어린 시절은 뇌가 가장 빨리 발달하고 기억력이 특히 강한 시기였다. 일부 교육연구와 실습에 따르면, 3 세는 자연기억능력과 전체패턴 인식능력의 절정기이며, 아이들은 다른 사물과 접촉할 때처럼 자연스럽게 한자를 접하고 인식할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 당신은 아이가 단어에 대한 민감도가 크게 높아지고, 인생에서 볼 수 있는 단어를 찾아 관심을 가지고 식별하게 된다는 것을 알게 되어 기쁠 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 광고판, 도로 표지판, 상점 문 등. 이것은 선순환에 들어갔고, 글을 아는 것은 긍정적이고 재미있는 일이 되었다.
많은 지식, 아는 단어가 많을수록 친구가 많아지고 아는 것이 많을수록 앞으로 할 일이 커진다. 예를 들면 자동차 운전자, 조종사, 아이가 단어와 친구가 되고 싶어 많은 친구를 사귀고 싶어한다. 예를 들어, "소" 라는 단어가 있는 소의 사진입니다. 너는 아이에게 이 단어가 무엇인지 일부러 강조할 필요가 없으니, 간단히 읽어 보면 된다. 아이들은 점차 이 도안을 만들어 동물의 인식에 대응한다. 네, 한자도 이때 아이의 패턴입니다.
하지만 모든 아이들은 생명이 있는 개인으로, 모두 자신의 법칙을 가지고 있으며, 민감한 시기가 오는 시간도 다르다. 유아의 민감한 시기가 언제 오는지 잘 모르겠다면, 나는 당신이 아이들을 가까이서 관찰하고 그들이 보내는 신호를 느낄 수 있다고 생각합니다. 그들은 모두 아이들이 배울 수 있는 도구가 될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 아이들을 슈퍼마켓에 데리고 가서 "콩콩" 을 물어볼 수 있습니다. 이게 무슨 야채인지 아세요? 아이에게 야채를 알게 했을 뿐만 아니라' 콩' 이라는 단어도 알게 되었다. 아이에게 문자의 즐거움을 느끼게 하고, 문해력의 성과를 체험하게 하다.