꿀벌, 만나, 보고, 기다려. , ee 문자 조합 읽기/I:/; 의자,
Ch 문자 조합 읽기 /tS/.
2. 음절 기억. 단어의 길이에 관계없이, 첫 글자에서 마지막 글자까지 외우면
기억하기 어렵다. 예를 들어 정보, *** 1 1 문자는 분해할 수 있습니다.
블록 ",음절 기억은 쉽습니다. 정보 교환.
3. 음형의 결합
단어를 외우는 것은 음, 모양, 의를 결합하여 기억이 견고하고 속도가 빠르다. 잘 읽었어요.
음, 그 모양을 보고, 그 뜻을 이해하고, 특히 다의와 기억을 할 때 해상도를 높인다.
예를 들어 orange 는' 오렌지' 가 셀 수 있는 명사라는 것을 나타내는 다류 단어이다. 형용사로서
"오렌지"; 셀 수 없는 명사로' 오렌지 쥬스' 를 의미하지만 발음은 하나뿐입니다.
/'orindJ/, 형태는 같습니다. 의식적으로 기억을 구분하면 훨씬 쉬워진다.
4. 기억 단어의 연상 기억. 여기에는 주로 다음과 같은 형식이 포함됩니다.
① 연상 메모리 비교:
동의어: 연구/학습, 대/대/대, 보기/
보고/보고, 듣고/듣고, 좋아/좋아/좋아/
듣기, 문/문, 좋아/사랑/즐거움 등.
반의어: 예: 큰 → 작은, 비싼 → 싼, 뜨거운.
(열) → 감기 (감기), 느림 → 빠름/빠름 (빠름), 날씬함 (날씬함)
→ (지방), 앞 → 뒤.
남 → 북 등.
동음 이의어: 너무 → 둘 (둘), 네 → 네 (네), 네 →
쓰기, 누르기 → 구매, 파란색 → 불어
과거 시제), 바다 → 참조 (참조), 아들 → 일 (너무
양) → 날씨
유사형 대비: 보고 싶다 → 기다리고, 읽고 → 준비한다.
), 벽 → 가, 정적 → 정적,
현재 → 부모 등. 함께 넣어 기억을 비교하다.
동시에, 우리는 또한 비용에서 지불, 채취, 꽃, 이 단어들의 상대적 의미, 같은 의미, 또는 같은 발음의 용법을 비교하는 등 의미가 다른 단어들을 연결시킬 수 있다.
분류 연상기억: 배운 단어를 다른 범주에 따라 분류하여 배운 단어를 합리적으로 분류한다.
A. 명사별 분류 (예: 명사 구동, 이름 ..., 동사 be, have, drive… ...
형용사는 근심이 없고, 즐겁고 ..., 부사는 근심이 없고, 즐겁고 ..., 개사 in,
에 ... 에, 대명사 그 사람, 그녀, 그 사람, 그녀 ... 등등.
B. 코트, 셔츠, 스커트, 스웨터,
신발, 케이크, 밥, 만두, 국수, 운동.
축구, 농구, 달리기, 스포츠, 교통, 버스,
자동차, 택시, 기차, 비행기, 배 ..., 1 월, 2 월,
3 월, 4 월 ... 월요일, 화요일, 수요일,
목요일, 금요일, 일요일, 일요일, 명절 등. 예를 들어, 학습.
크리스마스라는 단어는 어린이날과 여성의 날과 연결되어 있다.
스승의 날, 식목일, 추석
명절, 국경일, 설날, 봄
명절 등 일련의 명절 명사.
(3) 조어 연상 메모리: 동근어의 연상 메모리 (변화형 변환) 를 이용하여 어성에 주의를 기울인다.
Open 이 동사와 동사를 모두 할 수 있는 것과 같은 한 단어의 특징을 지닌 단어가 많다.
형용사를 쓰다. 다른 단어도 같은 어근을 가지고 있는데, 예를 들면 care 라는 단어는 명사의 성질을 가지고 있다.
그것은 또한 동사의 성질을 가지고 있는데, 그것의 동원어는 are, are, are 이다.
무심코 이 단어들을 중점적으로 외워야 한다.
북방, 소음 → 시끄러운 → 시끄러운 등. 기억을 복합어와 연결시킵니다.
내가 달빛이라는 단어를 배울 때, 나는 그것이 달과 빛의 조합이라고 생각한다.
있습니다. 교실은 반과 교실로 구성되어 있다.
(4) Lenovo 메모리: 한 단어를 중심으로 다른 단어와 결합하여 새로운 구를 형성합니다. 언어 현상은 매우 많은데, 이 법칙을 자주 적용할 수 있다면 배운 문구를 잘 기억할 것이다. 예를 들면 다음과 같습니다.
1) get 가 들어 있는 문구는 준비, 일어나, 차에 타고, 사람들과 어울리고, 내려와 옷을 입고, 돌아가는 것이다. 돌아와, 차에 타, 내리고, 도착하고, 내리고, 길을 잃는다.
2) go 가 포함 된 문구는 다음과 같습니다: 수영하고 계속하십시오; 학교 가고, 자고, 집에 가고, 산책을 나가고, 가버리고, 내려가고, 돌아가고, 계속한다.
3) 룩을 포함한 문구는' 보세요,1look 보살핌 후' 입니다. 관심, 보기에, 1 보기에, 1 찾기 찾기, 1 찾기 (사전과 참고서에서) 찾기,/kloc-0-0
4) make 가 들어 있는 문구는 ... 공간을 비우고 ... 공간을 비우고, ... 문장을 만들고, 찡그린 표정을 짓거나, 찡그린 표정을 짓고 ... 제조되고, 만들고, 차를 만들고, ... 친구를 사귀고, 보충하고, 잘못을 저질렀습니다.
5) take 가 포함 된 문구는 다음과 같습니다. 천천히 서두르지 마십시오. 천천히 약을 먹어라. 약을 먹고, 산책을 하고, 복용하고, 운동하고, 번갈아 가며 교체, 보살핌 돌보고, 가져가고, 꺼내고, 가져가고, 꺼내고, 벗고, 주고. 메시지를 가져오다 ...
6) come 이 들어 있는 문구는: 들어와, 내려와, 들어와, 와, 돌아와, 와, 와, 와, 와, 와, 와, 나와. 나와, 따라와. 어서, 어서.
7) turn 이 있는 문구는 off, turn, up (라디오 켜기 등) 입니다. ), 켜기 (램프 등). ), 작은 끄기 (라디오 등을 켜십시오. ), 하얗게 하고, 좌회전하세요.
8) have 를 담은 문구: 어쩔 수 없이 생각이 있어요. 좀 쉬고, 아침을 먹고, 보고, 재밌게 놀고, 재밌게 놀고, 한 잔 마셔요.
의식적으로 귀납과 총결산에 더 많은 주의를 기울이기만 하면 단어와 구를 외우는 것은 어렵지 않다.
게다가 선생님은 수업시간에 독서 테이프를 틀어서 듣기만 하는 것이 아니라 빨리 듣는다.
귀, 심장, 손, 눈을 함께 사용할 수 있도록 적어 주세요. 요컨대, 너는 영원히 새로 배운 단어에 지치지 않을 것이다.
읽기, 쓰기, 등 등의 수단을 통해 기억을 반복하다. 일정 횟수만 반복하면 시간이 오래 걸린다.
기억은 잊혀지지 않는다.
(5) 단어를 외우는 것은 근면에 의지하고, 흩어진 시간을 잡아서 기억한다. 단어를 외울 때 빼고요
위의 방법 외에 단어를 외울 때 꼭 생각해 보세요.
② 눈 관찰의 텍스트 쓰기; ③ 구강 대 구강 단어 읽기; ④ 귀.
너 자신의 발음. ⑤ 테이블이나 종이에 손으로 이 단어를 여러 번 써라. 게으름을 피우지 마라.
꼭 그리면서 기억해야 한다. 모든 장기를 사용하다. 나는 내가 더 많은 명단을 기억할 수 있다고 믿는다.
문자.
어떤 학생들은 단어를 외우는 것이 정말 번거롭다고 생각한다. 사실 번거롭지 않아요. 만약 당신이 항상 정신을 차릴 수 있다면.
이렇게 천천히 하면 시간이 오래 걸리면 습관이 생긴다. 너는 무의식적으로 이후의 모든 말을 연상할 것이다.
네.