1957 년 3 월 5 일, 중앙서기처는 지난해' 구사' 지시정신에 따라 티베트 문제를 논의하기 위해 특별히 회의를 열고' 흡수된 티베트 학생과 간부를 내지로 보내 훈련을 배우고, 앞으로의 민주개혁을 위해 인재를 비축한다' 고 결정했다.
당시 중앙서기처 총서기였던 덩샤오핑은 "내지로 가서 공부하고 싶은 티베트족 학생 수는 제한이 없고, 하나도 강요하지 않는다" 고 분명히 지시했다. 너는 티베트 스스로 내지로 가서 학교를 운영한다. 수천 명의 사람들이 본토로 돌아와 공부한다. 이것은 티베트의 위대한 혁명으로, 깊은 역사적 의의를 가지고 있다. " 당 중앙의 정치적 선견지명과 영명한 결정은 티베트의 장기 발전의 중대한 전략적 배치이다.
학교의 문화 전통:
교명 장문 서체: 당시 전국정협 부주석인 아피 아완진미 동지가 쓴 교명 서체를 사용한다.
교명 중국어 서체: 중국 서예가 협회 회장 장해씨가 쓴 교명 서체.
학교 휘장은 국내외 대학 휘장이 따르는 원형 구조이다. 로고 중앙부분은 설산, 설련, 서적, 학교 운영 시간 1958 로 구성되며 외곽은 티베트어와 영어 교명으로 구성되어 있습니다. 학교 휘장은 단색' 장홍' 을 기조로 세계 단색 디자인의 주류 추세에 맞춰 표준화 모델 보급 출판에 적합하고 두드러진 민족적 특색을 지니고 있다.
학교 휘장 윗부분의 삼각형은 당카 설산 모양을 채택하여 세계 제 1 의 최고봉 에베레스트 (에베레스트) 를 상징하며, 학교가 국내외 영향력 있는 고등 학부가 되기 위해 노력하고 있음을 의미한다. 가운데 도안 설련과 아랫부분의 책이 결합되어 티베트 민족대학이 학계에서 활짝 핀 설련처럼 특색이 있고 미감이 있다는 것을 상징한다. 설산, 설련, 책의 결합은' 애국이 소장하고, 심혈을 기울이고, 헌신적인 정신' 의 학교 운영 특색을 잘 해석하였다.