문맹 퇴치 교육 방법 및 기술

문맹 교육의 방법과 기교: < P > 1, 저학년 문맹 교육은 한자 자체의 법칙을 따라야 한다. < P > 한자는 음형의 통일체이다. 음형의의 세 가지의 결합은 한자의 구조 방식, 즉 글자를 만드는 방식이다. 음형의의 결합은 한자 자체의 법칙이다. < P > 세 사람 사이에는 병렬 관계가 아니다. 글자의 의미는 내용이고, 음, 모양은 한자의 표현이며, 음, 모양은 의를 위한 서비스이며, 의를 핵심으로 존재한다. 상형적, 지사, 인식, 형성, 중계, 위조 등을 이용하여 학생들이 점차 한자 자체의 법칙을 익히고 문해력을 높일 수 있게 하다. < P > 2, 저학년 문맹 교육은 아동인지 법칙을 따라야 한다.

1, 목적, 계획 없음, 목적, 계획 방향 개발.

2, 무의식적인 주의는 여전히 중요한 역할을 하며 여전히 주요 지위를 차지하고 있다.

3, 구체적인 이미지 사고를 주요 형식으로, 점차 추상적인 논리적 사고를 주요 형식으로 전환한다.

4, 인식 내용에 대한 파악은 부정확하고, 1 차, 2 차, 시스템, 표면화를 구분하지 못하며, 점차 정확하고 체계적으로 발전하여 사물의 1 차, 2 차, 내포를 점차 인식하고 있다.

5, 인식 활동은 정서의 영향을 많이 받고 흥미와 밀접한 관계가 있다. 그래서 불안정하고 불균형합니다. < P > 학생들의 이러한 특징에 따르면, 교육은 얕은 것에서 깊은 것, 먼 것, 가까운 것, 간명에서 복잡한 것, 쉬운 것에서 어려운 것, 감성에서 이성, 구체적, 추상적인 인식 법칙을 따라야 한다.