1 고등학교 중국어 과외 독서 기술
첫째, 문맥에서 단어를 이해합니다. 앞을 보고 뒤를 봅니다.
이른바' 앞을 보고 뒤를 보다' 는 문장 문맥에서 문장의 의미를 정리하고 구체적인 맥락에서의 변화를 헤아려 가장 통속적인 언어로 표현하는 것을 말한다.
사실 단어를 해석하는 방법에는 여러 가지가 있다. 예를 들면 가깝거나 반의어를 찾는 것과 같다. 키워드의 해석 등을 잡다. 그리고 모두들 기초부분을 복습할 때 주의할 것이다.
둘째, 문장의 뜻을 이해한다
자신이 문장을 읽는 체험인 글자+중심+생활을' 글자+중심+생활실제' 라고 부르는 것은 문장의 문자적 의미를 먼저 이해하는 것이다.
문장의 키워드를 해석하고 문장으로 연결하십시오. 문장 전후 내용에 따라 문장을 해석하고, 문장 센터에 연락하여 문장의 의미를 이해하고, 마지막으로 자신의 생활과 결합해 감정에 대해 이야기한다. 작가가 문장 쓰는 목적은 자신의 감정을 표현하거나 이치를 설명하고 우리와 함께 이룰 수 있기를 희망하는 것이다. 자신의 생활에 연락해서 자신의 체험을 이야기해야 한다.
셋째, 단락의 의미 (내용) 를 요약하는 방법
1, 조합법: 각 단락 (층) 의 의미가 겹쳐져 있다는 뜻입니다. Who does what 구문을 사용하여 표현합니다.
2. 추상: 이 단락의 중심구를 찾습니다. 보통 총문이나 총결산문으로 단락의 뜻을 요약합니다.
3. 전개법: 문장 중심문은 단락의 뜻을 개괄하고, 각 단락의 중심어와 문장 중심어를 찾아, 전개법을 사용하여 개괄하는 데 도움이 된다.
4. 이 단락의 요구 사항을 요약합니다.
2 고등학교 중국어 읽기 기술
명제 특징
1. 단어 이해
문맥에서 단어의 임시 의미를 해석하는 것은 흔히 볼 수 있는 명제 형식이다. 일반적으로 논술 문제는 어의를 고찰하며, 사전 해석의 규범적 의미가 아니라 단어의 어경 의미에 특히 관심을 갖는다. 이런 문제형의 흔한 명제 형식은 문의에 근거하여 한 단어를 쓰는 뜻이다. 이렇게 하면 다음 유형의 단어에 집중됩니다.
(1) 행동 사상을 반영하는 단어
(2) 저자의 감정을 표현하는 글;
(3) 비유, 차용, 의인, 과장, 이항, 이정, 아이러니 등의 수사적 수법을 사용하는 단어.
(4) 문장 취지와 작가의 의도를 반영하는' 문안' 과' 가장 중요한' 자;
(5) 문장 컨텍스트 및 전환 단어를 보여줍니다.
(6) 지칭을 나타내는 단어.
2. 문장 이해
문중에서 중요한 문장의 뜻을 이해하는 것은 산문 독서의 주요 명제 형식이다.
소위 중요한 문장은 보통 다음 문장을 가리킨다.
① 구조가 복잡하고 이해하기 어려운 문장;
(2) 수사와 풍부한 문장을 사용한다.
③ 문장 어경 수준의 문장, 즉 단락의 시작 부분에 있는 총구, 단락의 끝 부분에 있는 총구, 전환점을 드러낸다.
(4) 전체 문장 전체를 하나의 전체로 본다. 즉 사람들이 흔히 말하는 문장 센터, 주제, 관점, 감정을 드러내는 문안 또는 문장이다. 이 유형의 일반적인 명제 형식은 다음과 같습니다.
(1) 문장 내용을 결합하여 한 문장의 깊은 의미를 간략하게 설명합니다.
(2) 본문에서 볼 때 한 문장은 무슨 뜻입니까?
(3) 한 구절에 따라 한 문장을 이해하는 방법?
3. 필터링 및 통합
정보의 선택과 통합은 산문 독서의 주요 주제이며, 수험생들이 다양한 정보나 대상을 식별하고 선택한 후 재구성, 요약 및 통합해야 한다. 일반적인 명제 형식은 다음과 같습니다.
(1) 이 문장 묘사에 묘사된 사람, 일, 사물 또는 장면의 특징은 무엇입니까?
(2) 문장 는 여러 방면, 몇 단계 로 쓰거나, 그 변화 과정 이 어떤 것 인지, 대략적인 설명 이 필요하다.
3 고등학교 국어 읽기 답안 틀
첫째, 문장 센터를 이해하는 방법
1. 인물의 사상, 품질, 정신을 표현하기 위해 글을 쓴다. 문장 때, 몇 마디 통속적이고 이해하기 쉬운 말로 표현하여, 자신에게 질문에 대답할 때 이 몇 가지를 잊지 말라고 일깨워 준다.
2, 사물에 관한 문장 쓰기, 주요 목적은 표현감이다. 책을 읽을 때는 많이 생각하고, 가능한 전면적으로, 문장 속 다른 인물로부터 이치를 찾고, 다른 인물의 관점에서 생각해야 한다.
3. 풍경에 관한 대부분의 문장 들은 조국과 고향에 대한 감정, 사랑, 그리움을 표현했다.
4, 우화, 동화는 대부분 하나의 이치를 설명하는데, 반드시 본문에 숨겨야 하고, 스스로 이해해야 한다.
5. 시가 독서는 대부분 서정적이고, 저자가 누가 서정적인지, 다른 대상에 따라 어떤 감정을 표현하는지, 표현이 명확해야 한다.
6. 설명을 읽는 것은 대부분 우리에게 어떻게 해야 하는지, 앞으로 무엇을 주의해야 하는지, 많이 고려해야 한다는 것을 일깨워 주는 것이다.
둘째, 질의 응답 방법
1, "어디서 봤니?" 라고 대답했다.
먼저 문답에서 키워드, 즉' 손' 을 찾은 다음 본문 중간에 그려낸 다음, 이 키워드 앞뒤의 문장을 찾아 대답하고, 먼저 문장을 베껴 쓴 다음, 마지막으로 자신의 이해를 쓰는 것을 기억한다.
2, "왜" 질문에 답하십시오:
명확하게 쓰는 것은 ... 그래서 ... 이것은 질문에 대답하는 습관이다. 두 가지 이유가 있다. 하나는 문장 내용이고, 두 번째는 문장 중심이다. 각 방면에서 최소한 두 가지 점을 고려하거나, 문장 몇 명의 인물을 기억하고, 각 인물로부터 요점을 찾아야 한다.
"이해하는 법 ..." 이라는 질문에 답하십시오.
먼저 본문에서 이해하고, 가장 통속적인 방식으로 문장 속에서 이 말을 반복하면 고치거나 해석할 수 있다. 그런 다음 문장 센터에 따라 문장을 이해하고, 자신의 견해를 발표하고, 마지막으로 생활에 연락해서 이야기한다.
셋째, 설명문을 읽는 방법
해석 텍스트에 대한 평가는 일반적으로 해석 순서, 해석 방법 및 해석 방법 사용의 이점을 평가하는 것입니다. 사실 이런 독서 문제에 대한 답도 그렇게 몇 가지다. 아이들이 그것들을 장악하는 것은 조금도 어렵지 않다. 그들이 세심하면 빠르고 정확하게 독서 임무를 완성할 수 있으니, 나는 일일이 자세히 설명하지 않겠다.
수능 어문 독해력 답안 기교가 여러분을 여기까지 소개해 드리니 도움이 되었으면 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언)
(1) 문장 내용으로 볼 때,' 노구교 모닥불' 과 같은 표기법과 중심에서 직접 출발할 수는 없다. 쓸 수 없다. 이 글은 비교법으로 아군과 적이 노구교에서 싸우는 상황을 묘사하였다.
(2) 요강을 쓸 수 없다. 예를 들어, 이 단락은 노구교 전쟁의 원인이다.
(3) 의문문의 형식이 아니라 진술의 형식으로 표현한다. 예를 들어, 이 구절은 아군이 왜 노구교에서 일본군과 전쟁을 해야 하는지 설명합니다.
4 고등학교 중국어 독해력 답안 틀
답안 일반 요구 사항: 정확함 (정확하고, 아이디어까지, 완전함), 양호 (문장이 매끄럽다).
수능 문제:
1) 저자가 글에서 중요한 문장의 의미, 즉 무엇을 쓰는지, 즉 원문이나 원문 문장을 통합하여 대답하는 것을 이해한다.
표현에 대한 답변 원칙:
1) 주제에 충실하다. 질문의 주제에는 질문의 요구 사항과 대답에 대한 일부 정보가 포함되어 있으며, 표현의 범위, 각도 및 표현 방식은 종종 문제의 문제간에 함축되어 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 질문명언) 주제를 심사하는 것은 독서를 잘 하기 위한 전제 조건이다.
2) 원문에 충실하다. "현대 독서 질문에 대한 답은 원문에 있다. 허공에서 생각하지 마라. 클릭합니다 이것은 우리에게 현대 독서 문제를 하는 기본 원칙을 가르쳐 주는데, 바로 글에서 답을 찾는 것이다. 어떤 질문은 원어로 대답할 수 없더라도 문맥을 이해하고 그 요지를 얻어야지, 함부로 생발해서는 안 되고, 만리를 주제로 삼아서는 안 된다.
3) 언어 규칙에 충실하다. 문제의 답안을 읽는 것은 문제의 요구와 글의 답안 정보에 근거하여 표현해야 하며, 요점이 전면적이고, 내용이 정확하고, 어휘가 정확하고, 언어가 간결하며, 글자 수가 규정된 수를 초과하지 않도록 해야 한다.
답변 기술-차단, 수정 및 쓰기
1). 가로채기는 질문에 대한 답이 원문의 한 문장이나 한 단어라는 것을 의미한다. 우리는 그것을 빼거나 잘라서 필요에 따라 답안지에 쓰면 된다.
2) 변경. 변화는 우리가 질문에 대한 답이 있는 문장을 찾은 후, 문장이 글쓰기 요구 사항을 충족하지 못하거나, 주제와 맞지 않는 난잡한 정보를 포함하고 있기 때문에 개조해야 하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이때 문제의 뜻에 따라 유용한 언어 정보를 선택해 재편성해야 한다.
3) 쓰기. 일부 독서 질문에 대한 답은 원문에서 찾을 수 없으며, 첫 단락을 전체적으로 파악하거나 문맥을 충분히 이해해야 답을 얻을 수 있다. 이런 제목은 우리가 자신의 언어로 답안의 뜻을 표현할 것을 요구한다. 이런 종류의 질문을 할 때, 답안 쓰기는 첫 번째 요점에 언급된 세 가지 원칙을 엄격히 준수하고, 답안의 요점을 철저히 파악하고, 표현의 범위, 각도 및 방식을 정확히 이해하고, 규범적인 문장으로 표현해야 한다.
원문에서 문장을 찾아 질문에 대답하는 방법
1) 고정 영역. 먼저 문제 중 문장의 어느 단락이 원문에 있는지 결정하여 답안을 선택할 수 있는 유효 영역을 정하다.
2) 방향을 분명히 하다. 문제를 자세히 살펴보고, 문제를 찾아내고, 답안 방향을 찾고, 컨텍스트 (상하 단락 포함) 를 분석하여 가장 관련성이 높은 문장을 찾아 답한다.
2) 저자가 문장 에서 사용하는 표현 기교와 그 효과 (역할) 즉, 어떻게 쓰고 왜 이렇게 쓰는지-원문 정보와 한어 문자 지식을 결합해야 한다는 것을 이해하고, 답안 요점은 다음 세 가지 측면을 포함한다.
1) 어떤 방법을 사용했는지 (이런 주장을 감별하는 데 어떤 수사나 표현이 사용되었는지)
2) 무엇을 표현하고 있는가 (이런 수사나 표현 수단이 문장에서 무엇을 표현해야 하는지 분석하고, 이런 수사나 표현 수단의 대략적인 표현 효과를 명확히 한다)
3) 효과나 작용이 무엇인지 (이런 수사나 표현의 대략적인 표현 효과를 명확히 하고 구체적인 문장으로 설명한다)