언어 지식 경쟁 프로그램 1 1, 목적 및 의미
광저우시 초등학생 국어능력대회는 몇 차례 대회를 거쳐 국어 교육을 촉진하는 연구에 대해 초등학생들의 국어 학습에 대한 흥미를 키우고, 그들의 학과 특기를 발전시키는 데 긍정적인 역할을 하여 학교와 학생들의 환영을 받았다. 출전 선수를 선발하기 위해 시, 구에서 개최하는 초등학교 6 학년 국어능력대회에 참가하기 위해 20XX 년 4 월' 관심 개발, 특기 양성' 을 취지로 하는 초등학교 5 학년 국어능력대회가 열린다. 이번 경기 형식은 예년과 거의 동일하며 필기시험과 구술시험 성적이 결합되어 두 가지 성적을 종합하여 평점 선정하였다.
둘째, 경기 시간과 장소
시간: 1 1 주 (20XX 년 4 월 26 일) 목요일 오전 8 시 30 분-12 시 00 분 (8 시 20 분 입장 완료).
위치: Guangyuan 초등학교 (5 층 전기 교실)
셋. 대회 내용 및 요구 사항 (20XX 년 1 학기 광저우 대회 요구 사항에 따라 수정됨)
1, 필기시험 시간: 80 분 60 분 중 독서가 40% 를 차지했다 (이해, 개괄, 감정 등 종합능력 포함, 난이도, 어감 중시, 사고검사 포함); 숙제는 40% 를 차지한다.
2. 구술시험 시간: 3 분 만점 100 점. 수험생은 시험 3 분 전에 시험을 보고 (채점 참조 기준은 표 2 참조), 구술시험은 현장에서 발언한다. 연습과 연설에는 고정 된 콘텐츠 범위가 없습니다. 토론, 상상력, 현실 포함 (캠퍼스 생활, 사회생활, 가정생활 등 포함) ).
넷째, 경기 준비
참가자 수: 65438+ 학교당 0 명. 각 학교는 스스로 예선을 조직하여 정원 배정에 따라 참가 학생을 선발하고 경기 등록표 (일정 1 참조) 를 작성해 팀장을 제출한다. 각 팀장은 본 그룹 신청서를 요약하여 10 주 (20XX 년 4 월 19 일) 목요일까지 사서함으로 발송했다.
또한 이번 대회는 학생들의 국어 종합 소양을 조사하는 수준 높은 대회이기 때문에 경태 초등학교, 광원초등학교, 삼원리 초등학교는 지역 요구 사항과 근년 능력 경쟁 성적 분배 지표에 따라 3 ~ 4 명의 선수를 출전시킬 수 있다.
동사 (verb 의 약어) 상 설정
1 등상 10, 2 등상 12, 나머지는 3 등상이다.
중국 지식 경쟁 활동 프로그램 21, 활동 목적
학생들의 국어 공부에 대한 열정을 불러일으키고, 학생의 국어 재능을 과시하고, 학생들의 학습생활을 풍요롭게 하며, 좋은 국어 학습 분위기를 조성한다.
둘째, 활동 시간
20XX 165438+ 10 월 2 1-65438+2 월 2 일.
셋째, 경쟁 문제.
경기는 초전 문제와 결승전 문제로 나뉜다. 경기 주제는 국어 및 관련 지식의 축적과 운용에 중점을 두고 학과성, 재미, 상식성, 단계를 강조한다. 종료 시간은 40 분입니다.
셋째, 행사상
초전 성적에 따르면 반당 5 명이 학년 결승에 진출해 결승에서 전학년 평가를 한다. 상 부문: 1 등상: 65438+ 후보 작품의 00%, 2 등상: 후보 작품의 20%; 3 등상: 작품의 30% 에 진출했다. 우수상 40%.
넷째, 활동 조직
팀장: 장
부팀장: 좌의화는 학교 활동의 기획조직과 경쟁 문제의 결정을 담당하고 있습니다.
대원: 각 학년 국어 연구팀장은 학년 학과 대회의 구체적인 조직자입니다.
동사 (verb 의 약어) 활동 일정
1, 165438+ 10 월14-165438+/;
2, 165438+ 10 월 2 1-25, 초전 개최, 과외 독서 시간을 활용하는 것이 좋습니다. 구체적인 시간은 각 학년에 의해 결정됩니다. 초전은 학년별로 조직되고, 전체 학생이 참가하며, 그룹 내 선생님은 감사교사에게 통일된 절차로 점수를 매긴다. 성적에 따라 각 반에서 5 명의 학생을 선발하여 결승에 참가하다. (오후 3 절 수업이 끝난 후 팀장은 안내소에 가서 경쟁 문제를 풀었다.) 165438+ 10 월 28 일 결선 진출자 명단을 안내소에 제출한다.
3, 165438+ 결승전은 10 월 29 일 오후 4 교시 수업에서 진행되며 안내처가 조직한다 (결승전 업무 배정 후). 오후 3 절 수업이 끝난 후 선수들은 신속하게 지정된 장소로 갔고, 감독 선생님은 신속하게 안내소에 가서 경쟁 문제를 받았다. 17: 00 정시 시험 시작, 17: 45 정시 출간. 평론 후, 전 학년은 학년별로 상을 받았다. 65438+2 월 1 하늘에서 수상자 전자텍스트를 제출하고 수상증서를 작성하다.
4.65438 년 2 월 5 일 단체회의에서 상을 발표했다.
여섯째, 시험 물류 홍보
임과 당김화는 자격증과 상품을 준비하는 일을 담당하고 있다. 이양군 선생님은 행사의 촬영과 보도를 담당하고 있습니다.
당김화와 조금홍은 시험지의 인쇄와 배포를 담당한다.
중국 지식 경쟁 활동 계획 제 3 부 활동 목적:
국어교육을 더 잘 추진하기 위해 학생의 국어 기초지식과 기술을 점검하고, 국어지식에 대한 학생들의 이해와 응용능력을 고찰하고, 학생의 국어소양 수준을 높이기 위해, 학교 국어교무팀은 학생 국어지식 경쟁을 전개하기로 했다. 이번 행사 대회는 학생들의 축적 능력, 응용능력, 혁신능력의 구현이 중시된다. 경쟁은 학생들의 원래 인지 수준을 검증해야 할 뿐만 아니라, 학생들의 국어 지식 학습에 대한 흥미를 높여야 한다.
경쟁 요구 사항:
1, 담임 선생님은 학생들을 정성껏 조직하여 시합에 참가하여 팀워크와 실천 습관을 길렀다.
2. 학생들에게 깔끔하고, 깨끗하고, 표절되지 않고, 열심히 시험을 쓰도록 요구한다.
3. 감독관은 감독 이외의 모든 일을 하는 것을 금지한다. 진지하게 책임지고 엄숙하고 공정하다.
4. 감독관은 미리 교실에 들어가 5 분 전에 시험지를 보내 학생들에게 반과 이름을 쓰라고 상기시켜야 한다. 시간과 요구를 통일해야지, 시간을 지체해서는 안 된다.
5. 채점 선생님은 반드시 열심히 시험지를 분석하고, 학생의 답안을 진지하게 심사하며, 자로 끝까지 재는 태도를 견지하고, 객관적이고 공정하며 공정하게 마킹해야 한다. 진지하게 나누고, 자세히 통계하다.
시간:
65438 년 10 월 26 일 수요일에 첫 수업을 시작합니다.
위치:
극장
참가자:
1-6 학년 학급당 우수 학생 5 명을 뽑는다.
경기 시간:
80 분 (폐쇄형 필기시험)
경기 내용:
시험지 100 점은 각 학년의 종합 지식이다.
감독 선생님:
시험 일정:
2 학년:
3 학년:
4 학년:
5 학년:
6 학년:
참고: 각 학년 선생님은 표준 답안을 준비하여 시험지를 수정하는 선생님께 드립니다.
상 설정: 1 학년별로 1 위, 2 위, 3 위, 나머지 우수상.
중국 지식 경쟁 절차 4 1, 경쟁 목적
중국 문화는 넓고 심오하며, 중국 성어는 우람하게 천하에 유명하여 지금까지 전해지고 있다. 우리 학교 학생들의 전통문화에 대한 흥미와 사랑을 강화하기 위해 애국적인 정서를 불러일으키고 여가 생활을 풍요롭게 하며 이번 행사를 특별히 조직합니다.
둘째, 구체적인 계획
1. 주최 단위: 중국 교무팀.
2. 경쟁 대상: 7 학년, 8 학년 전체 학생은 반 단위로 초선을 기준으로 반당 6 명의 학생을 선발해 결승에 참가한다.
경기 시간: 14 주 목요일 오후.
4. 장소: 학교 운동장.
5. 대지 배치: 클래스 X.
사회자: XXX.
7. 참가 양식 및 규칙:
(1) 스케치 성어, 각 수업을 정사각형으로 하여 1 분 안에 규정 범위 내에서 가능한 많은 성어를 쓰고, 각각 1 분을 더한다.
(2) 필수 답안, 각 팀이 서로 토론하고, 선수 한 명을 골라 대답하고, 선수 한 명이 보충할 수 있도록 허락한다. 정답 5 점, 오답, 불완전무감점.
(3) 답을 뺏다. 규칙: 사회자가 질문을 읽고 시작한다고 말한 후에야 답을 얻을 수 있다. 손을 들 필요 없이 일어서서 마이크를 잡으면 대답할 수 있다. 맞히면 3 점, 틀리면 2 점. 두 개 이상의 팀이 동시에 마이크를 잡고 대답하고 대답이 정확하다면 그룹당 2 점을 더한다. 그룹 내의 사람들은 동시에 맞혀 중복축적하지 않았다.
(4) 각 그룹에는 두 사람, 한 명은 무대 아래 학생, 한 명은 맞은편, 한 명은 성어를 들고, 한 명은 무작위로 성어를 선택하고, 한 명은 배운 역사 이야기나 관련 역사 이야기로 설명하지만, 성어 자체의 글자는 나타날 수 없다. 시간은 1 분으로 제한되고 승자는 추측자입니다. 선택할 수 있는 성어: (1 *** 15 성어, 맞힌 성어 무효화, 맞힐 때마다 2 점 추가).
8, 교사 분업:
판사: XXX
셋째, 주의사항
(1) 각 반은 선수들이 제시간에 출전할 수 있도록 보장해야 한다.
(2) 경기 기간 동안 경기장 질서를 유지하고 경기장을 깨끗하게 유지한다.
넷째, 상 설정
단체상과 개인상을 설정하다. 총점에 근거하여 각 학년 1, 2, 3 등상을 선정하여 증서나 상품을 수여하다. 다섯 명의 선수가 심사를 받았다.
언어 지식 경쟁 활동 프로그램 5 1, 활동 목적:
학생들의 학습생활을 풍요롭게 하고, 학생들의 국어 지식을 향상시키고, 학생들의 국어 학습에 대한 흥미를 불러일으키며, 이번 행사를 특별히 개최합니다.
둘째, 경기 시간:
열일곱 번째 주 목요일, 3: 15-5: 1.
5 세. 참가자:
3 학년에서 6 학년까지 4 명의 학생이 각 반에 파견되었다.
넷. 위치:
학교는 교실에서 멀리 떨어져 있다.
다섯째, 시험지, 평가 준비:
3 번 질문: 맹니, 마킹: 4 학년 국어 선생님.
4 학년 문제: 양 huaiquan, 마킹: 3 학년 언어 교사.
5 학년 문제: 왕지전, 채점: 6 학년 국어 선생님.
6 학년 문제: 왕군군, 채점: 5 학년 국어 선생님
여섯째, 감독관:
왕
여섯째, 당첨 방법:
각 학년마다 1 등상 1, 금요일 정오 12: 00 전에 경기 성적을 제출한다. ) 을 참조하십시오
중국 지식 경쟁 활동 프로그램 6 1, 지도 사상
우리 학교의 교과 과정 개혁에 협조하여 학생들의 국어 학습에 대한 적극성을 높이고, 학생의 국어 지식을 풍부하게 하며, 학생의 국어 소양을 향상시키기 위해 국어팀은 15 주 목요일에 국어학과 대회를 개최할 예정이다.
둘째, 이벤트 계획:
장소혜, 펑옥정
셋째, 활동 아이디어
(1) 활성 테마
1 학년 서예 대회, 2 학년 스토리 텔링 대회; 중국시 대회 3 학년 전시회; 4 학년 독해력 지식과 능력 경쟁; 5 학년 문학 상식 대회; 345 급 작문대회 (제목 미정).
(2) 활동 형태
1, 학급 초전, 우수한 선수 선발 부문 참가;
2. 장려방식: 1 학년 1 등상 5 명, 2 등상 15 명, 3 등상 15 명. 2 학년 1 등상 3 개, 2 등상 5 개, 3 등상 10. 중학교 3, 1 등상 3 개, 2 등상 5 개, 3 등상 10. 4 학년, 1 등상 5 명, 2 등상 15 명, 3 등상 15 명.
345 작문: 각 학년 1 등상 5 명, 2 등상 15 명, 3 등상 15 명 3. 행사가 끝난 뒤 학교 위챗 공식 계좌 플랫폼으로 기사를 보내 홍보한다.
넷째, 활동 시간
교육주 15 목요일 (즉 65438+2 월 9 일) 3 절 오후.
다섯째, 행사 책임자와 각 연도의 행사 책임자.
1 학년: 하드 펜 서예 대회 책임자:
2 학년: 사전 대회 책임자 확인:
중학교 3: 단편 작문 대회 책임자 "수업 사이에 정말 시끌벅적하다":
4 학년: 자유시 대회 책임자 쓰기:
5 학년: 미국 고전 문학 낭송 책임자:
6 학년: 종합 학습과 결합된 시 쓰기 대회 책임자;
중국 지식 경쟁 프로그램 71, 지침 이데올로기
국어교육은 학교의 중요한 작업이며, 학생의 종합적인 자질의 중요한 구성 요소이다. 학생들의 지식면을 넓히고 학생들의 학습생활을 풍요롭게 하기 위해 우리 학교의 국어 성적을 높이고 학교의 종합 지위를 높이기 위해 학교 교무처의 안배에 따라 흥풍센터 초등학교 국어지식 경쟁을 개최하여 특별히 다음과 같은 계획을 세웠다.
둘째, 경쟁 프로그램
1, 테스트 요구 사항
학생들은 학년 그룹에서 경쟁한다. 낮음, 중, 고등학교 각 학년 교무팀장이 시험 문제를 교환하고 점수를 매긴다. 이 주제에 대한 구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다.
(1) 고 1 고 2 는 단어, 구, 문장을 중점적으로 파악한다. 3 ~ 4 학년은 문장 그룹 구조 훈련 및 단락 읽기에 중점을 둡니다. 5, 6 학년은 독해력이 깊은 문장에 초점을 맞추고 작가의 사상 감정을 이해한다.
(2) 교과서 지식 (텍스트 작성자, 키트 등 포함). ) 각 문제는 시험지의 40% 를 차지합니다. 난이도는 각 학년의 학습 상황에 달려 있다. 독서에서 각 학년의 학습 상황을 보아야 한다.
(3) 각 학년 교무팀장은 x 전에 시험문제의 전자문서를 제출해야 하고, 1, 2, 3 학년은 왕애화 선생님께, 4, 5, 6 학년은 xx 선생님께 제출해야 한다.
2. 참가자
마을의 1 학년부터 6 학년까지의 일부 학생들은 수업시간에 반당 5 명이다.
3. 경기 시간
X 월 x 일 오후 12 1 학년 10 점 2 학년 13: 30 점 3 ~ 4 학년 14: 50 점 5 ~ 6 학년 (특별한 경우
4. 명령
교과점과 중심학교가 동시에 진행되다.
5, 감독 약정
생략
6, 인센티브
이번 행사에서는 1, 2, 3 등상을 수여하고 증명서를 발급합니다.
중국 지식 경쟁 활동 프로그램 8 1, 지도 사상
학생들의 국어 학습에 대한 적극성을 높이고, 학생의 국어 지식을 풍부하게 하고, 학생들의 국어 학습에 대한 흥미를 넓히고, 학생의 언어문자 자질을 높이기 위해 국어학과 팀은 국어학과 경쟁 활동을 전개할 것이다.
둘째, 경기의 내용
1 학년과 2 학년 작문 및 사전 검사 대회; 3 ~ 4 학년 문장 재 작성 게임; 5, 6 학년 작문 대회.
셋째, 경기 형식
전원 참여 후 낮음, 중, 고년 교류에 따라 서로 평가한다.
넷째, 보상 방법
1. 학생 장려방식: 상위 20 명의 학생이 학년별로 상을 준다.
2. 교사 인센티브 방법: 상위 5 명의 학생이 있는 학급 각 교사는 1 의 성과상 (최고 4 점) 을 받을 수 있습니다. 6- 10 학생, 선생님 한 명당 0.5 점, 최고 2 점 1 1-20 학생들은 0. 1 점, 최고 1 점을 준다. 위의 세 등급은 반복해서 누적할 수 있다.
3. 모든 수상자 명단은 기쁜 소식으로 전교 학부모에게 발표된다.
동사 (verb 의 약어) 작업 기간
202 1 년 4 월 20 일 목요일 오후, 각 학년별 경기 시간은 30 분입니다.
여섯째, 경쟁 논문 명제 책임자:
1 학년: 작문 및 사전 경연 대회 책임자: 장 xiaoting; 2 학년: 작문 및 사전 경연 대회 책임자: Zhou shaohua; 중학교 3: 문장 작문 책임자: 린 Jiahui; 4 학년: 문장 작문 책임자: 온월연; 5 학년: 작문 작문 단편 책임자: 담흥우; 6 학년: 작문작문 팀장: 오혜방 (시험지를 제출하면 팀장이 인력 조정 내용을 조직한다).
일곱째, 시험지 인쇄:
학교에서 지정한 대로 인쇄하다.
여덟, 주의 사항
1. 각 반 선생님들은 경기 전에 충분히 준비해야 하며, 학생들이 같은 종류의 복습 작업을 잘 할 수 있도록 도와야 한다.
2. 명제, 감독, 채점 링크는 진지하게 책임져야 하며 누락은 책임을 추궁할 것이다.
3. 시험지를 잘 작성하세요. 어떤 누설, 부정행위가 발견되면, 비판을 통보하는 것 외에 사덕과 규율을 위반하여 엄숙히 처리할 것입니다!
언어 지식 경쟁 활동 프로그램 91, 활동 목적:
고시는 중화민족의 위대한 정신적 재산이다. 우리 학교의 시 낭송 활동을 더 잘 전개하고 확장하기 위해 학생들이 고시를 암송하는 흥미를 불러일으키다. 학생들의 도덕적 정서와 심미적 능력을 향상시키고, 좋은 작문 습관을 기르고, 학생의 국어 소양을 향상시키고, 언어 표현 능력을 강화하고, 전교생을 조직하여 시 받아쓰기 대회를 전개하다.
둘째, 활동 이름:
20xx 년 가을 중국 고시 받아쓰기 대회.
셋째, 활동 주제:
영원한 아름다움을 해석하고 민족 문화를 발양하다.
넷. 대회 주최자:
주최: 초등학교
담당 부서: 초등학교 국어연구실
동사 (verb 의 약어) 활동의 주요 책임자:
초등학교 국어 교무팀 전체 구성원.
자동사 참가자 미만:
1 학년에서 6 학년까지의 모든 학생들은 각 반의 예선을 거쳐 각각 6 명의 학생을 선발하여 전교 대회에 참가한다.
일곱. 경기 시간:
20xx 165438+ 10 월 18, 초전과 결승전이 결정될 예정입니다.
여덟. 위치:
예선: 각 반의 교실
결승전: 교수 건물 6 층 회의실.
아홉. 교사의 구체적인 업무 안배
1, 대회 전체 기획 (국어연구팀)
2. 초전과 결승전 심사 위원: 각 참가 학년의 국어 선생님.
예선 준비: 학년 언어 교사.
4. 기말고사 자료 준비: 각 학년별 국어 선생님이 자료를 준비하여 팀장에게 전달한다.
5, 라이브 사진, 사진 정리:
6. 결승전장 준비 및 배치: 국어조 전체 선생님.
경기장 안전 유지 보수: 중국 그룹 전체 교사.
8. 정교한 활동용품 생산:
9. 최종 수상 작품 전시회. (국어과 모든 선생님)
X. 경쟁 절차:
1, 예선: 각 학년별 국어 선생님이 예선 시간을 스스로 배정하고 반별로 시험지를 통일적으로 인쇄한다. 선수는 블랙 워터펜을 가지고 30 분 안에 지정내용을 완성한다.
2. 결승전: 각 반의 초전이 끝난 후 6 명을 선발하여 전교 대회에 참가한다.
XI. 경쟁 방법 및 요구 사항:
1, 받아쓰기 내용: 각 학년마다 꼭 외울 우수한 고시.
2. 시합은 통일원고지 사용을 규정하고 있습니다.
3. 글씨는 규범적이고, 단정하고, 단정하고, 깔끔해야 하며, 글씨 크기는 기본적으로 대칭이어야 하며, 전체적인 효과가 좋다.
4, 누락 된 단어 없음, 변경 없음, 구두점이 정확합니다.
5, 아름다운 글꼴, 구두점, 적당한 간격;
작품은 범주와 이름을 표시해야합니다.
12, 채점 규칙:
1, 답안을 쓸 때 열심히 쓰고 종이가 깔끔하다.
2. 묵필한 고시는 완전하게 정리해야지 오자가 있어서는 안 된다.
열세, 활동 인센티브:
초중 고학년 단위로 1 등상 2 명, 2 등상 5 명, 3 등상 10 명을 선정해 수상자에 대한 표창과 장려를 각각 했다.
언어 지식 경쟁 프로그램 10 1, 활동 목적
학생들의 국어 소양 수준을 더 잘 향상시키고, 학생의 손재주, 관찰력, 표현력, 작문 능력을 키우고, 학생들의 국어 지식 학습에 대한 흥미를 높이기 위해 2 학년 국어교무팀은 국어 종합지식 경쟁을 벌이기로 했다.
둘째, 경쟁 요구 사항:
1, 국어선생님은 본반 학생들을 정성껏 조직하여 시합에 참가하여 팀워크와 착실한 습관을 기르신다.
2. 학생들에게 진지하게 대하도록 요구하고, 모든 요구를 끝까지 완성하도록 요구하다.
셋째, 참가자:
2 학년 모든 학생
넷째, 경쟁 내용
나는 봄갈이 실천 활동과 관찰 일기 평가 활동과 함께 자랐다
동사 (verb 의 약어) 타이밍
1. 넷째 주에 학생들이 주말에 집에서 재배할 씨앗이나 묘목을 준비한 후 매일 세심하게 관리하고 꼼꼼히 관찰하여 관찰 일기에 기록하도록 한다. 행사가 이미 안배되었다. 나는 너의 아이가 어떻게 끝날지 모르겠다. 지금 소 잃고 외양간 고치는 것은 아직 늦지 않았다! ) 을 참조하십시오
2. 12 주째, 저는 제 식물과 관찰일기를 학교에 가지고 왔습니다. 여러분께 소개하겠습니다. 재배 활동의 사진과 일기를 세그먼트 선생님의 우편함에 동시에 보냅니다.
3. 심사위원 선생님은 학생들이 심은 식물과 쓴 관찰 일기에 따라 상을 수여합니다.
여섯째, 보상 설정
각 반은 1 등상 2 명, 2 등상 3 명, 3 등상 5 명을 선정해 각각 증명서와 상금을 수여했다.
일곱. 데이터 수집
행사가 끝난 후 각 교무팀장은 전체 행사의 방안, 요약, 수상자 명단, 사진 및 관련 첨부 파일을 수집하여 책으로 제본할 책임이 있다.