처음으로 내가 모르는 사람들 사이에 앉아, 서로 다른 부모들이 가정 육아에 대해 이야기하는 것을 듣고, 나는 많은 다른 교육 이념을 알게 되었지만, 또 한 가지 내가 이해하지 못하는 문제는 특히 심오하다. 많은 부모들이 아이들에게 많은 시간과 정력을 들여 아이들을 교육하려고 노력했지만, 아이들의 저항과 반항을 받았다. 그들은 자기 자식을 매우 사랑한다고 생각하지만, 아이들은 이해하지 못하기 때문에 괴로워하며, 동시에 아이들을 교육하는 데 불편함을 느낀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 제 방관자로서, 그들은 분명히 아이들의 모든 행동을 통제하고, 아이들이 단순한 사랑이나 교육이 아니라 부모의 뜻에 따라 행동하도록 하고 싶어 하는 것 같습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
정신분석심리학자 플럼은 교육의 반대는 통제라고 말했다. 그래서 부모들은 아이를 잘 교육하려면 아이를 너무 많이 단속해서는 안 된다.
부모는 아이를 통제하고, 아이에게 자신에게 복종하고, 자신의 안배에 복종하라고 요구하기를 좋아한다. 물론, 지금의 부모들은 대부분 고등 교육을 받았고, 이전의 부모와는 달리, "나는 노자야, 너는 내 말을 들어야 해."-그들이 내 말을 듣지 않으면, 나는 몽둥이로 그들을 시중들거나 욕할 것이다. 요즘 부모들은 겉으로는 아이를 존중하고, 말로는 아이를 욕하거나 때리지 않는다. 그들은 아이들과 이치를 따지고, 본연의 카드를 치고, 심지어 아이에게 물질적 상을 주지만, 너는 나의 뜻에 따라 행동해야 한다. 이 행동은 본질적으로 "나는 너를 통제하고 싶다" 는 것이다.
학부모는 아이에게 여름 학원에 많은 돈을 썼고, 아이도 가고 싶지 않았다. 학부모는 가족카드를 치기 시작했다. "이 반은 나에게 한 달 월급을 썼는데, 나는 매일 너를 데리러 가야 한다. 얼마나 수고한가! " 모두 너의 미래를 위한 것이다. "이것은 보이지 않는 통제입니다.
부모의 강력한 통제 하에, 아이들은 정신적 이완과 자유를 얻지 못하며, 오랫동안 아이에게 돌이킬 수 없는 부정적인 영향을 끼칠 수밖에 없다.
1, 지연증을 앓고 있습니다.
한 어머니는 아들이 초등학교 2 학년이라고 불평했다. 처음 초등학교에 들어갔을 때, 그녀는 학교가 끝나고 집에 돌아오자마자 숙제를 했다. 그녀는 자기가 철이 든 아이를 낳은 것을 은근히 다행스럽게 생각했다. 하지만 요즘 아이들은 항상 숙제를 좋아하지 않는다. 2 학년 숙제는 30 분이면 다 할 수 있지만, 그는 8.9 시까지 꾸물거린다. 부모의 감독과 동반은 소용이 없다. 그는 이따가 화장실에 가고, 연필을 깎고, 갈증이 나면 물을 마셔야 한다. 그는 단지 지연증을 앓고 있을 뿐이다.
아이가 이렇게 된 이유는 무엇입니까? 사실, 우리 엄마는 서점에서 그에게 과외 연습장을 한 권 사 주셨다. 아이가 학교에서 배정한 숙제를 마친 후, 그녀의 어머니는 그에게 과목당 두 페이지씩 연습을 더 하라고 했다. 아직 여유가 있다면, 그에게 글씨를 연습하게 해라. 간단히 말해서, 부모는 아이가 자기 전에 자유롭게 놀 수 있는 시간을 거의 주지 않는다.
아이는 공부에 흥미가 좋아서 선생님이 내준 숙제를 적극적으로 완성할 수 있다. 그러나, 어머니는 아이에게 여분의 숙제를 주었고, 심지어 학교의 숙제보다도 더 많은 숙제를 주었다. 시간이 길면 아이가 싫증이 날 수밖에 없다. 반항 후 효과가 없어서 그는 지연으로 숙제를 회피할 수밖에 없었다.
2. 자기 관리 능력이 떨어진다.
한 학부모는 딸이 고등학교에 살고 팬티는 절대 씻지 않는다고 불평했다. 집에 갈 때마다 그녀는 더러운 속옷 십여 개를 가지고 와서 빨아야 한다. 어머니께서 그녀에게 몇 번이나 말씀하셨는데, 이 나이의 여자아이는 스스로 속옷을 빨아야 합니까? 하지만 딸은 듣지 않고 엄마도 씻지 않는다. 그녀는 단지 더러운 것을 던져서 그녀가 새 것을 사도록 했다. 어머니는 화가 나서 사려고 하지 않으시고, 어머니가 타협할 때까지 정면을 입고 뒷면을 입으셨다. 엄마도 아무 말도 하지 않았다.
아이가 어렸을 때 그녀는 신발끈을 묶지 않았다. 그녀의 부모님은 그녀가 잘 묶여 있지 않다고 생각하고, 천천히, 스스로 그녀를 도와 완성하는 것이 낫다. 아이가 부모와 함께 요리를 배워야 할 때, 부모는 이렇게 말할 것이다. "공부만 잘하면 되고, 다른 것은 신경 쓰지 않아도 된다." 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 아이를 데리러 학교가 끝난 후 묵직한 책가방이 아이의 어깨에 눌려, 안타까운 그녀의 부모님은 재빨리 받아서 자신에게 업고. 부모의 사랑은 도맡아 하는 사랑이다. 아이가 정말 컸을 때 비로소 그녀는 자신을 돌볼 능력조차 없다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
3. 학업 성적이 좋지 않습니다.
며칠 전에 나의 한 여학생과 이야기를 나누었는데, 그녀는 그녀가 후회하는 일을 했다고 말했다. 그녀와 남편은 각자의 특기에 따라 분업한다. 그녀는 영어를 담당하고, 그녀의 남편은 수학을 책임진다. 그들은 매일 저녁 식사 후 아무 일도 하지 않고 아들의 숙제를 주시하고 있다. 결국 그들은 이 두 과목을 응시하며 아이에게 가장 나쁘다고 생각했다. 아들이 고등학교에 입학한 후, 그녀는 이미 자신이 그에게 너무 빡빡하다는 것을 어렴풋이 깨달았지만, 이미 늦었다.
이는 전형적인 학부모 과잉 통제다. 학습 자체가 아이의 일이고, 학부모가 전반적으로 인수하여 아이에게 의존성이 생기고, 자주의식이 나빠지고, 학습동력이 부족하다는 것이다. 오래 전에 나는 이상한 현상을 발견했다. 나의 급우들 중에서 가정 물질적 조건이 좋거나 부모가 요직에 있는 사람은 거의 모두 장난스럽고 학업 성적이 매우 나쁘다. 그들의 부모가 사회에서 차이를 만들 수 있는 것은 분명 지능이 높은 감성 지능이 높은 사람일 것이다. 유전학 이론에 따르면, 그들의 아이들도 우수해야 한다. 왜 사실은 정반대인가?
내가 사회에 들어가 어머니가 된 후, 나는 점점 성공한 부모일수록 아이에 대한 통제욕이 강할수록 아이가 더 나빠진다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 부모는 자신의 성공 경험을 아이에게 맡기고, 아이에 대한 기대가 너무 높다. 사실, 그들은 아이들에게 정신적 멍에를 씌웠다. 교육자 몬테소리는 어린이들이 내면의' 정신 배아' 를 가지고 있으며, 아이들은 이런 예정된 정신 발전 모델에 따라 발전할 것이라고 말했다. 부모가 아이의 내면에 강한 정신력과 잠재력이 있다고 믿지 않고, 자유로운 발전의 환경과 조건을 제공하지 않고, 아이 자신의 발전법에 강력하게 간섭하면, 당연히 그는 건강하게 성장하지 않을 것이다.
아이를 연으로 취급하면 부모는 연을 잡는 선이다. 손을 놓아야 연이 날 수 있다. 그러나 학부모는 반드시 실을 손에 잡아야 한다. 그렇지 않으면 아이가 잘 날지 못하면 곤두박질칠 수 있다. 그렇다면' 연날리기' 의 부모는 어떻게 손을 놓고 통제할 수 있을까?
1, 아이를 완전히 신뢰합니다.
아이를 신뢰하는 것은 쉽지 않다. 어떤 학부모들은 놀 때 밥도 못 먹는다고 하는데, 너는 그가 자발적으로 숙제를 쓸 것을 기대할 수 있겠니? 하지만 아이들은 성장해야 하고, 아이들에게 스스로 조절할 수 있는 시간과 공간을 주어야 하며, 애초에 충분히 잘하지 못하게 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
샤오양은 4 학년 남학생이다. 그는 주말마다 어머니와 격렬한 충돌이 일어난다. 엄마는 그가 놀기 전에 숙제를 끝내야 한다고 생각했지만, 샤오양은 먼저 놀고 싶어 일요일 오후까지 숙제를 시작하지 않았다. 엄마의 생각은, 만약 그녀가 남은 시간 안에 숙제를 끝내지 못하면 어떡하지? 그렇다면 이것은 아이들이 긍정적 인 학습 태도를 가지고 있지 않다는 것을 증명합니다. 내 아들이 생각하는 것은 내가 제때에 숙제를 끝내면 된다는 것이다. 너는 내가 언제 하는지 걱정할 필요가 없다. 모자간에 서로 이해하지 못하면 늘 긴장된 국면에 빠진다.
어머니의 행동은 사실 아이에 대한 불신의 표현이다. 엄마는 아이에게 숙제를 할 시간을 스스로 정해 줄 수 있고, 아이에게 숙제를 할 시간을 선택할 수 있는 권리를 줄 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 아마도 그는 처음으로 잘 안배하지 못했고, 제때에 숙제를 끝내지 못했기 때문에, 그로 하여금 실패의 결과를 감당하게 했다. 선생님께 비판을 받았다. 아이가 잘못을 저지르도록 허용하려면, 잘못을 바로잡아야 아이가 올바른 처리 방법을 배울 수 있어야 성장할 수 있다.
완벽한 아이를 키울 것으로 기대하지 마십시오. 부모는 자식에 대한 기대가 너무 높아서 아이에게 매사에 앞장서라고 요구했다. 봐라, 남의 집 아이는 말을 할 줄 알지만, 우리 집 아이는 아직 사람을 부르지 않는다. 다른 사람의 아이는 걸을 수 있지만, 내 아이는 불안정하다. 남의 집 아이는 밤에 종이 기저귀를 입지 않고, 우리 집은 낮에 입는다. 남의 집 아이는 항상 시험에서 상위권이고, 우리 집 아이는 답안지에서 항상 몇 가지 저급한 실수를 한다. 그들 집 아이는 피아노가 모두 10 급에 이르렀는데, 우리 집에는 손잡이를 잡는 재능이 아무도 없다. 아이가 무엇을 하든 부모는 늘 만족하지 않는다.
사실, 모든 아이들의 발달에는 자체 기간이 있습니다. 반드시 표준에 따라 올 필요는 없습니다. 사람마다 장점과 단점이 있습니다. 자기 아이의 약점을 다른 사람의 장점과 비교하면 비교가 안 된다. "자, 자, 자, 자, 자, 자, 자, 자, 자, 자, 자, 자, 자, 자, 자 심리학자 오지홍은 모든 어린이는 천성적으로 자신의 사명을 가지고 있으며, 부모가 아이의 운명을 결정하려 한다면, 그들은 바로 아이의 운명을 망치고 있다고 말했다.
규칙은 자유를 기반으로해야합니다.
교육자 윤건리 선생님은 자유는 규칙이 존재하는 토양이고 자유로운 아이가 의식적인 아이가 될 수 있다고 말했다. 연날리기' 의 부모는 아이들에게 자유를 주지만, 그들이 목적 없이 연을 날리게 하지는 않는다. 때때로 그들은 당겨야 하고, 때때로 그들은 손을 놓아야 한다.
예를 들어, 주도권도 없고 계획도 없고 질질 끄는 아이들에게는 부모와 함께 자신의 실제 상황에 맞는 학습 계획을 세울 수 있습니다. 학부모는 매주 아이들과 함께 계획의 완성을 총결한다. 계획에서 너무 멀리 떨어져 있다면, 아이들에게 개선 조치에 대해 생각하게 한 다음 정기적으로 수업을 재개해야 한다. 대부분의 아이들이 계획을 완성할 수 있다면, 부모는 아이에게 100% 를 요구하지 않고 스스로 자신을 관리하도록 할 수 있다.
부모는 단지 손에 있는 연줄을 잘 제어하여 아이들이 푸른 하늘을 나는 자유를 누릴 수 있도록 하면 된다.