형수중학교는 어떻게 학생의 잠재력을 발굴합니까? 어떤 교육 이념?

문제를 풀고, 문제를 말하고, 잘못을 고치고, 복습하다. 일반적으로 그렇습니다. 사실 아무것도 아니다. 단지 네가 내면의 잠재력을 더 잘 발휘할 수 있도록 하기 위해서이다. 수업이 끝난 후 과목 자습이 있어서 다른 학교의 시험과 비슷하다. 매일 객관식 질문 카드 (당시에는 침을 뱉어야 했다) 를 마구 쓰고, 수업 후에 답안지를 제출하고, 선생님이 답안을 평가한 후 다시 보내고, 수업 후에 잘못된 문제를 고쳐서 개선된 공책에 올려놓는 것이 나중에 복습하는 법보이다.

천평에는 문제가 많고 질이 높으며, 모두 선생님이 세심하게 고른 것이며, 오리지널 문제도 많다. 만약 당신이 척도에 있는 정보를 해본 적이 있다면, 기본적으로 성립되지 않는다. 균형은 학생의 정신을 키우고, 무적이고, 이길 수 없는 자신감과 불요불굴의 신념을 키워준다. (조지 버나드 쇼, 자신감명언) 각 학급은 기본적으로 학생들에게 "당신은 균형 잡힌 사람이고, 당신은 반드시 이길 것입니다" 라는 생각을 주입합니다. 또 한 가지 패기가 있는데, 형중 선생님의 패기와 자신감은 모두 세월의 성과에 의해 추진된다. 당시 우리 옆반의 맹세는 "나는 9 일을 자랑스럽게 여기고, 나는 사람들에게 우러러보게 할 것이다. 나는 영원히 왕이라고 불릴 수 없고, 혈우가 통일된 변방을 희생하는 것을 미워한다" 는 것이었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 또 어떤 패기가 있는 언어가 있다. 예를 들면' 천하에 누가 상대인지 물어보면 중개인은 자만할 것이다' 는 등 자신감을 느끼게 하고, 그에 따라 공부할 의욕을 갖게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)

물론 공부하는 분위기도 있다. 그것은 다른 학교의 학생들이 상상할 수 없는 것이다. 달리기 몇 분 전, 밥을 사서 줄을 섰을 때, 또 각종 여가 시간이 있어서 매 초의 여가 시간이 책을 읽는 데 쓰였다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서명언) 그리고 이것은 학교에서 요구하는 것도 아니고, 단지 우리 스스로 익숙해졌을 뿐이지만, 우리는 자각적으로 해냈고, 학교도 요구하지 않았다. 그때는 정말' 균형 정신' 이 있어서 우리 자신을 감동시켰다.

그리고 제도입니다. 정말 마지막에 와야 합니다. 왜냐하면 우리가 모두 다른 사람이 배운 것은 아니기 때문입니다. 하지만 제도는 정말 엄격하다. 예를 들어, 어떤 규정된 휴식 시간에도 다른 일을 할 수 없고, 점심시간과 늦은 휴식 시간에는 절대 학습을 허용하지 않는다. 10: 08-11:10 도 있습니다. 점심시간에는 화장실에 갈 수 없고, 수업시간에는 다리를 떨지 말고, 책과 답안지를 오랫동안 뒤져서는 안 된다. 휴식 시간과 학습 효율성을 보장하기 위해서입니다. 각종 인간적인 규정도 하드웨어 조건도 괜찮고, 내가 지금 대학에 다니는 것보다 훨씬 좋아졌어, 그때의 중앙 에어컨이 그립다!

좋아, 그 게 다 야. 집주인이 도움을 받고 열심히 공부할 수 있기를 바랍니다. 가장 중요한 것은' 균형정신' 이다. 이것은 일생의 재산이다.