② 유아 교육과 계몽 교육을 중시한다.
그는 학생들에게 성실한 학습 태도를 가져야 하고 겸손하고 배우기를 배워야 한다고 가르쳤다.
그는 학생들에게 "온고로 새로운 것을 알 수 있다" 고 수시로 배운 지식을 복습할 것을 요구했다.
학생들에게 그들의 새로운 지식을 넓히고 심화시킬 것을 요구하다.
유가는' 사랑에 차이가 있다' 고 주장하고, 묵가는' 겸애' 를 주장한다. 유교 편지 "삶", 모히스트 편지 "비명"; 유가는 생산노동을 경멸하고, 묵가는 "힘이 나쁘지 않은 자는 태어나지 않는다" 고 강조한다. 유교 "번례와 흥성", 묵가는 검소하다. 유가는 의리를 구분하고, 묵가는 의리를 주장한다. 유가의 격언은 "가난하면 독선하고, 달하면 천하를 겸제한다", 묵가의 격언은 "발꿈치를 고수하고, 이익은 천하를 겸비한다" 등이다. 따라서 이 두 학교의 교육 사상과 실천도 각각 특색이 있다.