? 2주간의 휴방 끝에 Xuchang Xiaoyu가 편찬한 아홉 번째 훈련 과정 "문해력과 글쓰기 교육"이 우리를 만났습니다!
? 첫 번째는 Yuxiu Road 초등학교의 Lu Jin 선생님이 가져온 3학년 교과서 "진흙 냄비와 쇠깡통" 2권의 두 번째 단원의 첫 번째 수업 예시 디스플레이입니다. 쉬창시에서.
? 루 선생님은 강의에 앞서 자신의 교육 설계 아이디어를 소개하셨습니다. 비록 오래된 수업이지만 단어의 발음, 모양, 의미에서 시작하여 교육 목표를 기반으로 설계하는 새로운 교육임에 틀림없습니다. 수업 후 질문에 대해.
루 선생님은 가르칠 때 먼저 학생들에게 '냄비'라는 단어를 관찰하고 'OU'라는 단어의 진화 과정을 보여달라고 요청한 다음, 인성 방법을 통해 '오만함과 겸손'에 대해 배웠습니다. 읽고 쓰는 능력, 단어를 결합하여 두 문자의 의미를 이해하고 기억에 도움이 되는 획 순서를 보여줍니다. "서와 아오"를 배울 때 단어를 구성하고 문장을 만드는 방법을 사용하여 단어의 의미를 이해하십시오. 이 단어가 담긴 질그릇과 쇠솥의 대화를 보여 주고, 다시 읽어 이해를 깊게 하십시오. 문맥에서 "도발"이라는 단어를 이해하십시오.
루 선생님은 직관적인 그림과 관련 상상력을 통해 학생들이 새로운 단어를 훨씬 쉽게 외울 수 있도록 다양한 방법을 사용하고 있습니다.
? 두 번째 수업 예는 쉬창 경제 기술 개발구의 Luozhuang 초등학교 Jiao Fuling 교사가 가져온 6학년 통합 교과서 2권 5단원의 "작문 요령"입니다.
'글쓰기 요령'은 통합교과서에 새로 추가된 부분으로, 학생들의 핵심 역량을 키우고, 인문학적 유산에 주목하며, 학생들의 합리적 사고력을 함양하는 데 중점을 두는 부분입니다. .
자오 선생님은 서예 교육의 현황을 소개한 뒤, 이전에 배웠던 비문을 보여주며 학생들에게 감상을 이야기해 달라고 요청했다. 그런 다음 학생들에게 수업 전에 수집한 조맹복 정보를 보여주고 보충하게 하세요. 그런 다음 조맹복의 서예 작품인 '삼문이야기'를 다른 서예 작품과 비교하고 여러 서예 작품을 보여 주어 학생들이 작가를 식별하도록 노력합니다. 이는 모두 학생들의 감상 능력을 향상시키기 위한 훈련입니다.
? 자오 선생님의 '서예 팁' 수업은 우리에게 많은 영감을 주었습니다. 현실적으로 여러 학교에서 서예 수업을 정상적으로 진행할 수 없다는 점이 정말 아쉽습니다. 이런 수업을 통해 학생들이 미적인 능력을 키우고, 나아가 우리 전통 서예 문화에 더욱 빠져들 수 있다면 얼마나 좋을까요!
실제로 "작문 프롬프트"뿐만 아니라 읽기 쓰기 능력은 많은 중급 및 고급 교사가 무시하는 교육의 연결 고리이기도 합니다. 새로운 교육과정 표준의 요구 사항에 따라 중학년 학생들은 초기 단계에서 필수적인 지침인 새로운 단어에 대한 관심을 키워야 합니다.
? 교육에 있어서 우리의 관심이 필요한 문제는 많습니다. 오직 지속적인 사고와 탐구를 통해서만 우리의 전문적인 질을 향상시키고, 교실 수업을 견고하고 효과적으로 만들며, 학생들의 중국어 능력을 꾸준히 향상시킬 수 있습니다.