인간의 잠재력은 무궁무진하며, 학생들의 잠재력은 개발을 기다리는 금광과도 같습니다. 특히 학생들의 상상력은 더욱 그렇습니다. 조사에 따르면, 학생들이 나이가 들고 학년이 올라갈수록 그들의 상상력은 점차 감소합니다. 이는 특히 중학교에 입학할 때 어떤 사람이 될 것인지에 따라 달라집니다. . 따라서 저는 교육과정 개혁의 맥락에서 학생들의 상상력 함양을 매우 중요하게 생각합니다. "곡선 달"이라는 기사에서 교사는 "초승달은 배와 같을 수밖에 없다"고 말했습니다. Xingzi 학생이 교사가 된 후 그는 학생들에게 콩처럼, 눈썹처럼, 낫처럼.. .Xingzi 선생님의 접근 방식도 저에게 큰 영감을 주었습니다. 학생들의 상상력을 억누르는 킬러가 될까봐 정말 두려웠기 때문에 수업 시간에도 다음과 같이 시도해 보았습니다.
1. 입문 링크의 함양에 주의하세요
학생들의 상상력 함양은 교실과 과외 활동에서 이루어져야 합니다. 예를 들어 "산에 있는 친구 방문하기"와 같습니다. "는 모든 학생이 배울 가치가 있습니다. 언뜻보기에 이 기사는 저도 텍스트에 깊은 매력을 느끼기 때문에 수업을 준비할 때 이 상상력을 활용하여 어려운 점을 돌파하고 학생들의 상상력을 키우고 싶습니다. 먼저 교사는 기사 제목을 제시하여 학생들이 기사의 내용과 저자의 집필 의도를 짐작할 수 있도록 함으로써 학생들이 합리적으로 상상하고 표현할 수 있도록 함으로써 본 수업을 소개한다. 학생들은 매우 풍부하게 말했고, 일부는 은둔 노인을 방문할 것이라고 생각했고, 일부는 큰 곰을 방문할 것이라고 생각했습니다. 그런 다음 교사는 학생들에게 합리적인 상상과 표현을 지도했습니다.
2. 상황을 만들고 상상력을 자극합니다
학생들의 상상력은 정말 헤아릴 수 없을 만큼 풍부하고, 특정 수업에서는 교사들보다 훨씬 더 풍부하다는 것을 깨달았습니다. 이러한 상황에서는 학생들의 상상력과 구성력이 향상될 수 없습니다. 종합 학습에서는 먼저 학생들이 자연에 가서 친구를 사귀게 한 다음, 학생들이 이 친구에게 무슨 말을 하고 싶은지 생각하도록 상상력을 최대한 발휘합니다. 일부 학생들은 "산에 친구 찾아가기"의 글쓰기 방법을 모방했습니다. ", 일부는 다른 출처에서 배웠습니다. 한 각도에서 상상하기 위해 일부 학생들은 전신주가 지팡이와 같고 작은 제비가 지저귀고 아름다운 음을 연주하는 음표라고 상상했습니다. 일부 학생들은 나무에게 이렇게 말했습니다. 당신은 인간을 싫어합니까? 인간은 당신이 숨 쉴 수 있도록 공기를 오염시킵니다. 당신은 그들을 위해 너무 많은 것을 희생했고, 당신은 수련생의 말을 듣고 있지 않습니까?” '라는 표현과 글을 통해 안도감을 느꼈고, 동시에 행복함도 느꼈습니다. 그렇다, 학생들의 상상력은 무한하며, 우리는 그 무한함을 바탕으로 그들의 상상력을 확장할 수 있는 다양한 상황을 만들어내야 한다.
3. 평가에 참신함과 혁신을 장려하십시오.
학생들에게도 성취감이 필요합니다. 성공은 성공의 어머니이므로 학생들의 평가는 계속되어야 하며 학생들의 높은 평가도 필요합니다. 창의적인 상상력을 주어야 한다. 높은 평가를 받을수록 학생들은 보다 적극적으로 상상하게 된다. 예를 들어, 각 상상 후에는 학생의 상상력에 등급을 매기고 교사와 학생, 학생과 학생, 학생의 자기 평가를 통해 학생의 상상력을 평가합니다. 이 글은 페이에게 배웠습니다. 페이 코스웨어. 유치원생들을 평가하고 점수를 매긴 후에는 이런 격려를 통해 상상하는 학생과 평가하는 학생이 상상을 사람을 평가하는 기준으로 삼게 된다. 점수와 순위 기준에 따라 학생을 평가합니다. 학생들의 상상력은 더 풍부해지고, 더 기꺼이 상상하고, 부지런히 상상하고, 잘 상상하게 될 것입니다. 평가를 통해 학생들의 관찰력도 향상되었으며, 글쓰기 능력도 눈에 띄게 향상되었습니다.
오늘날 세계 각국의 교육 개혁의 주요 목적은 탄탄한 기반 마련을 강조하는 동시에 학생들의 창의적 잠재력 개발과 창의적 능력 배양에 더욱 더 많은 관심을 기울이는 것입니다. 치열한 국제경쟁에서 승리할 수 있습니다. 새로운 커리큘럼 개편 교육에서는 비록 예비적인 시도일 뿐이지만 학생들의 상상력을 더욱 잘 키우기 위해 계속해서 다른 방법을 모색할 것입니다.