네가 말하는 식자율은 무슨 뜻이냐?

(1) 분류 문해. 그것은 주로 한자의 상형자와 의례자의 특징을 이용하여 상형자나 의의자를 분류하는 것이다. 또한 채소, 생활용품, 스포츠 활동의 명칭을 알고 그로부터 배우는 등 사물의 분류에 따라 지도를 마련한다. 글을 읽는 같은 곳에서 한자 문화를 이해하고, 주변의 사물을 인식하고, 초보적으로 글의 개념을 세우다. (2) 운율 문맹 퇴치. 이 문해수업은 학생들이 좋아하는 운문 형식으로 진행되는데, 주로 성어나 어구로 구성된 운문, 신삼자경, 동요, 대구가, 손노래, 반의어 노래, 양사가, 수수께끼, 속담 등이 포함된다. 또한, 새로운 삼자경, 대결가, 반의어 노래, 수량사곡, 수수께끼, 속담 등의 형태의 문해수업은 내용이 풍부하고 언어가 아름다우며, 문자 학습, 언어 형식 이해, 문화적 훈도의 통일을 반영한다. (3) 본문을 따라 읽다. 이것은 글자의 주요 형식, 즉 문자와의 문해, 즉 언어 환경에서의 문해력으로, 글자와 글자, 문장을 분리할 수 없고, 글자의 뜻을 쉽게 이해할 수 있게 하며, 글자와 글자의 음형, 의상의 통일된 관계를 구축하는 데 도움이 된다. (4)' 중국원림' 의' 나의 발견' 과 결합해 한자를 알아본다. 1 학년 2 권부터 모든' 중국원림' 에는' 나의 발견' 이라는 열이 있다. 고 1 권과 고 2 권은 주로 학생들이 자주 사용하는 문해법을 속속 발견하도록 지도하는 것이다. 이 과정에서 소량의 한자를 인식하도록 안배하다. 이렇게 하면 자주 사용하는 단어에 대한 지식을 늘릴 수 있을 뿐만 아니라, 주의만 하면 곳곳에서 읽을 수 있다는 관념도 스며들 수 있다. 예를 들어 고 1 제 2 권' 중국원림 1' 은 학생들에게 편측부를 추가해 독서방법을 찾도록 지도할 때' 평' 에서' 평'-방문 (FM4NG)-'치'-'짜내기' (J ࿮) 까지 해야 한다 예를 들어' 중국원림 4' 가' 월',' 발',' 눈' 이 있는 단어들을 분류복습한 후,' 재능' 이 있는' 잡기, 흔들기, 짜기, 이동' 이라는 익숙한 단어들을 새로운 단어인' 닦기, 베끼기' 로 끌어낸다 또 중국 원림 8 호의' 나의 발견' 은 압운이라는 말을 썼다. "천언만어가 달다. 흙, 나무, 실크, 솜에 묻혀있다. 문이 열리자 문이 열렸다. 입문, 나는 매우 지루하다. 손을 잡고 헤어지다. 사람들이 미끄러져 무대에서 떨어졌다. "한자 인식의 특징을 이용하여 학생들에게' 건조, 매몰, 충, 깨진, 가을' 등의 글자를 인식하도록 유도하고' 이의합' 으로 의미를 이해하고 한자에 대한 인식을 높일 수 있다는 것을 깨달았다. (5) 병음과 결합하여 글을 가르친다. 한어병음 부분은 제 3 과' B, P, M, F' 부터 70 개의 상용한자를 배열한다. 이 한자들은 학생들의 생활과 밀접한 관련이 있으며, 생활에서 자주 만나 사용하며, 학생들에게도 익숙하다. 제 3 과' 아빠, 엄마, 나', 제 4 과' 대, 쌀, 토, 땅, 말', 제 5 과' 꽃, 형제, 형제, 인물, 그림' 과 같은 것들이다. (6) 한자의 법칙을 이용하여 읽는다. 주로 한자의 상형자와 회의자의 특징을 이용하여 상형자나 회의자를 분류할 수 있다. 이런 생동감 있고 활발한 형식은 문해 효율을 높이는 데 도움이 될 뿐만 아니라 한자 문화를 이해하는 데도 도움이 되며, 아이들이 초보적으로 조국의 전통문화의 영향을 받게 한다. (7) 사물의 분류에 따라 그림을 본다. 채소, 일용품, 스포츠 행사의 이름을 이해함으로써 우리는 그로부터 배울 수 있다. 아이들이 글을 읽는 동안 주변 사물을 이해하도록 도와 단어의 개념을 초보적으로 세우다. (8) 본문을 따라 읽다. 이것은 문맹의 주요 형식이다. 텍스트의 문해, 즉 언어 환경에서의 문해력은 단어의 의미를 이해하기 쉬우며, 단어와 단어의 음, 모양, 의미에 대한 통일된 관계를 구축하는 데 도움이 된다. 새로운 커리큘럼 표준에 따른 문맹 퇴치 모델은 한자의 법칙을 따르고 아동의 인지법 (단순함에서 복잡함, 감성에서 이성까지) 을 따르는 문맹 교육의 법칙을 반영한다. 문맹 퇴치 교육에서는 과학성과 재미가 있다. 새로운 커리큘럼 표준에 따른 문맹 퇴치 모델은 지식의 축적뿐만 아니라 능력의 배양에도 초점을 맞추고, 전통적인 문맹 퇴치 모델의 장점을 합리적으로 결합하여 문맹 퇴치 교육의 효율성을 높이고 학생들의 언어 능력을 향상시키는 데 큰 도움이 된다.