코퍼스 언어학에서의 코퍼스 개발

행동주의의 영향을 받아 코퍼스 언어학은 1960 년대에 발전하기 시작하여 지금까지 거의 50 년의 역사를 가지고 있다.

코퍼스 개발 초기에는 단어 빈도 통계 등 해당 단어에 대한 일반적인 분석, 그리고 단어의 문법적 속성 (예: 품사 등) 만 진행했다. ) 가 추가됩니다. 지금까지 사람들은 음성, 구사법, 구문, 의미, 어용 등 다양한 차원에서 코퍼스를 표기하는 것에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있다.

코퍼스 언어학은 초기 발전에서 많은 관심을 불러일으키지는 않았지만, 현대 코퍼스 언어학은 점점 더 많은 사람들이 인정하고 있으며, 언어 분석, 언어 교육, 사전 편찬에서 인공지능에 이르기까지 그 응용도 점점 더 광범위해지고 있다.

수십 년간의 발전을 거쳐 코퍼스 언어학은 이론과 기술 모두에서 이미 성숙했다. 언어 교육에서의 응용도 주목받기 시작했다. 우리나라의 코퍼스 언어학 연구는 이미 약간의 성과를 거두었다. 예를 들어 계세춘 교수가 주관하는' 구오' 국가사회과계획프로젝트' 중국영어학습자 코퍼스' 는 중학교에서 대학까지 배운 영어학습자 1 만여자를 모아 학생작문에서 흔히 볼 수 있는 62 가지 오류를 표기했다. 철자오류, 단어조합오류, 단어용법 오류, 문법구조오류 등 언어 교육에서 코퍼스 (1) 를 사용하여 언어 학습에서 학습자의 일반적인 오류를 분석할 수 있습니다. (2) 언어 학습 프로젝트의 우선 순위를 결정합니다. (3) 다양한 유형의 연습 문제 등을 자동으로 생성합니다.