학생들이 책을 읽으면서 독서의 즐거움을 느낄 수 있도록 하십시오.
Wu Li, 후이구 웨스트 스트리트 초등학교
과외 독서에 대한 초등학생의 관심을 키우는 것은 초등학교 중국어 교육의 중요한 부분 매우 중요한 작품, "책 속에 금집이 있다", "백번 읽으면 그 의미가 분명해질 것이다", "수천 권을 읽으면 신처럼 쓰라" " 등의 유명한 문장들은 모두 독서의 중요성을 잘 보여줍니다. 독서 교육에서는 학생들이 독서의 즐거움을 느낄 수 있도록 하는 것이 더욱 중요합니다. 다음은 제가 실천하는 몇 가지 사례입니다.
1. 독서 분위기 조성
유명한 명언은 교육입니다. 학생들이 학습하도록 영감을 주고 동기를 부여하며, 학습 목표를 고정하는 열쇠는 독서 분위기를 조성하고 이 열쇠가 학생들의 독서에 대한 관심을 불러일으키는 것입니다. 실용적인 방법은 교실 뒤 칠판에 유명한 인용문을 적는 것입니다. "1인치의 시간, 1인치의 금", "가장 좋은 동반자가 최고의 책이다", "좋은 책을 읽는 것은 많은 고귀한 사람들과 이야기하는 것"등 언제든지 볼 수 있도록 해주세요. 학생들은 언제든지 유명한 인용문의 영향력을 느낄 수 있고 영감을 얻을 수 있습니다.
2. 독서에 대한 흥미를 자극하세요.
학생들이 읽기에 적합한 책만 추천한다면 아직은 부족합니다. 추천 도서를 통해 학생들이 독서에 관심을 갖게 하고 효과적으로 독서 능력을 향상시킬 수 있도록 능숙하게 지도했습니다.
1. 스토리를 활용하여 독서에 대한 흥미를 유도합니다.
누구나 이야기를 듣는 것을 좋아합니다. 우리 같은 어른들도 이야기의 유혹을 뿌리칠 수 없을 때가 많습니다. 학생들도 마찬가지입니다. 말이 넘쳐서 빨리 듣고 싶었는데, 아이들이 흥미를 갖고 듣고 있는 것처럼 갑자기 멈춰서서 학생들에게 그 뒤에 숨겨진 이야기가 더 흥미로울 것이라고 말했습니다. 무슨 일이 있었나요? 원문을 읽어보세요. 예를 들어 '백설공주' 이야기를 하다가 그들이 흥미를 느끼자 '안데르센 동화'라는 책을 꺼내서 그 책에 더 재미있는 이야기가 있다고 말해줬다. 학생을 구금하려는 음모는 큰 관심을 불러일으켰고 많은 사람들이 책을 빌려달라고 요청했습니다. 읽기에 주도권을 가지면 읽기에 대한 주도권이 자극됩니다.
2. 그림의 형태로 학생들의 독서에 대한 흥미를 자극합니다.
우리 학교는 학생들이 모두 그림 그리기를 좋아하는 학교다. 초등학생들은 그림과 텍스트가 풍부하여 학생들이 읽으면서 그림을 그릴 수 있고, 그림을 그리면서 생각하고, 읽기 과정에서 기사에 설명된 장면을 그릴 수 있으며, 그리기 과정에서 기사에 설명된 내용을 이해할 수 있습니다. 마치 현장에 있는 것 같은, 그림 속에 있는 것 같은 독서와 그림 그리기의 즐거움을 느껴보세요.
그래서 읽기 교육에서는 학생들이 배운 텍스트의 내용을 그림 형식으로 표현하도록 유도합니다. 그림을 그리는 방법에는 여러 가지가 있으며, 자신의 이해를 바탕으로 창의적으로 그림을 그릴 수 있도록 격려합니다. 또한 원본 그림의 내용을 변경하여 학생들에게 더 많은 상상의 여지를 줄 수도 있습니다. 예를 들어, 학생들이 "해바라기"라는 기사를 읽은 후 수업이 끝난 후 상상력을 발휘하여 그림을 그리도록 요청했습니다. 학생들은 매우 관심을 보였고, 그들이 그린 그림은 특히 아름다웠으며 6월 1일 축하 활동에서도 여러 상을 받았습니다. 교육 효과도 매우 좋습니다.
3. 학생들이 좋아하는 캐릭터를 추천하여 독서에 대한 흥미를 자극하세요. 미운 오리새끼, 백설공주, 피노키오 등의 고전적인 이미지는 아이들의 마음 속에 깊은 추억을 남겼습니다. 그래서 저는 이러한 고전적인 이미지를 학생들에게 이해하기 쉬운 언어와 편안하고 흥미로운 방식으로 보여줍니다. 학생이 이 주인공들에 대해 강한 관심을 갖게 되면 책을 펼치고 독서의 즐거움을 느끼게 될 것입니다.
4. 학생들의 독서에 대한 흥미를 자극하기 위해 흥미진진한 발췌문을 큰 소리로 읽어주세요. 좋은 책에는 몇 가지 훌륭한 단편이 있을 것입니다. 우리는 읽기 수업에서 학생들에게 이러한 훌륭한 단편을 읽어 주어 학생들의 관심사를 책에 소개할 수 있습니다. 저는 아이들이 잘 알고 있는 학교생활을 다룬 양훙잉(Yang Hongying)과 진원준(Qin Wenjun)의 소설 시리즈와 정원지에(Zheng Yuanjie)의 동화와 멋진 단편 등 자신의 삶에 가까운 이야기의 단편을 학생들에게 소리내어 읽어주는 경우가 많습니다. 고전적인 전화 통화는 모두 어린이의 마음에 생생하게 남아 있으며 독서에 대한 관심을 자극합니다.
3. 학생들이 독서의 즐거움을 경험할 수 있도록 다양한 활동을 진행합니다.
어린이의 주의력은 가장 쉽게 전환되며, 어떤 자극 없이도 독서에 대한 장기적인 관심을 유지할 수 있는 어린이는 거의 없습니다. 그러므로 아이들의 독서에 대한 흥미를 한두 번 자극하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 실제로 아이들을 독서의 문으로 인도하기 위해 학생들의 독서에 대한 관심을 유지하기 위해 몇 가지 독서 관련 활동을 진행했으며 그 즐거움을 느낄 수 있었습니다. 읽어서 가져왔습니다. 구체적인 활동은 다음과 같습니다.
1. 매일 정해진 시간에 스토리텔링 대회를 개최하여 아이들이 읽은 좋은 책을 이야기 형식으로 들려주고, 책의 내용을 만들어 보세요. 읽기 및 답하기 대회에 참가한 후 학생들에게 이야기를 개작하고, 이야기를 이어가고, 읽은 후 반성문을 쓰도록 하고, "고시 읽기 대회", "좋은 단어 전시", "교과서 드라마 대회"를 실시합니다. , 『나의 독서법』, 포스터, 독서 노트 전시, 독서 결과 요약 등 과외 독서 확대 활동을 통해 아이들은 다채로운 경쟁 활동을 통해 독서의 즐거움을 느끼게 되며, 책에 대한 사랑은 점점 커져 갈 것입니다.
2. 독서스타 선정 윌리엄 제임스는 인간 본성의 가장 깊은 욕구는 타인으로부터 인정받고자 하는 욕구라고 말했는데, 『독서스타』의 정기선발은 이러한 심리적 만족만을 주는 것이 아니다. 따라서 우리 학급에서는 한 달에 한 번씩 "독서 스타"를 선정하여 학급 사서로 활동할 수 있으며, 교사로부터 책을 빌릴 수도 있습니다.
3. 손으로 쓴 신문을 만들어 읽기 능력을 키워주세요.
손으로 쓴 신문은 학생들의 창구입니다. 자신의 관심과 취미, 능력, 경험, 조건을 바탕으로 사회와 삶을 이해하고, 주제를 선택하고, 주제의 요구에 따라 여러 명의 학생들이 그룹을 구성하여 필기 신문을 완성하게 됩니다. 주제와 관련된 많은 주제를 의식적이고 신중하게 검토하고, 토론하고, 논평하고, 최종적으로 작성하고 타이핑하여 손으로 쓴 신문을 만듭니다. 이 과정을 통해 학생들의 읽기 능력을 종합적으로 테스트하고, 학생들의 읽기 능력을 키울 수 있습니다. 예를 들어, 동화 단원을 공부할 때, 나는 신문을 쓰기 전에 학생들에게 동화에 관한 손으로 쓴 신문을 쓰도록 조직했습니다. '네 가지' 요구 사항, 즉 마스트 헤드 디자인, 컬럼 설정, 정교한 일러스트레이션, 테마 기능이 있습니다. 이러한 요구 사항에 부응하여 학생들은 정보를 광범위하게 수집하고 행복하게 동화 지식을 다루는 작은 신문의 편집자와 기자가 되었습니다. 유명한 동화, 동화시, 원작 동화 등. 이 과정에서 학생들은 동화에 대한 지식을 얻을 뿐만 아니라 과외 독서의 달콤함도 맛보게 됩니다.
셰익스피어는 “책은 책이다. 세계의 영양. "중국어 교사로서 학생들이 행복하게 읽고 독서에서 성장할 수 있도록 지도하십시오. 학생들이 더 많이 읽고, 좋은 책을 읽고, 좋은 과외 독서 습관을 기르고, 어린 시절 중국어 학습에서 주요 중국어 읽기로 전환하여 학생들이 인생을 사랑하도록 지도하십시오. 그들이 삶을 사랑하듯이, 독서를 사랑하고 독서의 즐거움을 느끼는 것은 우리의 피할 수 없는 책임입니다.