새로운 지도자 집단은 경험을 진지하게 총결하고, 기회를 포착하고, 진취적이다. 광범위하게 의견을 구하여' 학생 발전을 근본으로 하고, 학생의 미래를 책임지다' 는 취지를 확립하여 자질교육을 전면적으로 실시하였다. "교육 중심, 품질 중심, 개혁, 발전, 관리 이익" 에 대한 작업 사고를 분명히 했다. 단결과 협력의 전문정신을 제창하고, 상류의 경쟁정신을 위해 힘쓰고, 예기개혁의 혁신정신, 영욕애학교의 정신을 제창하다. 전체 교직원은' 직무에 전념하고, 가르치고 교육하고, 분발하고, 일류급을 다투는' 업무 목표를 확고히 세웠다.
교장 고봉운은 일중 18 년 부총장으로 1 년 당 지부 서기로 일한 적이 있다. 나는 학교의 과거와 현재를 잘 알고 있으며 학교의 모든 것에 대해 깊은 감정을 가지고 있다. 그녀는 가족을 사랑하는 것보다 학교를 더 사랑하고, 아이를 사랑하는 것보다 학생을 더 사랑하며, 모든 정력을 일에 쏟는다. 그녀의 제창 아래 학교는' 삼란' 과' 삼공개' 를 견지했다. "삼란" 은 팀이 어지럽지 않고, 재정이 어지럽지 않고, 인원이 어지럽지 않다는 것이다. 삼공개' 는 학교 경비 공개, 인사제도 공개, 학생 관리 공개다. 이러한 제도의 시행은 학교의 업무를 투명하게 하고 교직원의 최고의 지지를 얻어 구심력과 응집력을 높였다.
교학관리에서 학년 주임을 핵심으로 하는 학년 책임제, 담임 선생님을 핵심으로 하는 작업팀 책임제, 교무팀을 핵심으로 하는 학과 성적 및 경쟁 성적 책임제를 점진적으로 보완했다. "직무 책임, 수량 보조금, 품질 보상" 을 실시하여 일과를 철저히 파악하여 기초를 다지다. 수업 준비 팀은 개인의 초기 수업 준비를 기초로 집단 수업 준비를 견지하고, 집단의 우세를 발휘하며, 지적 자원 공유를 실시한다. 학교 업무의 단계적 임무가 명확하고 선명하다. "고 12 의 기초, 고 2 가 관건, 고 3 이 관건" 이라는 의식을 모든 교직원의 마음속에 내재하다. 고 1 은 학생의 행동습관, 생활습관, 학습습관의 배양을 독려하고, 규범과 관리를 중시하며,' 엄함' 이라는 글자를 강조한다. 고 2 는 학생 능력의 배양을 중시하고, 학생의 개성을 발전시키고,' 라이브' 라는 글자를 강조한다. 고 3 단계에서 3 차 복습을 진행하고, 주도면밀하게 계획하고, 착실하고, 질서 정연하며, 시간을 절약하고 효율적이며,' 타이트' 라는 글자를 두드러지게 한다.
덕육은 교실 위주의 채널, 규범을 기준으로, 활동을 전달체로 하는 교육의 전반적인 사고방식을 견지해야 한다. "4 대 교육" 공사를 실시하다. 첫째, 이데올로기적이고 도덕적 인 성격을 키우십시오-생활 교육을 구현하십시오. 모든 신입생은 10 일 정도의 군사훈련 활동을 해야 한다. 매주 월요일 국기 게양 제도를 견지하다. 5 월 4 일, 국경일 및 기타 축제로 축하합니다. 학규범'' 용규범' 활동을 심도 있게 전개하다. 규범으로 학생의 언행을 엄격히 단속하여 규범화 궤도에 포함시킨다. 교실의 주요 채널 역할을 충분히 발휘하여 교재에 함축된 덕육 내용을 충분히 발굴하다. 두 번째는 주체의식을 키우는 것이다-자주교육을 실시한다. 학급 당직제도를 진지하게 견지하여 학생의 노동 규율 집단 관념을 배양하다. 기숙사 관리에서는 학교, 학년, 반의 다양한 수준의 기숙사 관리위원회를 설립하여' 조용하고 깔끔하며 문명적이고 질서 있는' 취침 환경을 조성했다. 학교가 각종 활동을 배정하는 관례를 깨고, 학생이 날게 하고, 반 단위로 주재권을 쟁탈하게 하고, 학생들을 위해 재능을 보여주는 플랫폼을 구축하고, 학생 조직 관리의 잠재력을 개발할 수 있도록 한다. 셋째, 희망의 불을 붙이십시오-희망 교육을 실시하십시오. 학교는 "잘 배우지 못하는 학생은 없고 심리적으로 건전하지 않은 학생만 있다" 고 분명히 밝혔다. 자존감 강화부터 시작해 격려, 기대 등 다양한 방식으로 학생들의 건강한 성장을 독려한다. 넷째, 혁신적인 인재를 양성하다-혁신적인 교육을 실시하다. 교사들이 직장에서 과감하게 혁신하도록 적극 장려하고, 교사들이 자신의 특징에 맞게 학생의 주체적 지위를 반영하는 교육 모델을 끊임없이 탐구하도록 요구하며, 학생들이 자각하여' 발견',' 토론',' 탐구' 를 하도록 유도한다. 혁신 교육의 실시로 학생들이 교실 수업과 학교 업무에 참여하는 열정이 전례 없이 높아졌다.
1995 까지 학교 규모는 24 개 고교반, 교직원 170 명 정도를 추가해 왔다. 1996 년 9 월, 신설 실험고는 학생 모집 조건을 갖추지 못했고, 제 1 중학교는 10 학생을 모집했다. 이에 따라 학교의 학급 수는 42 개 반 (학원 6 개 포함, 고등학교 1 학년 때 20 개 반, 198 년 9 월까지 12 개 반으로 줄었다. 두 학교가 독립하여 학생들은 가을빛을 똑같이 나눈다. 교직원 198 명, 전임 교사 136 명 2004 년까지 학생 모집반은 이미 20 개, 교직원 294 명에 달했다. 전임교사 합격률이 1998 의 49% 에서 87% 로 높아졌다.
1997 년 9 월 중 고 3 16 반. 규모 확대로 중학교 3 학년은 분교 (현 실험고) 로 이사했고, 장복현 학년 주임이 맡았다. 당시 분교는 외진 곳에 위치해 있었고, 캠퍼스는 황량했고, 시설은 허름했고, 조건은 힘들었다. 고 3 교사와 학생은 불평하지 않고 피곤함을 두려워하지 않는다. 그들은 위아래로 한마음 한뜻으로 어려움에 직면하여 평범하지 않은 시간을 보냈다.
새로운 지도부가 취임한 이래 학교의 하드웨어 건설도 파격적인 진전을 이루었다. 1995 년 9 월 건설면적이 1459 제곱미터인 2 층 서루 1996 년 5 월, 832 평방미터의 동식당을 지었습니다. 1996 년 9 월, 면적이 3429 제곱미터인 5 층 학교 건물을 건설하여 30 개 반을 수용할 수 있다. 1996 년 6 월, 1 1, 면적185m2 의 학생이 물로 화장실을 씻는다. 1996 년 2 월, 총면적이 3283 제곱미터인 4 층 실험건물이 건설되었다. 1997 년 5 월 운동장 동쪽에 2 층 면적이 7 15 평방미터인 교육 행정 주택 4 채를 지었다. 1997 년 9 월, 6 층, 면적 6330m2 의 직원 주택 건물이 건설되어 72 명의 중소년 노동자가 거주하고 있다. 1998 년 5 월, 자동 스위치를 교체한 새 교문 1998 년 2 월, 면적이1485m2 인 레스토랑을 지었다. 1999 년 6 월, 5438+ 10 월, 2384 평방미터의 5 층 표준 주택 건물 (고교확장건물) 을 지었습니다. 2000 년 가을 식품회사에서 5.89 무 () 의 토지를 매입했고, 200 1 년 7 월, 6354.33m2 의 고표준교직원 주택을 건설하여 교직원 54 명의 주택 문제를 해결했다. 동시에, 학교는 현대적인 음성실, 마이크로기계실, 멀티미디어 교실, 전자준비실을 연이어 설치하였으며, 교실당 29 인치 컬러텔레비전을 갖추었다. 캠퍼스 내 노면도 모두 경화됐다. 200 1 까지 학교는 교육, 실험, 사무실, 숙박 등 12 개 건물을 지었다. 새로 지은 교관과 실험빌딩이 중앙에 우뚝 솟아 있고, 3 대 원림 배치가 정교하고 사계절 상록수, 삼계절 꽃홍이다.
캠퍼스 환경이 끊임없이 개선되는 동시에, 교육 교수의 질도 크게 향상되었다. 1996, 본과 수능이 처음으로 200 명을 돌파하고, 한 번에 202 명을 온라인 상태로 만들었다. 1999 년 300 명 돌파, 온라인 3 16 명, 입학 362 명, 시 전체 수능 3 위, 즉 올해 본과 1 위, 스포츠 본과 1 위, 본과 온라인 성장률 1 위 2000 년 본과 579 명, 시 중점 고등학교 1 위, 신입생 온라인 1 위, 이과 온라인 1 위, 증속 1 위, 단과 4 개 금메달. 200 1, 인원이 반으로 줄어든 경우 5 17 학부 수능 시작, 금메달 5 개 획득 2002 년 본과 모집 653 명, 실제 학생 모집 747 명, 시 1 위; 2003 년 본과 모집 745 명, 833 명, 전 시 수능 5 개 금메달을 땄다. 이수박은 652 의 우수한 성적으로 칭화대학교에 합격했다.
교육 발전의 수요에 적응하기 위해 신현 일중은 1996 부터 등록 확대를 시작했다. 고 1 학년은 8 개 반에서 20 개 반 (고 3 10 반) 으로 확대돼 앞으로 매년 상황에 따라 늘어난다. 2000 년에는 신입생과 과외 교사의 수가 이미 6000 명에 이르렀고, 학교에서 교실로 사용할 수 있는 모든 집이 비워졌다. 학생의 숙식은 다시 한 번 심각한 문제가 되었다. 숙박은 원래의 4 층 학생 기숙사 건물부터 건축 전문가의 회계 도면을 2 층 높였다. 학교는 또 75 만 달러를 들여 체육위 가족원을 샀다. 결국 더 이상 살 수 없어 운송회사에서 수십 채의 기숙사 건물을 빌렸다. 두 식당 모두 먹을 곳이 없어서, 사회적 간식으로 도와야 했다. 먹고, 살고, 배우는 문제는 모두 해결될 것이다. 그러나 6000 여 명이 오랫동안 40 무 () 의 지역에서 공부하고 생활하는 것은 확실히 매우 붐빈다. 매일 방과 후, 학교는 시장과 같습니다. 화장실은 학생들의 요구를 충족시킬 수 없습니다. 1 중 운동장, 학생의 유일한 행사장소로는 30 무 () 의 공간을 사용할 수 있지만, 역사적인 이유로 50 미터 폭의 번화한 거리와는 거리가 분리되어 이용률이 상당히 낮다. 과거에는 학교의 발전은 말할 것도 없고, 학생의 기본적인 학습과 생활 수요도 보장되지 않고, 심신 건강도 모두 심각한 영향을 받을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 우리는 무엇을 하고 있습니까? 그래서 학교 확장을 생각했습니다. 그러나 1 중은 역사 노교이기 때문에 주변에 유휴 주택이 없어 확장할 수 없고, 외국으로 이사할 수밖에 없다. 밖으로 나가는 비용은 확장 비용보다 몇 배나 큰지 알 수 없다. 그래서 자금과 관련된 문제입니다. 팀 내부의 의견이 일치하지 않아 교직원의 의견을 구하는 것도 심각하게 일치하지 않는다. 그러나 실제 상황은 반드시 이사를 나가야 한다는 것이다. 당시 교육을 분관한 부현장인 렌웨이, 교육국장 양귀생은 여러 차례 일중 () 에 와서 상황을 분석하고 통일인식을 도왔다. 마지막으로 일중 이사한 의견이 일치했다.
200 1 년 2 월, 학교는 현위 현정부에' 일중 이전 민원 보고서' 와' 신현 일중 이전 실현가능성 보고서' 를 제출했고, 얼마 지나지 않아 현정부는 39 일' 신현 인민정부 승인 일중 이전 민원 보고서 통지' 를 발행해 현직각 부처가 일중 이전을 지원하도록 요청했다
일중 이전 후 자금과 스승의 부족으로, 신일중은 노일중에만 의지하여 발전하기 쉽다. 구체적인 부지 선정 작업이 세 곳을 찾기 시작했다. 이후 부현장인 렌웨이, 양귀생 주임이 직접 조사연구에 참여해 결국 1 중 팀의 의견을 존중하고 새 1 중 학교 부지를 확정했다.
학교 부지가 확정된 후 농민 토지를 징수하는 것과 대중의 의견 차이가 크다. 원래 현장장 조경충, 부현장장 왕용, 부현장장 런웨이, 교육국장 양계생 및 토관, 도시 건설, 성관진 등 부서장은 여러 차례 현위원회 회의실에서 조정회를 열어 농민 토지를 임대하기로 했다. 학교는 매년 에이커당 농민 1.400 원을 보상한다.
마지막으로 네 마을을 조사했지만, 주요 지역은 그 마을의 북거리였다. 구체적인 측정 작업을 전개하는 데는 여전히 큰 저항이 있다. 이때 부현장인 렌웨이, 교위 주임 양귀생, 성관진 서기 유, 부서기, 원진봉이 친히 진북가 주민들의 일을 하고, 그들과 협의를 거듭하며 구체적인 경계를 확인했다. 구체적인 측정 작업은 성 국토자원청 두키담이 완성하고, 기초검사는 랴오 청시 건설위 지질조사원 마드생이 완성한다. 부현장인 렌웨이와 교위 지도자가 직접 참여하여 완성하였다. 특히 지상물을 확인할 때 한여름의 옥수수 반은 키가 크고, 뜨거운 태양이 불처럼 뜨겁고, 무더위가 터지며, 부현장장인 렌웨이와 교위 지도부가 학교와 함께 하루 동안 열심히 일한 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 일중 물류 동지를 위주로, 다른 행정 부문 지도부는 모두 출전한다. 그들은 신일중의 건설을 위해 대량의 정신력과 육체노동을 바쳤다.
신일중, 이 땅에 어떤 규모의 신일중, 어떤 계획과 도면을 설계할지가 모두 결정되었다. 당시 현위 서기 유찬걸과 현장장 조경충이 직접 연구와 비준에 참여했다. 제남과 랴오 청으로부터 계획 설계를 제공하고, 마침내 랴오 청시 건축 계획 설계원의 도면을 확정하여 장 주도 설계를 하였다.
1 중 새 학교 건설은 0 부터 시작되므로 많은 건물에 많은 자금이 필요하다. 가능한 한 빨리 신중 건설을 시작하기 위해 현위, 현정부, 현교위 지도자가 지원건설 기관에 연락할 방법을 적극적으로 강구하고 있다. 서기, 부서기, 국장 양계생은 모두 원조 건설 부서와의 협상에 여러 차례 참가했다. 결국 2003 년 여름 초, 현위 부서기는 이전우, 현장 시공사장과 함께' 산둥 건설공그룹 제 3 건설회사' 가 시공을 주관했다. 조건은: 그들 회사는 먼저 3000 만 원을 선불로 지불하고, 다른 한 획은 3 년으로 나누어 지불한다.
시공팀이 확정된 후 2003 년 8 월 26 일에 기초를 놓았다. 시교위, 현위, 현정부, 교위, 건위, 성관진 등 형제 단위 지도자가 기공식에 참석해 약간의 자금도움을 주었다. 이날 이들은 30 여만 원의 지원금을 받았다. 기초공사가 중단된 뒤 계속 비가 내려 8 월까지 초산 제 3 건설공사 기계와 시공사가 공사 현장에 호탕하게 들어와 신일중 본격적으로 공사를 시작했다.
건설 초기에, 많은 골치 아픈 문제들이 바로 나타났는데, 이를테면 현지인들의 옷 뺏기 수비, 숨겨진 그림의 처리 등 많은 군중의 작업이 필요했다. 옛 학교의 정상적인 교육질서에 영향을 미치지 않기 위해 학교 팀은 백오피스총장 설지초가 새 학교 건설을 전면적으로 책임지기로 결정하고, 2 선으로 퇴거한 원물류 교장공으로부터 전폭적인 협조를 하기로 했다. 시공의 질을 보장하기 위해 일중은 랴오 청천주와 디다 두 감리회사를 초빙하여 시공감리를 진행했다. 삼건회사와 합의한 공사 기간은 10 개월이다. 2004 년 6 월까지 도서빌딩 (1 1 월 착공) 을 제외한 9 개 건물 주체가 모두 완공됐다.
착공 후, 3 개 건설회사의 노름돈을 제외하고, 1 중 기존 자금의 일부는 앞당겨 투입하고, 대량의 격차는 전적으로 대출에 의존한다. 전기대출 보증은 왕용현장이 직접 고운의' 4 강화공' 과' 후아상석화' 두 대기업에 위탁해 대출을 보증했고, 시건위는 정책상 대부분의 미수금을 면제했다.
결론적으로, 신일중의 설립은 확실히 각급 정부가 한마음 한뜻으로 협력한 산물이며, 신현 일중 전체 직원의 근면한 노력의 결정체이다. 당시 전체 직원의 노력 없이는 오늘의 신종 중 하나가 없었다고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)
2008 년, 신현 일중은 위반보충수업으로 산둥 교육청에서 성급 표준화 학교 칭호를 철회했다.