1, 목적, 계획 없음, 목적, 계획 방향 개발.
2, 무의식적인 주의는 여전히 중요한 역할을 하며 여전히 주요 지위를 차지하고 있다.
3, 구체적인 이미지 사고를 주요 형식으로, 점차 추상적인 논리적 사고를 주요 형식으로 전환한다.
4, 인식 내용에 대한 파악은 부정확하고, 1 차, 2 차, 시스템, 표면화를 구분하지 못하며, 점차 정확하고 체계적으로 발전하여 사물의 1 차, 2 차, 내포를 점차 인식하고 있다.
5, 인식 활동은 정서의 영향을 많이 받고 흥미와 밀접한 관계가 있다. 그래서 불안정하고 불균형합니다. < P > 학생들의 이러한 특징에 따르면, 교육은 얕은 것에서 깊은 것, 먼 것, 가까운 것, 간명에서 복잡한 것, 쉬운 것에서 어려운 것, 감성에서 이성, 구체적, 추상적인 인식 법칙을 따라야 한다.