1. 기억법을 이해하는 것은 초보적인 이해를 바탕으로 외워야 한다. 더 깊이 이해할수록 외우기 쉽다. 본문을 암송하려면 의미 기억을 최대한 활용해야 하며, 이해기억을 강화해야 한다. 잘 풀지 않는 죽은 독서의 학습 방법에 반대해야 한다. 한 편 또는 한 단락의 문장을 암송할 때, 먼저 전문을 통독하고, 문장 취지를 파악한 다음, 문장 계층, 맥락, 문장 언어 특징을 파악하고, 관련 역할을 하는 단어와 문장을 파악해 먼저 분석하고 종합하여 이렇게 암송하는 것이 훨씬 빠르다. 암송도 문법 (예: 의론 논문 암송) 으로 논점, 논거, 논증을 분석하는 것으로 시작할 수 있다. 서술문을 암송하면 관련 사실과 서술 순서를 이해하고 파악하는 것부터 시작할 수 있다. 2. 빠른 낭독법 암송은 낭독과 묵독을 기초로 서면 자료를 숙지한 결과이다. 초보적인 문장 이해 후, 처음부터 반복해서 낭독한 후, 이어서 반복해서 묵독해야 한다. 잘 읽어야 이해를 깊게 할 수 있고, 암송할 수 있다. 실험에 따르면, 지속적이고 느린 독서는 시간이 많이 걸리고 힘들며 기억 신호가 중단될 수 있습니다. 반대로 본문을 익힌 후 점차 읽기 속도를 높이면 대뇌피질에 일관된 신호 자극을 형성하여 기억 효과를 강화하고 암기 속도를 높일 수 있다. 3. 요강은 법고대인의 구름을 이끌고 있다: "한 강강을 들고 만목장." 문장' 강령' 은 문장 맥락이고, 문장 맥락은 작가의 글쓰기 사고를 반영한다. 따라서 본문을 암송할 때는 반드시 작가의 글쓰기 사상과 문체 순서에 따라 문장부터 단락, 단락에서 편, 앞부분까지, 상부에서 이어, 고리가 팽팽하게 맞물려 끊임없이 이어져야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 이렇게 하면 등을 빨리 외울 뿐만 아니라, 감옥도 기억한다. 우리가 작가의 글쓰기 사상과 문체 순서에 따라 읽으면서 생각하고, 외우면서 외우면 외우기가 그리 어렵지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 4. 동존법 일부 시문은' 재장 재창' 의 특징을 가지고 있으며, 각 장 (단락) 문구는 대체로 동일하므로, 우리는 제 1 장 (단락) 을 외운 후, 나머지 각 장 (단락) 의 다른 어구를 찾아 기억하기만 하면 된다. 5. 관련어 힌트법 관련어는 복문 관계와 구군 관계뿐만 아니라 의논문의 내적 연결도 반영할 수 있으며, 관련어는 의논문의 언어 궤적이라고 말하는 사람들도 있다. 따라서 관련 단어라는' 언어 궤적' 을 제때에 파악하는 것은 의론 논문을 암송하는 데 큰 도움이 된다. 예를 들어, 양계초의' 소년중국설' 은 "서로 이 세상과 이별하는 날이 멀지 않은데, 우리 소년은 새로 와서 세상과 인연을 맺고 있다" 는 구절이 있다. 전국의 소년을 소년으로 조사한다면, 우리 중국은 미래의 나라이며, 그 진보도 헤아릴 수 없다. 전국의 소년을 맏이로 만들고, 우리 중국은 과거의 나라이며, 그 망망망은 발돋움할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그러므로 오늘의 책임은 타인이 아니라 모두 내 소년에 있다. " 이 텍스트에는 관련 단어 "... 그리고 ... 만들기 ... 만들기 ... 만들기 ... 그래서 ... 그리고 ..." 첫 번째 문장의 "그리고" 는 두 개의 절, 테이블 병렬 관계를 연결합니다. 두 번째 문장의 "만들기 ... 그럼 ... 만들기 ..." 는 각각 가설관계를 나타내는 두 쌍의 관련어를 구성한다. 세 번째 문장에서 "그러므로" 는 상하 두 문장을 연결하고, 표인과 관계를 나타낸다. 그리고 "그리고" 두 개의 절, 테이블 병렬 관계를 연결합니다. 우리는 이 관련 단어들을 파악해서 그들이 나타내는 관계를 알아내기만 하면, 외우고, 구절마다 맞물리고, 고리가 꽉 끼고, 이 글을 외우는 것도 그리 어렵지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 6. 사격연법 교과서에서 암송을 요구하는 본문은 모두 명가의 명편인데, 명가의 명편은 수사격의 운용에 있어서 독자적인 점이 있다. 따라서 본문을 암송하는 데 사용된 수사격부터 시작하여, 줄을 잇는 방식을 채택하면 종종 예상치 못한 암송 효과를 받을 수 있다. 예를 들어, "복화술" 이라는 본문을 외우면 먼저 "백천 ... 백천 ... 백천 ... 소리 ... 소리 ... 소리", "골무" 문장 "사람 ... 손," 그러므로 우리는 저자가 사용하는 이런 수사격의 문장 특징에 따라 한 문장씩 대조하고, 연줄을 긋고, 이 글을 암송하는 것도 그리 어렵지 않다. 7. 녹음암송법 생리학자들은 시각과 청각 * * * 을 함께 기억에 참여시키는 것이 단독시각과 청각보다 메모리 효과를 3 ~ 4% 높일 수 있다고 생각한다. 이런 기억 방법은' 협동기억법' 이라고 불린다. 이 이론에 따르면, 암송을 연습할 때, 과문 녹음을 적당히 재생할 수 있어, 학생들이 본문을 읽으면서 녹음을 들으면서, 기억 정보의 양방향 자극을 형성하여 기억 효과를 강화할 수 있다. 8. 재미암송법은 학생들이 암기 연습을 어느 정도 할 때 기억을 더욱 강화하기 위해, 지속적인 암송으로 인한 단조로움과 피로감을 없애고,' 우교유악' 원칙에 따라 학생들의 암기 흥미를 높이기 위해 다음과 같은 방법을 채택해도 무방하다. ①' 대곡' 식 암송법. 즉, 산간 지방이나 어떤 형제민족의' 대가' 방식을 모방하여 갑, 을 두 학생마다 한 문장씩 차례로 암송한다. ②' 릴레이 경주' 식 암송법, 즉 스포츠에서 릴레이 경주를 모방하는 방식, 세 학생마다 한 문장씩, 위아래로, 순환왕복; ③' 겹나한' 식 암송법, 즉 곡예사' 겹나한 이런 방법은 재미가 강할 뿐만 아니라 참여면도 넓을 뿐만 아니라 학생들의 집단의식을 증강시킬 수 있으니 한번 해 보세요. 9. 계층화암송법 이해는 기억의 전제이자 기초이다. 층별 암송법은 암기 부분의 전반적인 뜻을 먼저 이해한 다음 여러 단계로 나누어 각 층의 의미를 요약하고, 층과 층 사이의 내적 연계를 이해하고, 생각을 정리하고, 각 층의 뜻을 이어 여러 번 반복해서 낭독하면 빨리 암송할 수 있다. 이 방법은 단락이나 편폭이 길지 않은 본문을 암송하는 데 적합하다. 예를 들어' 위학' 이라는 본문은 우선 생각을 정리하고, 계층을 나누고, 연계를 찾아내야 한다. 전문은 세 단락으로 나눌 수 있다. 첫 번째 자연 단락은 첫 번째 큰 단락으로, 전문적인 관점을 제시한다. 사람이 공부하는 것은 확실히 쉬운 차이가 있지만, 열심히 공부하면 쉽게 될 수 있다는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 단락을 기억하려면, 첫째, 그것의 주요 관점을 정리해야 하고, 둘째, 일반 사물에서 구체적인 사물에 이르는 추리 과정을 정리해야 하며, 셋째, 대조적인 글쓰기 특징을 파악해야 한다. 두 번째에서 여섯 번째 자연 세그먼트는 두 번째 큰 단락으로,' 승의 남해' 의 사례로 상술한 관점을 증명하는 것이다. 두 번째 자연 단락의 첫 번째 문장은 첫 번째 층, 고백 장소, 인물입니다. 여섯 번째 자연 단락은 결과를 설명하는 세 번째 층입니다. 가운데 빈부 이승의 두 대화는 2 층이다. 마지막 자연단은 세 번째 대단락으로 전문을 총결하고, 후배들에게 빈승에게 배우고, 원대한 포부를 세우고, 이를 위해 분투하도록 격려했다. 이전 문장은 위의 문장을 이어받아 다음 문장을 이끌어 낸다. 후자의 문장은 윗글을 따라 와서 문제의 취지를 반문했다. 이렇게 한 번 빗고 몇 번 더 읽으면 쉽게 외울 수 있다. 1. 차트 암송법 차트는 직관적이고 단순화된 표현이다. 이런 방법으로, 먼저 장단을 암송하는 구조를 주요 단어 (가장 좋은 원문) 로 차트 (교사의 판서를 통해 디자인) 를 만든 다음, 도표에 따라 여러 번 낭독한 다음 도표에 따라 암송을 시도하면 더 빨리 외울 수 있다. 예를 들어' 편까치가 채항공을 만나다' 는 다음 도표를 설계하여 암송하는 것을 도울 수 있다. 11. 보조암송법은 어떤 지시 작용을 하는 국어 표지를 이용하여 외우는 것을 가리킨다. 예를 들어,' 시경' 두 곡의' 벌단',' 석쥐' 는 모두 중장 반복문, 반복 영창 형식을 사용했고, 각 장은 운율에서 몇 글자만 바꾸고, 나머지 글자는 변하지 않았기 때문에, 한 장과 운율의 그 몇 글자만 외우면 문장 모두 외울 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) "정소해결" 이라는 글은 어구를 이용하여 본문을 익힐 수 있다. 눈은 모두 소-눈은 전우-신이 전우-신의 경우-여유가 있다-기경 켄지-유도금-눈도 떼지 않고-주저하며 가득 찼다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 희망명언) 굴원의' 섭강' 시는' 섭강' 의 노선을 이용하여 맥락을 정리할 수 있다. 서정적 이상-도소향-상원수-입포-역사를 회상하며' 난란' 장을 쓴다. 본문 단서, 줄거리 발전, 인물 순서, 논리 궤적, 시간 추이, 장소 전환, 공간 방위, 선두구 등과 같은 것은 암송의 표지와 조수로 사용될 수 있다. 이것은 여행과 같다. 안내인이나 안내도가 있어 빠르고 잘 유람하며 마음이 후련하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 여행명언) 12. 전체 암송은 본문을 전체로, 반복해서, 처음부터 끝까지 암송한다. 장점은 맥락이 일관되고 이해가 깊다는 것이다. 단점은 내용이 너무 많아 피로하기 쉽다는 것이다. 13. 전체 암송은 이름에서 알 수 있듯이 전체 암송과 계층화된 암송의 유기적 결합이다. 장점은 전체적인 암송과 층별 암송의 장점을 취하여 폐단을 없애고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 전체 부분-전체의 인식 법칙에 부합한다는 것이다. 긴 시문을 암송하는 것은 종종 가장 앞선 부분, 즉 심리학적으로 말하는' 초기 효과' 를 기억하기 쉽다. 중간 부분은 종종 기억이 나지 않는다, 즉 심리학적으로 말하는' 중원효과' 이다. 따라서 이 방법을 사용할 때는' 중원효과' 를 강화하고 복습률을 높여 강한 자극을 형성해야 한다. 14. 깊은 이해를 바탕으로 몇 번 읽고, 책을 닫고 외우기 쉬운 곳, 외우기 어려운 곳, 외울 곳, 외울 곳, 외울 수 없는 곳을 보세요. 외울 수 없고 외울 수 없는 곳은 중점적으로 낭독하고 외울 때까지 잘 읽어야 한다. 이러한 이해, 소리내어 읽기, 암송 삼위일체 방법은 몇 번이고 기계적으로 암송하는 것보다 훨씬 효율적입니다. 15.' 3 단계 기억법' 의 첫 번째 단계는 문장 사상을 잡고 뇌묵기를 하는 것이고, 두 번째 단계는 눈을 감고 기억을 닫는 것이다. 정말 기억이 나지 않을 때' 훔쳐보기' 를 하고, 세 번째 단계는 신속하게 반복하여 여러 번 낭독하는 것이다. 16.' 5 회 반복법' 암송한 본문을 오랫동안 잊지 않기 위해 일부 교사들은 이 방법을 채택하고 있다. 즉 조독할 때 어제 수업시간에 외웠던 내용을 다시 외우는 것은 이번이 처음이다. 두 번째 회답은 각 단원이 끝난 후 동시에 세 번째 반복을 하는 것이다. 이는 상부단원이 통과한 본문을 다시 한 번 암송하는 것이다. 네 번째와 다섯 번째 반복은 주로 중간, 기말 복습을 결합한 것이다. 1: 흥미는 가장 좋은 방법이다. 취미 2: 독서는 지혜의 열쇠다.-유대인의 정신부 3: 너 자신은 과거의 누적으로 형성되고, 너의 성공은 너의 과거 조금씩 누적되기 때문에 평소에 축적에 주의하고 올바른 사고방식을 길러야 한다. 축적을 중시해야 성공할 수 있다. 4 빈 컵 마인드: 예: 어린이 마인드, 즉 호기심을 유지하는 것. 5 공부하는 한 가지 방법은 남의 행동을 복사하기만 하면 된다. 절대적으로 중요하다. 공부하는 사람의 좋은 습관을 복제하는 것이 좋다. 유명인이 성공한 총결산이다. 한 사람당 한 가지 방법이지만 참고할 수 있다.
강의 (1) 각 수업의 학습 요구 사항을 들어보십시오. (2) 지식 소개 및 지식 형성 과정을 듣는다. (3) 중점, 난점 해부 (특히 예습중의 의문점) 를 알아듣는다. (4) 방과후 요약을 잘 들어라. 사고 (1) 더 생각하고, 부지런히 생각하고, 듣고, 생각하고, (2) 심사숙고, 즉 근원을 거슬러 생각하고 대담하게 문제를 제기하는 데 능하다. (3) 듣기, 관찰에 의해 연상, 추측, 귀납을 하는 선한 생각; (4) 비판적 의식을 확립하고 반성하는 법을 배웁니다. "듣기" 는 "생각" 의 기초이자 핵심이라고 할 수 있습니다. "생각" 은 "듣기" 의 심화이며, 학습 방법의 핵심이자 본질적인 내용이며, 사유가 있어야 배울 수 있다. 필기초일 학생은 일반적으로 합리적으로 필기를 하지 않는다. 보통 교사 칠판에 쓴 학생은 무엇을 베껴 쓰는데, 흔히' 듣기' 와' 생각' 대신' 기억' 을 사용한다. 어떤 필기는 비록 완전하게 기억하지만, 성과는 매우 미미하다. 올바른 방법은 다음과 같습니다. (1) 필기는 강의에 복종하고, 기록 시기를 파악해야 합니다. (2) 요점을 기억하고, 의문을 기억하고, 문제 해결 아이디어와 방법을 기억하십시오. (3) 요약을 기억하고, 수업 후에 시험 문제를 기록하다. < P > 이 문단을 편집하여 수학을 잘 배우는 방법 < P > 1, 열심히 일정을 잡는다. 우선 일주일 안에 해야 할 일을 정확히 알고 나서 일정 한 장을 마련해야 한다. 표에 식사, 수면, 수업, 오락 등 꼭 써야 할 시간을 기입하세요. 이러한 시간을 배정한 후, 학습을 위해 적절하고 고정된 시간을 선택하며, 정상적인 독서와 수업 후 숙제를 완성하기에 충분한 시간을 남겨 두어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 물론, 공부는 휴식 시간표의 모든 여가시간을 차지해서는 안 되며, 항상 휴식, 취미, 오락을 위한 시간을 마련해야 한다는 것은 공부에 매우 중요하다. 일정 한 장이 당신의 모든 문제를 해결하지는 못할 수도 있지만, 이번 주 시간을 어떻게 지배할 수 있는지 알려 줄 수 있기 때문에 공부와 오락에 충분한 시간을 가질 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시간명언) 둘째, 취학 전 예습. 즉, 열심히 공부하기 전에, 먼저 배워야 할 내용을 빠르게 훑어보고, 학습의 대략적인 내용과 구조를 이해함으로써 학습 내용을 제때에 이해하고 소화할 수 있다는 뜻이다. 물론, 경중과 상세함에 주의를 기울여야 합니다. 덜 중요한 곳에서는 시간을 덜 보낼 수 있고, 중요한 곳에서는 학습 과정을 조금 늦출 수 있습니다. 셋째, 교실 시간을 최대한 활용하십시오. 학업 성적이 좋은 학생은 수업시간에 시간을 충분히 활용한 덕분이다. 이는 수업이 끝난 후 시간을 적게 쓴다는 의미다. 수업시간에 선생님과 제때에 협조하고 필기를 잘해서 선생님이 가르친 내용을 기억하는 데 도움이 되어야 한다. 특히 적극적으로 독립적으로 생각하고 선생님의 사고를 따라가는 것이 중요하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 넷째, 공부에는 합리적인 법칙이 있어야 한다. 수업시간에 하는 노트는 수업이 끝난 후 제때에 복습해야 한다. 선생님이 수업시간에 강의하는 중요한 내용뿐만 아니라, 당신이 여전히 모호하게 느끼는 인식도 복습해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 수업명언) 정기적으로 노트와 교과서를 복습하고 관련 연습을 하는 것을 고집한다면, 그 내용을 더 깊이 이해할 수 있을 것이며, 기억도 더 오래 유지될 것입니다. 다섯째, 조용하고 편안한 곳을 찾아 공부하다. 어느 곳을 선택해서 네가 공부하는 곳이 되는 것이 중요하다. 그것은 너의 단칸방 서재나 교실이나 도서관이 될 수 있지만, 그것은 편안하고 조용해야 한다. 네가 공부를 시작할 때, 너는 너의 숙제에 온 정신을 집중해야 한다. 여섯째, 정서가 변동할 수 없을 때 배운다. 과학 연구에 따르면 수학 등 이공학과를 공부할 때 주의력을 집중하기가 매우 어렵기 때문에 공부하기 전에 급우들과 다투거나 흥분되는 격렬한 운동 등 정서가 있어서는 안 된다. 그렇지 않으면 한동안 집중할 수 없어 학습 상태에 들어갈 수 없다. 그러므로 공부하기 전에 마음을 가라앉히고 주의력을 집중해야 적은 노력으로 두 배의 효과를 얻을 수 있다. 일곱째, 올바른 시험관을 세우다. 평소 시험의 목적은 주로 네가 숙제 정도를 파악하는 것에 달려 있으니, 거짓을 꾸미지 말고, 차분하게 그것을 대해야 한다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 어쩌면 한두 번의 시험 성적이 만족스럽지 않을지 모르지만, 그건 중요하지 않습니다. 공부만 착실하게 하고 진지하게 대하면 다음에 반드시 좋은 성적을 낼 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 퀴즈를 통과하면 다음 공부에 더 많은 노력이 필요한 곳을 알 수 있고, 새로 배운 지식을 굳건히 기억하는 데 도움이 된다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) < P > 이 단락을 편집하여 학습 효율성을 향상시키는 방법 < P > 경험 1: 1, 자신에게 시간 제한을 줄 수 있습니다. 지속적인 학습은 쉽게 지루함을 느끼게 할 수 있다. 이때 숙제를 여러 부분으로 나누어 각 부분을 시간으로 제한함으로써 효율성을 높이는 데 도움이 될 뿐만 아니라 피로감도 생기지 않을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 가능하다면, 소요 시간을 점진적으로 단축하면, 얼마 지나지 않아 이전 한 시간 동안 완성할 수 없었던 숙제가 이제 4 분 만에 완성되었다는 것을 알게 될 것이다. 2. 공부하는 동안 다른 일을 하거나 다른 일을 생각하지 마라. 일심으로 쓸 수 없는 이치는 누구나 다 알지만, 여전히 많은 학우들이 공부하면서 음악을 듣고 있다. 어쩌면 당신은 음악을 듣는 것이