시험 문제 분석: 1. 시험 문제의 검사. 1, "우리 같이 걸어요" 는 주술어입니다. 2.' 우리' 는 이 글에 적어도 두 사람이 있어야' 나' 와 선생님, 동창, 가족으로 이해할 수 있다는 것을 의미한다. 3.' 가다' 는 뜻은 하루 이틀이 아니라 일정 기간 동안 일어난 일이다. 이런 일들은 이미 과거가 되었다. 그래서 이 글은 회고적인 문장 한 편을 쓸 것을 요구한다. "지나가다" 는 것은 또한 걷기가 쉽지 않다는 것을 의미하며, 기억하고 소중히 여길 만하다. 4.' 함께' 는 제목이다. 지난 세월은 선생님, 동창, 가족과 함께 보냈기 때문에 이 명제의 글쓰기 센터는 교사, 동창, 가족 간의 아름다운 감정을 표현하는 것이다. 둘째, 재료 선택 이념. 1, 특정 사람과 함께 걸을 수 있다: 그들과 함께 걸으면 선생님의 관심과 가르침을 느낄 수 있다. 동창들과 함께 걸으면 동창들의 진지하고 순수한 우정을 느낄 수 있다. 부모님과 함께 걸으면 집의 따뜻함과 기쁨을 느낄 수 있다. 책과 동행하여 책과 상호 작용하는 과정에서 정서를 키우고 정신세계를 풍요롭게 했다. 2. 동창, 선생님, 가족이 남긴 아름다운 추억 중에서 실루엣을 골라 성문장을 깔 수도 있다. 3. 과거 생활에서 가장 감정을 불러일으킬 수 있는 몇 개의 단편을 골라야 한다. 하나의 중심을 둘러싸고, 과거 생활의 모든 생활 세부 사항을 유수장부에 기록하지 마라.
평론: 우선 열심히 읽고 심의하고, 문제의 범위와 초점을 명확히 하고, 문제의 의미를 분명히 해야 한다. 최근 몇 년간의 중간고사 작문이 심의의 난이도를 떨어뜨렸지만, 그렇다고 네가 문제를 심사해서는 안 된다는 뜻은 아니다. 제목을 보는 과정은 제목을 생각하고 이해하는 과정이다. 제목을주의 깊게 읽으십시오. 부주의하지 마라, 첫눈에 작문을 써라. 때때로 한 글자를 잘못 읽거나 한 글자를 적게 읽으면, 쓴 내용이 명제 요구와는 거리가 멀거나 심지어 반대일 수도 있다. 다음을 검토해야 합니다: 1. 명제 작문의 제목은 일반적으로 한 구, 한 문장 또는 한 단어이다. 제목을 구성하는 모든 단어는 정밀 조사를 하고, 제목 속의 키워드나 중심어를 판단하고,' 문제 눈' 을 잡아야 한다. 2. 제목 앞뒤에 힌트나 설명이 있을 경우, 글쓰기 아이디어를 빠르게 열거나 재료 선택 공간을 넓히는 데 도움이 되는지 매우 중시해야 한다. 3. 제목 아래의 요구는 보통 문장 형식, 내용, 글자 수를 규정하므로 반드시 요구 사항을 명확하게 보아야 한다. 둘째, 센터를 결정하고, 재료 선택을 하고, "작은 것을 버리고, 작은 것을 보고 큰 것을 본다" 고 한다. 자신이 가장 익숙하고, 가장 깊고, 자신의 많은 내면을 건드린 소재를 선택해야 한다. 그래야만 네가 쓴 문장 () 가 사랑으로 사람을 설득하여 독자의 마음을 뒤흔드는 효과를 받을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 동시에' 모든 사람의 마음 속에, 모든 사람의 글 속에 있지 않다' 는 소재를 선택해 새로운 아이디어를 써내야 한다. 셋째, 구상은 섬세하고 교묘해야 한다. 일기체, 단편 조합체, 서신체 등 자신이 표현하고 싶은 것을 가장 좋은 형식으로 표현하다. , 제목 또는 부언도 추가 할 수 있습니다. 마지막으로, 언어 표현은 정확하고 유창하며, 다른 스타일의 요구 사항을 충족하며 개성의 특징을 나타낸다.