1, 텍스트의 발음 어조를 설명합니다
설명문은 조직이 명확하고 구조가 치밀한 특징을 가지고 있다. 우리가 낭독할 때, 서술문, 우화 등 문장 읽는 것을 좋아하지 않고, 약간의 감정을 투입한다. 설명문을 읽는 말투는 밋밋해야 한다. 스피치와 일시 중지의 경우, 우리는 서술적인 어조로 문장, 설명문에 소개된 사물의 특징을 정확하게 읽고, 청중이 설명문의 내용을 이해하고, 소리내어 읽는 동안 사고를 발전시킬 수 있다.
예를 들어, "문장" 은 태양이 우리에게서 멀리 떨어져 있다는 것을 설명하기 위해 처음부터 동화 이야기를 인용했다. 이 동화의 참고물은 우리가 사물의 상황을 이해하고 해석할 수 있도록 돕기 위해서이다. 우리가 소리내어 읽을 때, 신비한 감정을 지닌 일반적인 동화 이야기의 독서와 구별할 수 있지만, 좀 더 평평한 서술 어조로 읽어야 한다. (존 F. 케네디, 독서명언) 태양이 우리에게서 멀리 떨어져 있다는 것을 강조하기 위해 전설적인' 화살은 태양을 향할 수 있다' 와' 화살은 태양을 향할 수 없다' 는 가운데 접속사' 사실' 을 사용했다. 청중이 태양의 거리를 생생하게 느낄 수 있도록 낭독할 때' 사실' 의 말투를 적절히 강화할 수 있어 연사' 사실' 에 전환점이 포함돼 있어 청중이 문장 사이의 일관성과 순서에 주의를 기울이도록 유도할 수 있다.
이 기사에서는 태양의 특성에 대해 설명합니다. 그 무미건조한 수치들은 우리도 큰 소리로 읽어서 그 특성들을 읽어야 한다는 것을 보여 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 태양명언) 문장 제 1 단의 세 번째, 네 번째, 다섯 번째 문장은 태양이 지구에서 멀리 떨어져 있다는 것을 묘사한다. "사실 태양은 우리에게서 654 억 38+0 억 5 천만 킬로미터 떨어져 있다. 태양까지 걸어서 밤낮으로 쉬지 않고 걸어가면 거의 3500 년이 걸리며, 비행기를 타도 20 여 년이 걸린다. 그렇게 먼 곳에서 어떻게 화살을 쏠 수 있습니까? 클릭합니다 세 번째와 네 번째 문장에서는 그래픽, 예, 비유를 사용하여 태양이 지구에서 멀리 떨어져 있다는 특징을 잘 보여 줍니다. 다섯 번째 문장은 작가의 문제이다. "사실", "65438+5 억", "태양", "밤낮으로", "3500 년", "20 여 년" 등의 단어를 다시 읽어 "비행" 부터 언어 속도가 약간 빨라졌습니다. 마지막으로 다섯 번째 문장은 질문입니다. 우리는 심사숙고한 어조로 읽을 수 있어 효과가 좋다.
2. 논리적 감각
해석적 문장 은 과학 지식을 연속적인 방식으로 해석한다. 청중이 설명문의 내적 논리 구조를 파악할 수 있도록, 낭독할 때 주로 정확한 일시 중지와 리듬 변화에 의지하여 문장 감각을 느낀다.
청중은 일정한 논리적 사고를 가지고 있으며, 우리는 낭독을 통해 논리적 사고를 더욱 발전시킬 수 있다.
예를 들어,' 뱀과 농작물' 의 첫 번째 단락은 광동 연해에서 대규모 쓰나미가 발생한 후 농작물이 좋은 수확을 얻지 못했다고 묘사한다. 나중에 한 노농이 이 비밀을 누설했다. 노농이 폭로했을 때 인과가 있었다는 말이 있었다. 홍수가 밭을 침수했을 때 동굴에 숨어 있던 뱀들은 모두 익사했지만 들쥐는 구멍에서 뛰쳐나왔다. 들쥐를 먹은 뱀이 없어서 들쥐가 매우 빨리 번식하여 농작물을 들쥐라고 부른다. 이 말에서 뱀과 농작물의 관계를 명확히 하기 위해 노농은 현상 분석에서 문제의 본질을 보고 점진적으로 추진했다. 우리가 낭독할 때, 우리는 어조의 변화를 통해 텍스트의 내부 논리 구조를 표현한다. 동굴에 숨어 있는 뱀은 익사했지만, 들쥐가 나왔다. 들쥐를 먹는 뱀이 없었기 때문이다. "천천히 읽었고," 들쥐는 번식이 매우 빨라서 곡식이 들쥐에 의해 심하게 망가졌다 "며 읽을 때 속도를 높여야 한다. "그래서 농작물이 흉작이다." 일반 언어로 빠르게 읽을 수 있습니다.
(1) 목소리가 시원하다. 저자의 관점이 문장 속에서 분명하게 드러나야 하고, 조금도 망설이지 않아야 하기 때문이다. 확고하고 밝은 말투를 표현하기 위해, 발음할 때, 그는 자신의 발음기관을 긴장시켜 소리를 소홀히 하지 않도록 해야 한다.
(2) 문장 강세는 뚜렷한 역할을 한다. 의논문에는 논증을 위해 강조할 수 있는 많은 논점이 있기 때문에 문장 강세는 특히 중요한 역할을 한다.
(3) 계층이 뚜렷하다. 의논문 속의 사고와 논술은 반드시 일정한 맥락과 사고방식을 가지고 있어야 하며, 청중을 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 낭독할 때 볼륨, 어속 등의 요소를 이용하여 점진적으로 결론을 도출해야 한다. 이것이 전문이 고조되는 것이다.
어떤 사람들은 왜 풀잎에 압력을 가해야 하는지, 친구 부모도 중요하지 않은지 물어볼 수 있습니다. 물론 관계가 있습니다! 부모와 친구는 풀과 나뭇잎보다 더 중요하다. 다만 그것의 중요성은 여기서 강세가 될 수 없다. 주의하세요. 이곳의 전용어는' 조금씩' 이다. 그것은 당신 주변에서 가장 눈에 띄지 않는 곳에서 시작한다는 것을 의미한다. 그래서 일련의 사람들과 일들은 모두 큰 것부터 작은 것까지 배열되어 있다. 날 믿어? 한번 봅시다. 먼지보다 풀과 잎이 더 큰가요? 하지만 빛에 비해 먼지는 여전히 "유형" 입니까? 그래서 여기는 큰 것부터 작은 것까지 배열되어 있습니다. 작가는 이렇게 작은 것을 이해할 수 있다면 이런 소중한 경지에 도달할 수 있다는 뜻이다. 이것은 저자가 강조해야 할 것이 가장 작은 것임을 보여준다. 이것이 우리가 나뭇잎 먼지를 압력으로 삼아야 하는 이유이다.
확실히 책임을 지려면 노력이 필요하다. 어떤 책임은 우리가 책임져야지 회피하는 것이 아니다. 그러나 책임을 지는 데는 일정한 원칙이 있어야 하고, 어떤 책임은 맹목적으로 감당할 수 없고, 힘써 행동해야 한다. 우리가 한 가지 일을 하기 전에, 우리는 모든 일에 대해 대강 이해하고 자신의 능력을 정확하게 평가해야 한다. 그렇지 않으면, 결과는 상상할 수 없다.
때로는 무책임한 일이 자주 발생하여 비극을 빚기도 한다.
5 월 28 일, 1982, 기차 한 대가 관내로 들어서고 있는데, 한 철도 노동자가 선로기중기를 노선에 올려놓았고, 그는 벗지 않고 아이스바를 사러 갔다. 그래서 기차 전복 사고가 중국과 외국에 충격을 주었다. 10 차 폐기. 승객 세 명이 목숨을 잃었다. 이번 사고의 원인은 의심할 여지없이 노동자들이 그의 의무와 책임을 다하지 못했기 때문이다.
책임은 성실한 표현이다. 쓴맛과 달콤함이 있지만, 부담해야 할 것은 역시 부담해야 한다. 책임을 지고 "주워라, 강인하고 용감한 사람이 되라!" 라고 외쳐봅시다. " ""