진학률을 일방적으로 추구하는 사람들의 눈에는 공부는 시험을 위한 것으로, 한 학과의 중요성을 강조하기 위한 것으로, 시험을 떠나도 아무도 믿지 않는다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 시험은 국어의 도구로 정말 빼놓을 수 없다. 고시, 수능이 많은 점수를 차지했을 뿐만 아니라 일, 일, 취업, 승진 시험까지 필수 시험이다. 이로써 중국어의 중요성을 알 수 있다.
(b) 언어는 다른 학과를 잘 배우는 도구이다.
단어를 알고, 문장의 뜻을 이해하고, 문장 텍스트 구조를 분석해야 다른 학과의 교재를 이해할 수 있다. 이것이 모든 학생들이 다 알고 있는 이치다.
(3) 언어는 인간으로서의 도구이다.
이 도구로, 우리는 자신의 내면세계를 열고, 자신의 마음 속의 진선미와 가악추의 투쟁을 알고, 자신의 근면과 게으름, 공과 사, 제한과 방종, 이상을 추구하고 적시에 쾌락을 추구하는 것이 자신의 마음 속에 있는 위치와 충돌을 알고, 이에 따라, 선을 따라 악을 억제하고, 공적을 구제하고, 사사로운 것을 구제하여, 자신을 진정으로 인민과 사회에 유익하게 할 수 있다.
언어는 생활의 도구이다.
살아 있는 한 외부 세계와 소통하는 데 사용해야 한다. 매일 눈을 뜨면 신문과 각종 문학 자료를 읽어야 한다. 이것이 바로 독서입니다. 매일 라디오를 켜거나, 사람들의 말을 듣고, 뉴스를 듣고, 평서를 듣고, 다른 사람의 말을 듣는다. 매일 입만 열면 말을 하고, 일상용어를 말하고, 관점을 표현해야 한다. 매일 펜을 들고 쓰고, 쓰고, 노트를 쓰고, 실용적인 문장 쓰기. 읽기와 쓰기 능력이 향상되었다고 합니다. 만약 이 도구를 잘 사용한다면, 사람들은 생활이 기쁨과 햇빛으로 가득 차 있다고 느낄 것이다.
(5) 언어는 객관적인 세계를 인식하고 개조하는 도구이다.
높은 수준의 정신생활을 추구하는 사람의 필요다. 언어와 글을 통해 자신의 생활세계를 알아야 한다. 마찬가지로, 언어와 문자를 통해서만 사람들은 세상을 개조하는 관점을 표현할 수 있다.
둘째, 국어학습방법 (1) 전체 국어자료를 어떻게 읽는가, 많은 학생들이 다른 학과를 배우는데, 지식구조가 분명하다고 하는데, 단지 차근차근 배우고, 국어를 배우고, 어떻게 배우는지, 무엇을 배우는지, 다른 과목은 적고, 초조하고, 수업이 뒤떨어질까 봐 걱정이다. 국어에 있어서, 수업을 많이 듣는 것과 적게 듣는 것은 관계가 크지 않다. 심지어 한 달 이상 듣는 것과 적게 듣는 것에도 차이가 있다. 그 이유는 국어 지식이 없는 구조도가 없어 사로가 국어 지식이 있는 원야로 들어가자마자 방향을 잃고 방향을 찾지 못했기 때문이다. 그것은 이리저리 뛰어다니며 어디로 가야 할지 모르겠다. 배우는 것과 배우지 않는 것 사이에는 차이가 없다. 언어 지식의 구조도는 어디서 찾을 수 있습니까? 교과서에는 있지만, 당신 자신의 총결산에 달려 있습니다. 어떻게 요약합니까? 먼저 중학교 국어 교재 몇 권을 함께 넣으면 저학년 학생은 고학년 학생으로부터 빌릴 수 있다. 교과서로, 당신은 분석 및 요약을 시작할 수 있습니다. 중학교 교과서에는 수백 편의 본문이 있다. 편집자의 의도는 학생들이 문장 하나하나를 이해하도록 하는 것이 아니라 교재에 대한 학습을 통해 체계적인 중국어 지식을 습득하고 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 향상시키는 것이다. 교과서에 있는 시스템의 국어 지식은 기초, 문어문, 읽기, 쓰기의 네 부분으로 구성되어 있는데, 이것이 제 1 층이다. 추가 분석에 따르면 기본 지식에는 음성, 문자, 어휘, 문장, 문법, 수사, 논리, 구두점 등이 포함됩니다. 문어문에는 단어 실어 허사 문형 등이 포함된다. 읽기와 쓰기에는 중심, 소재 선택, 구조, 표현, 언어, 장르 등이 포함됩니다. 이것은 두 번째 수준입니다. 추가 분석, 각 측면에는 몇 가지 지식 포인트가 포함되어 있습니다. 교과서 지식을 여러 단계로 나누어 1, 2, 3 단계의 주요 지식 구조를 파악하다. 어떻게 전체 국어 교재를 읽고, 어떤 지식을 배우고, 무엇을 먼저 배우고, 무엇을 배우고, 무엇을 알 수 있는지, 무엇을 알 수 있는지, 국어 지식을 국어 지식의 원엽에 공략하고, 1 급 1 급 1 급, 1 급, 1 류, 국어 지식의 혼란을 느끼지 않고, 공부할 수 없다. (2) 국어 교재 한 권을 읽는 방법 일부 학생들은 국어를 배우는 전반적인 관념이 부족하여 교재 한 권에서 무엇을 배웠는지 분간할 수 없다. 이렇게 하면 문장 한 편을 공부할 때 깊이가 잘 파악되지 않고, 열심히 공부해야 하는 사람도 열심히 공부하지 않고, 글에서 공부할 필요가 없는 곳에서 많은 시간을 허비하게 된다. 어떻게 해야만 전체적인 관점에서 국어 교재 한 권을 배울 수 있습니까? 일반적으로 방학 전에 학교는 다음 학기 책을 미리 보낼 것이다. 새 책을 받은 후 가장 먼저 해야 할 일은 교재 분석을 배우는 것이다. 1, 새 단어표. 일반적으로 새 단어는 교과서 아래에 병음이 첨가된 단어를 가리킨다. 우리는 현대 중국어의 새로운 단어와 문언의 새로운 단어를 분리해야 한다. 관심이 있거나 시간이 있다면, 발음이 없는 상태에서 모르는 단어가 얼마나 많은지 찾아 표에 넣을 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 2. 새 단어를 나열합니다. 글에서 주석을 달고 파악해야 할 단어를 나열하는데, 중점은 동사 형용사와 필요한 명사, 현대한어와 문어문이 분리되는 것이다. 문학 상식을 열거하다. 이 교재에 포함된 문학 상식의 약술표를 연대순으로 나열하는데, 여기에는 저자 이름, 생활시대, 작품명, 선정된 곳이 포함된다. 중요한 작가는 또 주석을 달고 그들의 글, 숫자, 대표작, 명언경구 등을 써야 한다. 4. 텍스트 분류. 이 책은 서술문, 설명문, 의논문, 문어문을 포함한 여러 단원으로 나뉜다. 5. 연습의 분류. 통계를 거쳐, 이 책의 모든 본문을 다 쓴 후, 몇 개의 사고 시험과 연습문제를 낸 다음, 연습문제를 네 가지로 나누었다. 몇 개의 연습문제가 있는가? 문법, 수사, 논리는 몇 문제입니까? 몇 가지 방법이 있다고 들었어요? 읽기와 쓰기 훈련은 몇 과목입니까? 6. 지식 산문의 분류. 이 교재에는 듣기, 말하기, 읽기, 짧은 글 쓰기를 포함한 몇 편의 지식 짧은 글이 있습니까? 국어 지식 단문 몇 편? 7. 이 책 뒤의 부록 분석. 이 교재 뒤의 부록이 무엇인지, 국어를 잘 배우는 데 어떤 작용을 하는지 정확히 써라. 교재 분석을 마치고 방학 동안 자습 시간표를 정해 매일 30 분씩 국어를 공부하도록 했다. 무엇을 배우십니까? 먼저 교재 분석에 열거된 문학 상식 용어집, 용어집, 약식을 배운다. 선생님은 이런 지식을 말할 줄 모르지만 스스로 배울 수 있다. 이 문어문 단어들은 대부분 스스로 번역할 수 있다. 그런 다음 간단한 지식 문장 몇 장을 직접 보고, 수업 후에 연습하고, 개학 전에 본문을 암송하여 개학 전에 새 교재 중 대부분의 주요 지식을 다 배울 수 있게 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 개학 후, 기존 지식을 공고히 하는 동시에, 효과가 더 좋아질 것이고, 공부도 점점 더 활발해질 것이다. (3) 문장 종류를 읽는 방법? 학생들은 다양한 장르의 문장 기본 특징을 파악하여 자신의 독서 수준을 높일 수 있다. 같은 장르의 문장 비교 읽기를 하고 그 특징에 따라 나열하는 것은 효율적인 독서 방법이다. (4) "찾아보기", "질문", "5 단계 읽기", "10 단계 읽기", "순환 요약" 등 여러 가지 방법으로 문장 한 편을 읽을 수 있습니다. 이 글은 위서생의' 4 회 8 보' 를 소개했다. 네 번은 한 편의 문장 한 편을 네 번 읽었다. 8 단계는 8 가지 임무를 완수하는 것이다. 첫 번째 건너뛰기. 저자와 문장 프로필을 기억하는 첫 번째 단계를 완료합니다. 두 번째 단계는 주요 사람, 일, 물건 또는 관점을 외우는 것이다. 분당 1500 자 이상에 달합니다. 두 번째 속도로 읽다. 분당 1000 자. 세 번째 단계에서 반복되는 내용을 완성하고, 네 번째 단계는 계층 구조의 임무를 명확히 한다. 세 번째 자세히 읽다. 분당 200 자, 5 단계 마스터 단어, 단어, 문장 완료 6 단계, 요약의 중요한 부분을 동그라미로 그려라. 일곱 번째 단계는 중심 사상의 임무를 총결하는 것이다. 제 4 편을 정독하다. 8 단계에서 글쓰기의 특징을 분석하는 임무를 완수하다. 셋째, 국어 시험 문제 및 답변 (1) 기초지식의 축적과 운용어는 도구성이 강한 기초학과이다. 기초 지식의 내용은 복잡하고, 분류가 정교하며, 시험 문제는 유연하고 다양하며, 일반적으로 시험지의 첫 부분에 나타난다. 최근 몇 년 동안 다음과 같은 시험 지점이 형성되었다: 1. 음성학: 한어병음 방안을 올바르게 사용하고 현대 표준어 상용자와 음을 정확하게 기억한다. 2. 한자: 현대 중국어에서 자주 사용하는 글리프를 정확하게 기억하고, 글씨를 깔끔하게 쓴다. 구두점: 구두점을 올바르게 사용하십시오. 4. 단어: 단음어와 다의어, 동의어와 반의어, 포의어와 비하어, 그리고 언어 환경에서 단어의 실제 응용을 파악한다. 품사를 구분할 수 있다. 5. 문장: 배운 구, 간단한 문장, 복합구 등의 문법지식을 이용하여 일반적인 언어 질병을 식별하고 바로잡을 수 있다. 다른 문장 패턴의 표현 기능을 이해하다. 표현의 필요에 따라 문장 패턴을 변경하십시오. 6. 수사: 자주 사용하는 수사수법, 즉 비유, 의인, 과장, 대비, 대결, 질문, 반문문, 반복 등 8 가지 수사격을 식별하고 운용한다. 7. 중요한 작가의 작품을 기억하고, 규정된 단편과 명구를 묵묵히 쓸 수 있다. 8. 언어 운용의 정확성, 생동감, 다양성. 9. 시를 정확하게 읽고 리듬과 음정을 파악하다. 10, 문어어 어휘 번역. 최근 몇 년 동안 상식 문제가 대규모로 사라지고 구두점, 문법, 수사 등의 시험점이 약화되기 시작했다. 문장, 모조문, 속문의 조합이 오래된 반문을 대신했다. 시가 묵필한 점수가 점차 높아지다. 수업 내 조사 단락, 문장 외에도 과외 명언, 속담, 속담에 대한 고찰이 점점 더 중시되고 있으며, 문제형도 직접 묵필에서 이해와 응용으로 바뀌었다. 일반적인 문제형 (예: 단어 (음, 모양, 의미) 의 분별 및 적용, 문학 상식, 오류 수정 문제는 안정적으로 유지될 수 있지만 주관문제는 증가하고 선택문제는 점차 줄고 이해와 응용문제는 증가하고, 간단한 암송 문제는 줄어든다. 작문 능력의 문제가 갑자기 나타났다. 지난 2 년 동안' 타자격' 은 곳곳에서 볼 수 있었고,' 권점' 은 거의 어디에나 있었다. 언어 사용에 대한 검사는 더욱 다양해졌다. 상상문제, 모방문제, 평가문제, 창조문제, 상황문제, 종합독서문제, 생활실천문제 등 혁신적인 문제형이 끊임없이 등장하고, 문제형은 더욱 유연하고 변화무쌍하며, 학생의 국어지식에 대한 숙달과 이해, 그리고 학생의 사고능력을 중점적으로 조사한다. 명제는 학생의 생활 실제에 가깝고, 생활과 국어의 연계를 중시한다. 위의 명제의 특징과 추세에 근거하여 학생들은 복습할 때 국어 기초지식을 중시해야 하지만, 이해를 바탕으로 융통성 있게 운용하는 것을 배워야 한다. 구체적인 복습 과정에서, 부지런히 실천해야 할 뿐만 아니라, 부지런히 생각하고, 몇 가지 질문을 많이 하고, 여러 각도에서 문제를 생각하고, 연습문제의 훈련 목적을 명확히 하고, 수업 내 지식을 성공적으로 해결하고, 같은 능력을 조사하지만, 내용이 변한 과외지식으로 옮겨서, 일거수일투족, 일의 반수의 복습 효과를 달성해야 한다. 1, 주관적인 문제로서 공란을 채우는 것이 시험지 기초부의 검사에서 차지하는 비중이 점점 커지고 있으며, 같은 지식점에서 원래의 선택문제, 심지어 전체적으로 대체되는 경우가 늘고 있다. 형식적으로 종합 고찰이 많고, 개별 고찰이 적다. 이해와 사용이 많은 추세를 고찰하여 순지식의 부족을 고찰하다. 내용은 작은 교실과 큰 교실의 연결에 초점을 맞추기 시작했다. 책 지식과 사회 생활의 연계에 주의를 기울이다. 답안을 제공하는 객관식 문제와 비교해 볼 때, 공문을 채우는 첫 번째 요구 사항은 교재를 정확히 기억하는 내용, 즉 명편 명문, 문학 상식, 단어, 단어, 시사 대의이다. 둘째, 문제 건조를 진지하게 분석하고, 문제 건조의 힌트에서 답안의 단서를 찾아, 요구 사항에 완전히 부합하여 오류, 실수, 편차를 방지해야 한다. 객관식 질문은 중국 기초 시험의 전통적인 질문 유형입니다. 현재 객관식 문제의 비중은 다소 하락했지만, 많은 곳에서 여전히' 주요' 문제형이다. 그 내용은 범위가 넓어서 국어' 쌍기' 의 거의 모든 측면을 다루고 있다. 그 문제는 다양하며, 각기 다른 각도에서 국어 능력을 고찰하고, 언어의 축적과 운용을 중시하고, 문법을 약화시키고, 능력의 고찰을 중시하고, 지식을 간소화하는 것이다. 수험생은 이 문제에 대해 어떠한 실수도 있어서는 안 된다. 객관식 질문과 빈 채우기의 기초는 동일하며 언어의 "이중 기초" 입니다. 이에 따라 객관식 질문에 답하는 관건은 기초지식의 모든 지식점을 정확하게 파악하는 것이다. 그러나 정확한 기억에 중점을 둔 공란에 비해 객관식 문제도 나름대로의 방법과 기교가 있다. 객관식 질문에 가장 일반적으로 사용되는 방법은 "제외 방법" 입니다. 관련이 없는 옵션을 하나씩 빼면 정답이 눈에 띈다. 사실, 몇 가지 간단한 객관식 문제에 대해, 제외법은 대부분의 경우 효과가 있다. 하지만 그 질문들이 유연하고 내용이 참신한 문제들에 대해 제외법을 사용하는 것이 항상 우리가 신속하게 답을 찾을 수 있는 것은 아니다. 너는 각 옵션을 반복해서 비교해서 문제의 요구에 가장 잘 맞는 것을 찾아야 한다. 만약 반복해서 비교해도 답을 확정할 수 없다면, 그것은 사람의' 직감' 에 의지해야 한다. 물론 이런' 직감' 은 추측이 아니라 장기간의 어학 학습과 훈련을 통해 형성된 어감이다. 물론, 이것은 어쩔 수 없는 선택이며, 지식에 대한 정확한 파악과 국어 사고, 창의력의 독립을 통해 답을 선택해야 한다. 언어가 애매모호하다. 대의가 같은 상황에서 같은 의미의 언어 표현이 반드시 정확히 일치하는 것은 아니다. 이런 식으로, 정답이 우리가 생각하는 것과 일치하지 않을 수 있다 하더라도, 정답이 우리가 생각하는 것과 일치하지 않을 수 있다 하더라도, 우리는 대의를 파악하는 기초 위에서 답과 가장 가까운 옵션을 찾아야 한다. 3. 국어 기초이론 시험에서 답안이 시험지에서 차지하는 비중은 크지 않지만, 이런 문제형은 학생의 국어 종합능력에 대한 요구가 가장 높고 시험도 가장 어렵다. 학생들의 지식 축적에 대한 요구는 어문에서 다른 학과로, 캠퍼스에서 사회생활의 모든 방면으로 확장되었다. 학생의 능력에 대한 요구는 단일발전에서 종합에 이르기까지 국어와 생활의 연계를 구현했다. 결국, 그것은 생활에서' 중국어 사용' 하는 능력을 고찰하고 있다. 어떤 의미에서 간단한 답안은 교학 중 능력 배양 성과를 검증하는' 시금석' 으로, 국어 교수의 발전 방향에 대해 어느 정도 지도적 의의가 있다. 단답의 내용은 국어학과의 인문성, 사상성, 도구적 특징을 반영해 두 가지 범주로 나뉜다. 하나는 학생의 인류의 우수한 문화 성과의 전승을 고찰하는 것이다. 문어문의 번역 능력과 문학 작품의 전반적인 해석 능력을 포함한다. 하나는 학생들의 학습 생활에서 사물과 표현에 대한 규범, 정확성, 생동감, 간결한 소개와 설명을 고찰하는 것이다. 여기에는 수정, 모방 작문, 속서, 확장 작문, 종합 운용 등이 포함된다. 단락 수정은 최근 몇 년 동안 등장한 새로운 유형의 질문입니다. 이런 문제형은 수험생의 국어 기초지식과 습득한 작문 방법을 전면적으로 조사하는 데 중점을 두고 있다. 문장 수정에는 언어 수정과 문자 수정의 두 가지 측면이 포함됩니다. 언어 수식은 단어의 선택, 사용, 조화, 문장 성분의 조화, 문장의 선택 등' 단어 선택' 에서 잘못된 수식이다. 글쓰기의 수정은 문장 레이아웃의 수정으로, 주로 글쓰기 방법, 작문 기교, 문장 구조, 선재 및 편성을 포함한다. 문장 수정은 문장 고장을 정확하게 진단하고 자주 사용하는 효과적인 진단 방법을 파악하는 데 있다. 일반적인 진단 방법은 다음과 같습니다: 1, 문장 구조가 완전한지, 구성 요소 조합이 적절한지 확인합니다. 2, 세부 사항을 확인하고 중복되고 불필요한 텍스트를 삭제하십시오. 3. 문장의 뜻을 조사하여 혼합 문장이 있는지, 어순이 합리적인지 확인합니다. 4. 연결을 분석하여 문장 연결이 치밀한지, 관련 단어를 늘리거나 변경했는지 확인합니다. 5. 관계를 분석하여 문장 간의 관계가 합리적인지, 뜻이 일치하는지 알아보다. 6. 색채를 분석하고, 문자의 감정적 색채와 문장 문체 색채를 고려한다. 7. 애매모호함을 방지하고 문장의 뜻이 애매모호한지, 표현이 애매한지 아닌지 살펴본다. 8, 관리 컨텍스트, 내용이 일관성이 있는지, 자료가 중심 사상과 일치하는지, 자료 배치가 적절한지, 컨텍스트가 호응되는지, 9. 머리와 꼬리를 잡고, 시작이 주제에서 벗어났는지, 끝에 쓸데없는 것과 텅 빈 문제가 있는지 등을 살펴본다. (2) 현대한어 독서의 시험점과 답은 다음과 같다: 1, 단락의 대략적인 내용에 대한 전반적인 인식: (1) 배경을 이해하고 의도를 명확히 한다. (2) 감정적 인 음색을 파악하고 영적 얼굴을 경험하십시오. (3) 생각을 정리하고 단서를 파악한다. (4) 글의 뜻을 파악하고 의도를 이해한다. (5) 구조를 정리하고 센터를 헤아려 본다. 2. 단락의 뜻을 개괄하고 단락의 뜻을 개괄하는 방법을 정련한다. (1) 단락 중심구를 잡는다. (2) 표 및 내부 훈련; (3) 문장 중의 요점을 파악하다. 한 단락에 몇 가지 의미가 있다면, 주요 의미를 취하고, 몇 가지 의미가 있다면, 조합해서 요약한다. 교육 센터 방법: (1) 제목 파악 (2) 시작과 끝을 파악한다. (3) 표현의 에세이 문장을 잡아라. (4) 문장 재료를 파악하다. 3. 단어의 문맥 의미 (1) 를 이해하고 단어의 본뜻을 파악하다. (2) 문장에서 단어의 표의 문자 기능을 분석한다. (3) 단락 내용에 연락하여 단어의 의미를 이해합니다.