개요: 이 기사에서는 중학생 청소년 교육을 탐구하는 방법에 대해 설명합니다.

65,438+02 와 65,438+03 세 청소년, 생리적 변화가 빠르고, 신체 발육이 빠르고, 성기능이 성숙하고, 논리적 사고력이 빠르게 발전하여 중학생들이 어른이 되었다고 생각하게 하고, 부모와 사회가 동등하게 성인으로 취급해야 하며, 성인의 존경과 신뢰를 갈망한다. 동시에, 자기 정체성이 부족해서 자신이 어떤 사람인지 모를 때, 마음이 매우 고통스럽고 겁이 난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 나는 부모님과 내가 신뢰하는 성인이 나에게 필요한 도움을 줄 것을 기대한다. 이런 모순된 마음가짐은 청소년의 행동을 비교적 이상하게 만들고, 이 시기를' 반항의 두 번째 시기' 라고 부른다.

이 연령대의 아이들에게는 학부모가 더 많은 관심과 포용을 해야 한다. 자녀에게 관심을 기울이고, 의사소통의 필요와 도움을 구하는 욕망이 있다는 것을 알게 되면, 자녀에게 친구 같은 도움과 깨우침을 준다. 동시에, 아이들에게 사회와 타인의 이익을 침해하지 않는 한, 자신의 가치관과는 다르지만 무해한 일을 하도록 허락해야 한다. 각기 다른 행동의 표현을 통해 자신의 행동의 결과에 대한 경험, 확인, 분석, 총결을 통해 청소년들은 자신의 행동 패턴을 천천히 확정하고 자신의 이미지를 통합하기 때문이다.