시간, 생명, 지혜의 부를 가지고 있다. 장엄한 지혜의 궁전 P20 을 지휘하는 이 10 원권 주색은 청록색, 표 폭 14CM, 너비 7CM 입니다. 중간에' 10' 이 찍힌 모 주석의 두상이 있고, 뒤에는' 10 원' 이 있고, 왼쪽 위에는 국장이 있다. 반면 창장의 사진이다. 캐주얼과 캐주얼의 결함 두무비는 블루 블루 블루 블루 블루 블루 블루 여름 방학보다

여름방학 숙제 중국어 부분 표준답 (30-39 면)

P30 먼저 장대천화호랑이가 답을 읽는 것을 보고 ① 가로줄을 그려 호랑이가 대천팔을 물릴 때의 대천의 표정을 묘사한다. 대답: 대천은 조금도 당황하지 않고 침착하게 오른손을 뻗어 미소를 지으며 호랑이를 쓰다듬고 있다. ② 대천은 다쳤지만 호랑이가 화난 모습을 그렸다. 이 문장에서 호랑이가 물린 것을 상상할 수 있습니까? 대천은 그것에서 어떤 사람입니까? 대답: 대천은 목표를 위한 것이고, 가능한 생명의 위험을 무릅쓰고, 추구하고, 견지하고, 더욱 분발하는 사람이고, 다른 형태의 호랑이를 그리기 위해서라는 것을 설명한다! 둘째, 훈련장 ① 아래 단어를 빼서 다른 단어로 바꾼 다음 조어를 한다. 답: 명나라 (우) (흐느낌) 후크 (낚시) (낚시) 가구 (시체) (시체) ② 아래 글자에 한 획을 넣어 다른 글자로 만든 다음 글자를 보충한다. A: 9 (알약) (알약) 준 (화이) (화이) 및 (포크) (포크)

P3 1 1. 점 1,12,23, ③ 2 가 있는 단어에 대한 올바른 해석을 선택합니다. 가로줄을 사용하여 다음 각 그룹 중 같은 범주에 속하지 않는 단어를 그립니다: 1, 선선선위원회 2, 비브라토 3, 늦은 4, 3, 약간 4, 지혜궁 1 1, 개구리.

P32 1 입니다. 읽기 플랫폼 1. 아래의 짧은 글을 읽고 아래 동작을 나타내는 단어를 작성하세요. 석원숭이는 눈을 감고 웅크리고 뛰어들어 소리쳤다. "나와 함께 들어가라!" " 그 원숭이들은 담이 커서 뛰어 들어갔다. 겁이 많고, 머리를 쭉 펴고 (목을 움츠리고), 귀를 긁고 (볼을 긁고), 소리를 지르며, 잠시 졸라대며, 모두 들어갔다. 다리를 건너 뛰고, 냄비 (그릇) 를 잡고, 부엌 (침대) 을 차지하고, 옮기고, (옮겨라), 그것은 원숭이가 고집이 세고, 평화가 없고, 기진맥진할 뿐이다. 다음 구절을 읽고 괄호 안의 부적절한 말을 지워라: 소악: "선생님, 정말 대단한 사람입니다! 오늘 이렇게 많은 안개가 있다는 것을 어떻게 알 수 있습니까? 클릭합니다 공명은 "천문학, 지리, 기문, 음양, 용병, 용병, 장군, 평범한 사람" 이라고 말했다. 3 일 전에 안개가 끼었어야 했는데, 그래서 나는 감히 3 일 동안 머무를 수 있었다. 공근은 열흘 동안 일한 후 장인들이 그들의 자료를 포기해서는 안 된다고 나에게 말했다. 그들은 그들이 이 낭만적인 범죄로 나를 죽일 것이라는 것을 알고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 나의 생활은 하늘에 의존한다. 공근이 어떻게 나를 해칠 수 있니? 클릭합니다 노숙이 머리를 숙이고 귀를 기울이다. ("삼국연의" 에서 발췌) 주 1 공근: 주유, 글자 2. 훈련장 1 는' 전기' 의 인물을 해당 별명 (시) 과 사건과 연결시켰다. 대답: 루의 단비, 눈보라 산사, 임충의 지모, 다성 경양강의 호랑이 싸움, 스님은 생강을 이길 수 없고, jy 의 워커는 수양버들을 끌어당기고, 오씨는 흑회오리바람으로 빈궁을 죽이고, 밤에는 도쿄에 와서 소란을 피운다.

P33 괄호 안에 적절한 관련 단어를 선택하십시오. 대답: 1. 주유는 (제갈량이 3 일 이내에 10 만 개의 화살을 내놓지 않으면 유죄라고 생각했다. 2. (왜냐하면) 제갈량 자신이 3 일만에 주유가 그에게 유죄 판결을 내렸기 때문에, 그는 할 말이 없었다. 3. (비록) 주유는 제갈량을 살해하려 했지만, 제갈량은 결국 그의 교묘한 계획으로 주유를 자기 연민에 빠지게 했다. 셋째, 지혜의 궁전 ① 휴식 언어: 제갈량 참수 말-(옛 정을 놓치지 마라) ② 휴식 언어: 제갈량 애도 효-(척)

P341, 문의 미스터리는 답안을 읽는다: 1, 이는 신뢰와 사랑으로 구성된 영혼의 문이기 때문에 아끼고 아끼는 법을 알 수 있다. 2. 원장: 철문으로 발차기를 제지하고, 강압적으로 학생을 교육시키는 것을 제창한다. 교장: 믿음과 사랑으로 학생들에게 소중히 여기고 학생들의 아름다운 마음을 형성하는 것을 제창합니다. 둘째, 훈련장 ① 외관에 따라 같은 뜻을 가진 단어를 쓴다. 대답: 할머니 (할머니) 연꽃 (연꽃) 엄마 (엄마) 의사 (의사) 감자 (감자) 인 색 (인 색)

P35 ② 외관에 따라 비슷한 의미를 가진 단어를 쓴다. 대답: 따뜻함. 과거 (과거) 를 쓰다. 주위를 둘러보다. 사방을 여행하다. 대답: 저녁 식사 후, 우리 아빠는 신문을 보고, 우리 엄마는 스웨터를 짜고, 우리 할머니는 한가롭게 계신다. 이런 일이 생길 때마다 나는 아버지에게 차를 끓여주고, 엄마에게 수박을 썰고, 마지막으로 할머니를 도와 등을 한다. 셋째, 지혜궁은 선생님의 명성입니다. 생김새에 따라 괄호 안에 적당한 말을 써줍니다. 대답: 선생님은 (정원사) 입니다. 학생들을 세심하게 배려합니다. 선생님은 (빨간 양초)-자신을 태우고 다른 사람을 비춘다. 선생님은 (봄비)-사려 깊고 묵묵히 나뭇잎을 적시고 있다. 선생님은 봄누에입니다. 은사를 모두 뱉어 다른 사람을 따뜻하게 합니다. 선생님은 바로 바빠요. 꽃을 꺾고 꿀을 만들고 다음 세대를 키우세요. 선생님은 (사다리)-무명으로 학생들이 지식의 최고봉에 오르는 것을 돕는다.

P36 ① 대우: "가는 길에 그늘진 곳도 없다" 를 "가는 길에 그늘이 거의 없는 곳" 으로 바꿨다. ② 1. 동남아 지진이 발생한 지 얼마 되지 않아 1000 톤 이상의 구호물자가 1000 톤의 중국인민의 선의로 재해 지역에 도착하였다. (우정, 충격, 부하) 2. 모두들 집합하고, 단결에 해를 끼치는 말은 하지 않고, 단결에 해를 끼치는 어떤 일도 하지 않고, 이 집단이 계속 공격해 나가도록 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 연대명언) (체, 그램) ③ 다음 각 그룹 중 일치하지 않는 어구를 파선으로 그려서 수평선에서 바로잡는다. 극도의 교만은 분간할 수 없다. 사건 처리는 관례이다. 극도의 교만이 결과를 얻을 수 있는 이유. 전면 봉쇄 소식, 열렬히 환호하는 결과. 잠수함 기능을 개발하다. 지면을 보고 글자를 똑똑히 읽어야 잠수함이 될 수 있다.

P37 1 입니다. 다음 문장 1 을 수정합니다. 지난 학기에 비해 이번 학기에 큰 진보가 있었거나 (이번 학기에 큰 진보가 있었다) 2 로 바뀌었다. 바꿀 수 있습니다: 매실승지의 섣달 매화가 눈밭에서 얼마나 잘 열리는지! 또는 (매화 경치 좋은 매화가 눈보라에 만개한다) 3. 선생님과 동창들의 공동 노력으로 우리 반이 1 등을 했다. 선생님과 동창들의 노력으로 우리 반이 1 등을 했다. 둘째, 공 밍의 지혜: "명나라" 는 "일" 과 "달" 보다 밝습니다. 몸: 몸' 몸' 은' 사람' 먼지의 자본이다.' 먼지' 는' 지구' 가 너무 작아서 생각할 수 없기 때문이다. "생각" 은 "마음" 과 "상" 이 인쇄되기 때문이다.

P381, 거북이와 놀다가 답안을 본다 1: 어른 앞에서' 흥' 을 할 수 있을까? 대답: 하나 주세요. 조심하겠습니다. 절대로 물리지 않겠습니다. 이 밖에도 학교 선생님은 우리에게 작은 동물을 아끼고 자세히 관찰해야 관련 작문을 잘 쓸 수 있다고 요구했다. ② 내가 글에서 무슨 어리석은 짓을 했니? 문장 보고 나니 어떤 교육을 받았습니까? 답: 1, 나는 손가락 하나를 뻗어 거북이를 놀리고, 그것이 목을 내밀면, 나는 빨리 손을 치웠다. 여러 차례의 희롱 끝에 나는 안전하고 담력도 컸다. 그래서 나는 경계심을 풀고 거북이가 물고 있는 본질을 잊고 손가락이 피투성이가 되었다. 답: 2. 에세이를 읽은 후, 나는 항상 안전을 기억해야한다고 생각합니다. "어리석음은 보복을 당할 것이다." 작은 바보는 작은 바보에게 보복당하고, 큰 바보는 큰 바보에게 보복된다. 둘째, 연습장 ① 괄호 안의 부적절한 말을 답안을 지워라: (안순) 사진 (폭발) 폭파 (토론) 해결 (모조 방지) 장애 (달콤한 오렌지) 오렌지 하늘 (절벽) (배상) 엄격하지 않다

P39 (1) 약간 셋, 지혜궁검소-(인색) 찬양-(아첨) 단결-(결탁함) 결단력-(독단적) 영리함-(간교함)

여름방학 숙제 중국어 부분 표준답 (40-49 면)

40 페이지 -4 1 페이지 읽기 플랫폼 1. 장강의 뒷물결이 앞물결을 밀자, 세상 사람들은 모두 고대인들을 이겼다. 2. 끈기 있게 장기간 단련하여 강철로 만들다. 3. 배제 (약간, 답이 없음) 훈련장 1. 완전한 숫자 작성: (1) 완료 (1000) 이향풍 (10000) 이 (4) 면 (8) 측 문장 예 다시 쓰기 1: 이렇게 작은 문제는 너 자신도 처리할 수 있다. 예 2: ... 값진 것이다. 희귀하거나 독특하거나 비길 데 없는 지혜의 궁전 1 입니다. (제목에 답이 있습니다. 그 예입니다. ) 2. 가장 걱정되는 사람 3. 가장 날씬한 사람 4. 가장 다정한 친구 5. 가장 높은 건물. 가장 큰 폭포.

42-43 면 독서대 1. 넘침: 꽉 찼고 밖으로 흐르고 있습니다. 내가 베껴 쓴 물건이 아버지의 안배의 범위를 훨씬 벗어난다는 것을 의미한다. 기타: 혼란; 엉망진창, 문장, 내 삶과 심정은 나이가 들면서 엉망이 될 수밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 2. 네가 문장 쓰기를 좋아하는 이유를 적는다. (생략하라. 사람마다 다르기 때문이다. 정답이 없다. 스스로 배치를 본다. 그 이유는 충분히 정확해야 한다. 일반적으로 어떤 수사 수법을 사용했는지 말하지 않는다. 만약 문장이 정말 좋다면. 그리드 작성을 마치다. ) 3. 답: 작가의 독서 방법은 일상 생활에서 많이 축적해야 하고, 작가가 문장을 잘 다듬고 문장 있는 습관을 잘 다듬어야 한다는 것을 깨우쳐 주었다. 훈련장 1. 각 그룹은 기쁨 (기쁨) (기쁨) (기쁨) (기쁨) (기쁨) (의식) (의식) (의식) (결혼) 수 (심각) (침묵) (감) 의 네 단어로 구성됩니다 꽃 좀 봐, 봐, 온 세상을 봐 (봐) 동쪽 (봐) 서쪽 (보기) 높이 (보기) 멀리 (보기) 왼쪽 (보기) 오른쪽 (보기) 3. 구두점,,; ,,,,, (쉼표 콜론 일시 중지 쉼표 세미콜론 일시 중지 쉼표 쉼표 쉼표 쉼표 쉼표 쉼표 쉼표 쉼표) 스마트 팰리스의 교사가 학생들에게 독서 경험을 가르쳤습니다. 책 한 권을 100 번 읽으면 그 뜻이 나타납니다.

44 페이지 -45 페이지 읽기 플랫폼 1. 배제 (생략: 대답 없음) 2. 클라우드를 써보세요. (약간, 사람마다 다르게 쓰고, 스스로 배치를 보고, 정답은 없습니다. 구름의 움직임, 구름의 모습 등을 쓸 수 있습니다. 세부 사항을 똑똑히 쓰다. 그리드 작성을 마치다. ) 훈련장 1. 아래 괄호 안의 중국어 편변은 모두 옳다. 한 그룹은 (A) 2 입니다. 동의어와 반의어를 써내다. 반의어는 소탈함 (소탈함) (억제) 수줍음 (수줍음) (소탈함) 이별 (분리) (만남) 3 이다. 여성이 선택한 답은 (d) 지혜의 궁전 1 입니다. 인류학자 2.

46-47 면 독서대 1. 겸손 (겸손) 도움 (도움) 침묵 (침묵) (또는 침묵) 열정 (친절) 2. 답:' 그 순간' 저자를 놀라게 한 장면은 팔먼이 지팡이로 자신을 지탱하고 일어서려고 했지만 세 번 연속 실패했다. 그러나 그는 자신의 노력에 의지하여 마침내 쓰지 않았다. 저자를 감동시킨 것은 팔만이 다른 사람의 도움 없이 자신의 완강한 힘으로 일어서서 저자를 매우 감동시켰기 때문이다. 그의 백절불굴하고 불요불굴의 정신도 저자를 매우 감동시켰다. 3. 팔만 정신을 가진 사람의 예를 들다. 원인, 과정, 결과를 적어 두다. 그리드 작성을 마치다. ) 훈련장 1. 단어 읽기 (생략, 대답하지 않음) 2. 증기선, 화물선, 페리 (수운), 방송망, 신문방송 (매체), 전서, 예서, 초서 (서예 서체), 정자, 건물, 지혜궁/Kloc-0 지도자의 좋은 말을 좋아하는 사람 (아첨꾼) 2.

48 페이지 -49 페이지 읽기 플랫폼 1. 어떤 계시를 받았나요? A: 제가 받은 계시는: 1 입니다. 정말 가치 있는 것은 논평이 얼마나 길느냐가 아니라, 단지 간단한 총결산일 뿐이다. 둘째, 짧은 것이 반드시 값어치가 있는 것은 아니며, 긴 것이 반드시 값어치가 있는 것은 아니지만, 어떤' 짧은' 이 응집력의 본질이다. 훈련장 1. 보충어 (운) (회전) 자유 (놓기) (생일) 무례한 (깨진) (썩은) 참을 수 없는 (받기) (놓기) 자유 (자랑) (천천히) 무례 (피곤) (피곤) 이 문장을 단어 (값진) 로 대체하다. 눈사태 3 을 보다. 삭제하다.

50 페이지 읽기 플랫폼 1. 광성 살충제의 서방 원리 2. (예) (오류) (예) (오류) 드릴-1. (엘리베이터) 2. (권장) 3. Erling- 1. (괴롭힘)