우리에게 많은 고생을 하도록 가르쳐 주어서 미안합니다. 나는 내가 이미 이 편지를 써야 한다는 것을 알고 있지만, 오늘까지 미루었다. 이 늦은 사과를 받아 들일 수 있기를 바랍니다.
내가 철이 들었을 때부터, 나는 우리가 선생님을 존중하고, 우리를 사랑하는 모든 사람과 우리가 사랑하는 사람을 존중해야 한다는 것을 알았지만, 이것은 단지 너를 기분 나쁘게 했을 뿐이다. 때때로 우리는 수업 시간에 적극적으로 말하지 않거나 다른 문제가 있다. 자신이 틀렸다는 것을 모르는 것이 아니라 스스로 죄책감을 느끼거나 어떻게 해야 할지 알면서도 비틀어지지 않을 때가 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 물론, 때때로 나는 때때로 우리가 정말로 선생님과 적극적으로 협조하고 싶다는 것을 의미한다. 나는 또한 내가 선생님과 협조하기 위해 무엇을 할 수 있는지 알고 있지만, 나는 단지 행동에 옮길 수 없다. 아마 사춘기 때문이겠죠. 모두들 이런 느낌을 가지고 있지만, 선생님을 보고 매우 슬펐다. 솔직히 말해서, 우리도 매우 슬프고, 일이 이렇게 발전하기를 원하지 않는다. 이것이 우리가 오늘 선생님께 편지를 써서 사과해야 하는 이유이다. 우리는 틀렸지만, 우리는 정말 당신을 사랑합니다!
선생님, 이건 우리의 핑계가 아닙니다. 초등학교가 막 입학했을 때 수업시간에 질문에 답하는 것이 홀가분했던 것 같다. 지금 나는 무슨 일이 일어났는지 모르겠다 ...
선생님, 우리는 당신이 우리를 사랑하기 때문에 당신이 우리에 대한 희망을 알고 있습니다. 그런 사랑은 말로 완전히 표현할 수 없다. 그것은 매우 깊고 오래 지속되어 우리를 화나게 한다. 이 모든 것은 우리를 위한 것이다. 선생님이 어떻게 그의 학생을 사랑하지 않을 수 있습니까? 하지만 당신을 화나게 하는 것은 당신이 사랑하는 학생입니다. 생각만 해도 항상 부스럭거리는 느낌이 든다. 죄책감, 죄책감, 말.
나는 이 모든 것이 완전히 우리의 잘못이라고 깊이 생각한다. 심지어 우리는 이런 사랑을 전혀 소중히 여기지 않는다. 이런 심리는 우리의 낡은 습관에서 비롯돼 자아를 초월할 수 없고 마음을 열 수 없다. 그래서 우리는 참회하기로 결심했고, 선생님은 오히려 우리에게 기회를 주셨다. 이 기회는 네가 더 이상 화를 내지 않을 때 시작된다. 우리가 행동으로 당신들에게 증명합시다. 우리는 당신들의 사랑이 필요합니다. 우리도 당신들을 사랑합니다!