캐릭터 게임의 규칙은 대개 암시 규칙, 조직 규칙, 아파트 규칙, 이용 규칙입니다.
1, 내은규칙은 게임의 줄거리와 내용에 숨겨져 있는 유아들이 게임 과정에서 준수하는 사회에 대한 캐릭터에 대한 요구다. 예를 들어, 게임에서 유아는 의사가 청진기로 환자를 진찰하는 규칙, 운전자가 운전대로 운전하는 규칙 등을 준수해야 한다.
2, 조직규칙은 게임에 필요한 캐릭터, 캐릭터 간 분업, 협력, 게임 줄거리 결정 등 일련의 게임 조직 과정의 규정을 결정하는 게임 줄거리에 대한 캐릭터 요구 사항을 말한다.
3, 우화규칙은 특정 교육 목적을 달성하기 위해 교사가 특별히 제정한 규칙이다. 예를 들어, 교사들은 유아의 예의를 키우기 위해' 판매원' 에게' 고객' 에 대해 예의를 사용하도록 요구할 수 있다.
4, 이용 규칙은 제 2 차 게임 이용의 편의를 위해 규정한 장난감 물품 배치 규칙입니다. 예를 들어, 게임에서 유아는 의사의 직책에 따라 장난감을 배치하고, 상점의 분류에 따라 물건을 배치하고, 인형 집의 생활용품의 위치에 따라 물건을 배치해야 한다.
캐릭터게임 의미 소개:
캐릭터게임에서 유아들은 상상력과 창의력을 자유롭게 발휘할 수 있어 캐릭터게임에 대한 관심이 가장 강하고 유아들이 캐릭터게임을 하는 주제, 캐릭터, 줄거리도 다양하고 참신하다. 캐릭터 게임은 어린 아이들이 상상을 통해 창조적으로 현실 생활을 모방하는 활동으로, 아이들에게 인간관계를 모방하고 재현할 수 있는 기회를 제공하고, 좋은 사회교제 능력을 형성하기 위한 토대를 마련한다. < P > 캐릭터게임에서 아이들은 현실 생활에 대한 모방을 통해 사회의 인간관계를 재현하고 사회교제 기술을 연습함으로써 어느새 인간지능을 높였다. 게임에서 아이들의 행동은 맡은 역할 행동과 맞아야 하고, 자신을 캐릭터의 위치에 놓아야 한다. 캐릭터의 관점에서 문제를 바라보려면 * * * * 함께 게임 활동의 주제를 개발하고 바꾸는 법을 배워야 한다. < P > 캐릭터 게임이 성공적으로 계속될 수 있도록, 그들 사이에는 누가 어떤 역할을 맡고, 어떤 상징물과 성행위를 사용하는지 먼저 협의해야 한다. 게임에서 계획을 자주 바꿔야 하는데, 이를 위해서는 * * * 함께 협력하여 다른 사람의 관점에서 문제를 보고 사람 간의 교제를 더 잘 해결하는 법을 배워야 한다. 특별한 게임, 아이의 자제력을 키우는 동시에, 게임에서 자신의 정당한 권리, 요구 사항, 자신의 언행을 어떻게 통제하여 게임의 규칙에 부합하는지 배울 수 있다.