교육의 해석은 무엇입니까?

가르치는 글자는 교희 M4 NGSH 유 (1) 가 교수를 해석한다는 설명이다.

가르치는 글자는 교희 M4 NGSH 유 (1) 가 교수를 해석한다는 설명이다. 병음은 다음과 같습니다: jm4ng sh ß u. 루비 예: 예: 예 _ 두 번 _. 구조는 talk (왼쪽 및 오른쪽 구조) 와 grant (왼쪽 및 오른쪽 구조) 입니다. 품사성은 동사입니다.

강의의 구체적인 설명은 무엇입니까? 우리는 다음과 같은 측면을 통해 당신을 소개 할 것입니다:

첫째, 이번 방방 계획의 세부 사항을 열거하고 설명하다.

1. 해설과 가르침. "하한 후생전" 을 인용하다: "처음에는 모든 말보다 낫다. 학생들이 말하는 것을 자주 듣는다:' 선다병, 경위를 모른다. 수술 후, 만약 당신이 잘 알고 있다면, 당신은 파란색과 보라색을 취할 수 있습니다. 예를 들면 _ 겨자귀를 들 수 있습니다. ""구당서 마주전 ":"오덕중보주교보, 매일 술을 마시며 가르치지 않는다. " 왕통사진' 기둥 분리': "수업이 끝나는 종이 울리자, 나는 이 수업이 어떤 심리학을 가르치는지 정말 모르겠다. ""

둘째, 민족 언어 사전

해설과 교수.

셋째, 네트워크 해석

가르치는 것은 바로 교수를 설명하는 것이다. 강의를 하다.

교육에 관한 동의어

해석 및 전수

가르침에 관한 시

주군을 여요교로 파견하다' 와' 왕성원은 같은 해에 두남으로 교편을 잡는다'

교시

잉어원 이래 누가 산에서 가르치는지 안다.

가르치는 단어에 대하여

Tuitionarytuitional

가르침에 관한 성어

과거에 대해 이야기하고, 현재에 대해 이야기하고, 머리를 들고 도리를 따지지 않고, 말하는 것은 구두가 아니라 그림을 가리키고, 경전을 이야기하고, 신앙에 대해 이야기하고, 글을 말하고, 화해하는 것이다.

가르침에 관한 말

주는 것, 개인이 말하지 않는 것은 말하지 않는 것, 손가락질하는 것, 손가락질하는 것, 그림을 그리는 것, 무리하게 소란을 피우는 것, 거드름 피우는 것, 징계하는 것, 말하는 것, 옛말을 하는 것, 오늘을 공경하는 것.

문장을 가르치다

1 .. 국경절 이날 시도서관에서' 등불 수수께끼가 국경절을 맞이하다' 라는 주제로 등불 수수께끼 지식 강좌와 등불 미스터리 살롱이 열렸다. 진원 실험 중학교의 임위현 선생님은 작은 독자들에게 수수께끼 지식과 추측 기교를 가르쳐 주셨다.

2. 꽃집의 화공은 영원한 꽃이 있는 꽃상자를 만드는 법을 가르쳐 줍니다.

3. 약 100 곳의 고등교육기관이 공립농업학교를 설립하여 농업과학을 계속 가르친다.

4. 전통적인 시스템 교수법은 실천 고리가 부족하여 중국 대학의 기본 교학 방법으로 계속 사용해서는 안 된다.

일반적인 월요일 아침 회의에서 교장은 우리에게 인생에서 중요한 것을 가르쳐 주었고, 우리를 위해 이러한 중요한 일에 힘쓰게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

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