요즘 학부모들은 아이들에게 고시를 외우거나 삼자경, 제수칙을 외우게 하는 데 열중하고 있다. 아이들도 뭇사람의 기대를 저버리지 않는다. 몇 번 배운 후 아이들은 그들 앞에 서서 우유로 외웠다. 옆에 있는 사람들은 이렇게 말할 것입니다. "얼마나 똑똑한 아이인가!" " \ "학습의 좋은 미아오 입니다! 클릭합니다 옆에 있는 학부모가 좀 높다.
물론, 요즘 아이들은 기억력이 좋은 동시에 고시와 고전을 많이 외우면 뭐가 나쁘다는 학부모회도 있다. 그들의 기억력을 단련할 수 있을 뿐만 아니라, 아이가 앞으로 학교에 가는 것도 편리하다. 생각해 보세요, 초등학교가' 동정농민' 을 배우기 시작했을 때, 우리는 이미 외웠는데, 아이들이 그렇게 많은 암송 임무를 적게 했으면 좋겠어요!
사실 내가 두려워하는 것은 아이의 기억에서 많은 것을 배우고, 앞으로 힘을 아끼고 싶다는 것이다. 미취학 아동의 기억은 대부분 단기적이다. 지금 거꾸로 외워도 초등학교나 중학교에 진학한 후에도 얼마나 기억할 수 있는지 보장할 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 네가 나를 믿지 않는다면, 우리가 언제 기억이 나기 시작했는지 생각해 봐.
아이가 고시를 외울까요? 나의 건의는 외울 수 있지만, 다음 세 가지 원칙을 따라야 한다. 할 수 없다면 외우지 않는 것이 좋다.
학부모는 유도를 잘해야 하고, 아이가 대의를 미리 알 수 있도록 해야 한다.
고시를 외워도 좋은 점이 없는 것은 아니다. 고시의 억양은 아름다움을 주고, 아이가 많이 외우면 자연히 어감이 형성된다. 하지만 부모가 유도를 잘해야 한다는 전제하에, 아이가 외우기 전에 대의를 설명하고 아이에게 대략적인 인상을 줄 수 있도록 해야 한다. 그렇지 않으면 억지로 외워도 소용이 없다.