2. 중국어는 가장 중요한 교류 도구이며 인류 문화의 중요한 구성 요소이다. 도구성과 인문성의 통일은 국어 과정의 기본 특징이다. 국어 교실 교수 가치의 가치형 교수에서는 국어 지식과 능력의 명확한 목표를 학생 자신의 요구로 내면화해야 한다.
또한 과정, 방법, 감정, 태도, 가치관 등 보이지 않는 목표를 학습 효율을 높이는 실천 활동에 스며들어 학생 자신의 감정이 되어 국어의 도구성, 인문성을 국어에 통합시켜야 한다. 그래야만 국어 교실 수업이 진정한 가치를 가질 수 있다.
확장 데이터:
중국어 교육의 목적:
1, 고전 고금의 문어 작품을 교육 매체로 삼다. 전형적인 고금의 문자 작품을 교육 매체로 삼는 것은 교육과학과 심리과학법칙의 국어학과에 대한 원칙적 요구이다. 전형적인 재료 선택은 시대와 정치적 성향 때문이다. 그렇지 않으면 교육의 규칙성, 경향성, 선진성, 효율은 실현될 수 없다.
근본적인 목적은 학생들의 지능을 계발하고 발전시키는 것이다. 지능을 계발하고 발전시키는 것은 국어학과의 근본 목적이다. 심리학 연구는 철학, 논리학, 미학, 문화학이 모두' 단어' 를 인간의 뇌 사고 활동의 물질적 전제로 인정한다는 것을 이미 증명했다.
3. 임무는 현대 문어교제규범과 현대 중국인의 인문심리를 흡수하는 것이다. 국어교육은' 문자' 를 입력하고 인뇌에 굳혀' 문자를 포착하고 창조하는 개념, 절차, 방식' 을 입력함으로써 교육 대상의 지능을 계발하고 발전시키는 데 가장 이르고, 가장 크고, 가장 중요하고, 가장 가능한 공헌을 했다.
바이두 백과-중국어