1. 1차 지도의 주요 내용 기록
2. 선생님은 강의 중에 논문에서 주의해야 할 사항을 분석하고 형식을 설명하셨습니다. 관련 논문 및 일부 대표자의 주제와 읽기 자료의 중요성은 일반적으로 다음과 같습니다.
첫 번째는 주제 선택입니다. 제목을 결정한다는 것은 논문의 일반적인 내용을 결정한다는 의미입니다. 그러므로 이 점에서는 신중하게 선택해야 합니다.
4. 제목을 정한 후에는 논문의 관련 정보를 확인하고 논문을 작성할 때 어떤 정보를 어디에 사용할 수 있는지 알아야 합니다. 무엇? 어디에서 사용할 수 없나요? 왜 사용할 수 없나요?
5. 교사는 관련 자료의 읽기 지도와 작문 방법 지도에 중점을 둡니다.
6. 학생 서명: 강사 서명: 연, 월, 일
7. 두 번째 지침의 주요 내용 기록
8. 졸업논문 계획 프로세스 테이블 구성 등의 문제. 선생님께서 전화로 관련 지도를 해주셨어요
9. 이를 통해 졸업 논문에 대한 더 깊고 포괄적인 이해가 가능해졌고, 논문 개요 수정에 대한 제안과 아이디어의 틀, 작성 및 표현에 대한 보충 아이디어를 제안한 결과, 첫 번째 초안을 완성했습니다. 명제.
10. 학생 서명: 강사 서명: 연월일
11. 세 번째 지침의 주요 내용을 기록합니다.
12. 초안 및 교사의 초안 검토 수정, 논문 아이디어의 문제점 지적, 기사 레이아웃 조정, 글쓰기, 언어 표현 등에 대한 아이디어 제시. 형식 측면에서 요구 사항을 만들고 수정을 위한 구체적인 의견이나 제안을 제공합니다. 이를 통해 다음 단계에 대한 자신감이 더 커졌습니다.
13. 학생 서명: 강사 서명: 연, 월, 일
14. 네 번째 지도의 주요 내용 기록
15. 이전 초안을 수정합니다. 문헌 검토에 대한 지침을 제공합니다. 최종안을 여러 번 수정하고 주석, 참고문헌, 데이터 바인딩 등의 작업을 마친 후 마침내 선생님의 승인을 받아 논문을 완성하여 최종안이 완성되었습니다. 대학생활을 잘 마무리하고 성공적인 대학생활을 마칠 수 있도록 도와주신 강사님들께 진심으로 감사드립니다. 마지막으로 선생님의 노고에 감사하다는 말씀을 드리고 싶습니다!
16. 학생 서명: 강사 서명: 연, 월, 일