1. 언어 문자 사양 건설 작업 보고서
중화인민공화국의 공통언어문자법을 관철하기 위해 우리나라 언어문자작업의 목표를 실현하고 국가언어문자의 규범과 건강한 발전을 촉진하다. 첫째, 지도 사상
국가 공용어 문자법을 깊이 관철하고, 표준어 보급과 한자 규범화 건설을 대대적으로 추진하며, 학교 교직원의 자질을 전면적으로 제고하고, 이를 정신문명 건설과 각 항목의 업무와 유기적으로 결합하여 사회 언어 문자 규범화 건설을 표율하다.
둘째, 작업 목표
언어 문자의 규범화 수준을 제고하고, 캠퍼스 언어 규정 준수 업무와 문명 단위 창설을 결합하여, 교육 교수 업무를 더 잘 전개하다.
구체적인 목표는 다음과 같습니다.
1, 언어 문자 업무 홍보를 더욱 강화하고, 사제를 조직하여' 중화인민공화국 국가공통어문자법' 을 깊이 연구하고, 법에 따라 언어문자 규범화 건설을 추진하는 의식과 법에 따라 집권하는 능력을 높인다.
2. 언어 문자 규범화를 일상 교육 업무에 포함시키고, 표준어를 홍보하고 한자 규범화를 추진하며, 언어 문자 규범화를 더욱 확대하고, 언어 문자 규범화 의식과 수준을 높이다.
3. 모든 교사와 학생이 표준어를 사용해야 하는 시기와 장소에서 표준어를 사용해야 한다는 의식을 높이다. 우리는 공공 단어의 검사와 개선을 강화해야합니다. 공문 형식과 문자의 규범화 수준을 높여야 한다.
셋째, 구체적인 조치
1, 언어 작업 회의 개최. 언어 문자 작업 그룹 구성원의 책임을 명확히 하여 규범 문자 작업 및 주요 활동을 조정하고 감독하는 사람이 있는지 확인합니다.
2. 국가 공용어 문자법을 열심히 공부, 관철, 집행한다. 학습을 결합하여, 업무 중의 부족함을 찾아내고, 언어 문자 작업의 규범화를 촉진하다.
3. 언어 문자 작업 네트워크를 개선하다. 언어 문자 정규화 소유자를 결정하고, 언어 문자 작업 기관을 설립하고, 통일된 요구 사항과 배치 하에 언어 문자 표준화 홍보, 정비 및 감독 작업을 수행합니다.
2. 언어 규범 건설 작업 보고서
1. 지도사상은 20xx 년 * * 언어문자업무포인트를 전면적으로 시행하고, 우리 학교의 언어문자업무관리 수준을 더욱 향상시키고, 사회과학과 언어문자업무의 전문성을 충분히 발휘하며, 20xx 년 * * 언어문자업무포인트를 성실히 실천하고, 각종 활동을 전개하고, 건강한 캠퍼스 언어문자응용환경을 조성하고, 우리 학교 전체 교사와 학생의 언어문자규범의식과 언어문자응용능력을 실질적으로 향상시킨다.
둘째, 작업 목표
1. 만다린을 적극적으로 홍보하십시오. 교사는 교학에서 표준어를 자주 사용하며 표준어 활용률이 100% 에 달한다. 교사와 학생들은 교육, 일, 회의 및 기타 단체 활동에서 표준어를 자주 사용하며 표준어 활용률은 100% 에 달한다.
2. 한자 쓰기 규범을 계속 추진하다. 교사가 교실 판서와 각종 회의에서 한자를 사용하는 규범률은 100% 에 달한다.
셋째, 주요 조치
(a) 언어의 표준화를 강화한다.
언어 문자 작업의 홍보를 강화하고, 교사와 학생의 책임감을 더욱 강화하고, 언어 문자 작업 지도팀의 역할을 충분히 발휘하여 표준어를 교학 언어와 캠퍼스 언어로 만들다.
(b) 언어 문자의 규범 사용을 강화하다.
(1) 일상 학습 생활에서 언어 문자의 규범 사용을 강화하고, 일상 교육 회의에서 문자의 규범화를 중시하며, 표준어의 규범 사용을 강화한다.
(2) 교사와 학생들은 언어 사용을 규제하도록 서로 촉구합니다.
A. 정기적으로 수업을 듣고, 선생님이 판서를 규범화할 수 있는지, 표준어로 강의를 할 수 있는지, 학생들에게 모범을 보일 수 있는지 주의해라.
B, 교사는 학생의 숙제를 수정할 때, 학생들이 평일에 쓰는 규범적이지 않은 글자와 오자를 찾아내어 의견을 제시하여 바로잡아 학생들이 한자 쓰기의 정확성을 높일 수 있도록 해야 한다.
C, 평소 숙제에서 학생 규범이 아름다운 숙제를 전시하고, 실례로 전체 학생들이 규범이 아름다운 한자를 쓰도록 유도한다.
3. 언어 규범 건설 작업 보고서
1. 지도사상은' 국가공통어문자법' 을 전면적으로 관철하고, 언어문자발전법을 존중하며,' 국가공통어문자 사용을 대대적으로 보급하고 규범화하고, 각 민족의 언어문자를 과학적으로 보호한다' 는 기본 의무를 자각하고 있다. "인센티브를 높이 평가하고, 세부 사항이 성공을 쌓는다" 는 취지로 좋은 학교 언어 환경을 조성한다. 조화로운 언어생활을 구축하는 것을 목표로 교사와 학생의 언어자질과 언어응용능력을 높이는 것을 목표로 자질교육을 전면적으로 실시하고, 끊임없이 조화되고 활기찬 농촌 캠퍼스를 건설하다.
둘째, 작업 아이디어
우리 학교의' 칠채햇빛' 훈련 프로그램의 구체적인 요구에 따라' 독서',' 글씨 연습',' 운동',' 예절' 에 대한 시스템 훈련을 계속한다. 표준어 보급, 한자 보급 규범화, 중화우수 전통문화 선양 전승의 결합을 견지하고,' 고전 독서' 활동을 전면적으로 추진하여 교사와 학생의 언어문화 자질을 높이다.
셋째, 구체적인 작업
1, 학교 언어 연구 활동을 전개하다.
이 직업에서의 학교의 기존 경험과 함께 이 일의 부족을 반성하고 학교의 연구활동과 결합해 국어 주제 연구활동과 결합해 저학년 문해교수와 결합해 언어문자 연구활동을 심도 있게 전개한다. 규범자의 사용과 표준어의 강의가 캠퍼스의 아름다운 풍경으로 쓰이게 하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어)
2. 소선대와 교육부문을 연합하여 사회용자를 규범화하는 것을 주제로 한 교육 활동을 전개하다.
교사, 학부모, 학생을 주체로 하는 사회용자 관리 감독관 팀을 조직하여 사회용자를 동적으로 관리하고 사회용자의 규범 수준을 높이다.
3. 언어문자 규범화 홍보교육을 강화하고 다양한 형태의 언어문자 규범화 홍보교육 활동을 전개한다.
(1) 표준어를 홍보하는 홍보 활동을 조직하고, 다방면 동원에 초점을 맞추고, 전원 참여한다. 새로운 조직 방식을 탐구하고, 혁신적인 홍보 수단과 혁신 활동 형식을 풍부하게 하고, 사회 언어 문자 응용에서 뜨거운 이슈를 겨냥하고, 홍보와 규범의 지도력을 강화해야 한다. 온라인 홍보 내용을 더욱 풍부하게 하고, 온라인 홍보의 편리하고 빠른 특징을 충분히 발휘하며, 홍보력을 높이다.
(2) 현어위 사무실의 요구에 따라 우리 학교 교사의 표준어 등급증서 교체 작업을 잘 한다. 우리 학교 교사의 표준어 수준에 따라 훈련을 강화하고 우리 학교 2 급 교사의 비율을 높이려고 노력하다.
(3) 전교 범위 내에서 고전 독서 활동을 계속하고, 매일 정오 20 분, 합리적인 안배, 정기 검사 평가, 고전 독서 활동을 심도 있게 전개하며, 우리 학교 교사와 학생의 언어 수준을 지속적으로 높인다. 청명절과 단오절 등 전통명절을 결합해 각 반마다 해당 주제 낭송과 전시 행사를 진행한다.
(4) 우리 학교의' 문학동아리' 와' 서예 동아리' 를 전달체로 삼아 학생들이 진지하고 착실하며 꾸준히 읽기 및 쓰기 교육 활동을 전개하고' 고전 읽기 및 쓰기' 교육을 종심으로 발전시키도록 독려한다.
4. 언어 규범 건설 작업 보고서
1. 지도사상: 국가공통어문자법정신과' 교육부, 국가어위가 학교 표준어와 문자규범업무를 더욱 강화하라는 통지' 를 지도한다. 시어위원회 사무실의 업무지시에 따라 우리 학교가 언어문자규범업무를 강화하는 것은 이미 좋은 기초를 가지고 있는 실정이다. 우리 학교의 언어문자표준화업무 건설을 가속화하고, 우리 학교가 사회 전체의 언어문자 표준화를 충분히 발휘한다. 표준어의 규범의식, 법제의식, 참여의식을 더욱 강화하고,' 조화로운 언어생활 구축, 정신가옥 창조' 를 주제로' 표준어 쓰기, 규범자 쓰기, 문명인' 을 업무 중점으로, 표준어 보급을 가속화하고, 전 사회 규범의 적용 수준을 높인다.
둘째, 작업 목표 및 요구 사항:
1, 표준어를 대대적으로 보급하고 보급하다. 표준어는 교사의 교학 언어로 삼아야 한다. 모든 교사는 표준어 증명서를 가지고 있다.
2. 표준어를 잘 하는 것은 학생의 기본적인 능력으로 배양해야 한다. 국어 교실 수업은 학생의 읽기 능력과 어감을 키우는 데 중점을 두어야 한다. 학생들이 표준어로 대화하고 교류하도록 유도해야 한다. 가능한 정확하고 유창하게 표준어를 말하다.
3. 한자 표준화와 한어병음 방안을 적극 추진한다. 교육 교육과 캠퍼스 환경 용어를 규범화하다. 명판, 간판, 표지판, 전자스크린, 공문, 도장, 교안, 시험지, 판서 및 교육용 소프트웨어, 자체 편찬 교재, 칠판보, 홍보쇼윈도 등. 규범한자를 자각적으로 사용하고 한어병음을 올바르게 사용하여 표기할 수 있다.
4. 교사와 학생의 언어 규범 의식을 제고하고, 비교적 완벽한 학교 언어 작업 네트워크를 구축하고, 상응하는 규칙과 제도를 보완하며, 교육 교수 통합의 언어 관리 및 감독 메커니즘을 형성한다.
셋째, 작업 우선 순위:
1. 홍보력을 높이다.
교사와 학생들 사이에서 형식이 다양하고 효과적인 국가 공통어 문자 홍보 교육 활동을 전개해야 한다. 신입생 입학 교육에서 한어병음 교육을 강화하다. 영구 광고판은 캠퍼스의 눈에 띄는 위치에 설치해야 하며 캠퍼스 문화와 하나가 되어야 한다. 캠퍼스 네트워크, 우웨이 방송 등을 통해 홍보 활동을 전개하다.
2. 규범적인 캠퍼스 문화 분위기를 조성합니다.
(1) 창립작업의 의미와 긍정적인 역할을 대대적으로 홍보해야 하며, 표지판 건립, 힌트 게시, 홍보주 행사, 회의 개최, 규제제도 제정 등을 통해 좋은 창작 환경과 분위기를 조성해 이 일을 인심을 불어넣어야 한다.
(2) 학교의 현재 캠퍼스 설계 방안에 따라 문화벽의 내용이 풍부하고 눈에 띄며 그림이 무성하다. 교실 곳곳에서 초급 코드와 규범을 볼 수 있다. 각 방은 카드가 완비되어 있고, 깔끔하며, 규범적이다.
(3) 캠퍼스 문화의 감독을 강화하고, 감독제도를 세우고, 교사와 학생들 사이에서' 딱따구리' 행동을 계속하고, 수시로 학교의 문화 동태를 관찰하고, 사람마다 캠퍼스 문화의 주인이 되려고 노력하며, 진정으로 우리 학교 레이아웃 문장이 매끄럽고, 어규범적이고, 의미가 명확하고, 배치가 합리적이다.
우리는 학생들의 좋은 습관을 계속 키워야합니다.
(1) 언어 문자 작업을 지속적으로 규범화하기 위해 이 일을 새로운 단계로 밀고, 교사의 가르침을 학생의 학습으로 바꾸고, 학생의 자각 행동으로 전환하여, 일정한 언어 문자 품질 수준을 달성하고, 각 선, 각 마을, 각 학교, 각 반의 교사들은 학생들에게 서로 다른 요구를 하고, 견지해야 한다 수업시간에 학생의 말이 정확하지 않다는 것을 알게 되면, 선생님이나 학생은 제때에 바로잡아야 한다. 수업시간 동안 선생님과 학생 모두 표준어로 소통하고 일정한 발음, 속도, 어조에 주의를 기울여야 한다. 학생들에게 숙제를 쓰도록 요구하는 것은 일정한 형식이 있을 뿐만 아니라, 글쓰기가 정확하고, 깔끔하게 배열되어 있으며, 오자가 없거나 오자가 적어서 사람들이 이해할 수 있도록 강조해야 한다.
(2) 학생들을 조직하여 거리로 나가 사회로 나아가게 하고,' 딱따구리 행동' 에 적극적으로 참여하여 상점, 광고, 구호의 오자, 타자, 번체자 (이체자), 부족한 글자를 찾아내 통계로 교사와 사회에 피드백을 주고 학생을 증강시킨다
4. 교사의 직무 요구를 높이고, 규범화와 쓰기를 규범화해야 한다.
(1) 표준어를 한다. 모든 교사는 학교의 정규 교육 규범의 요구에 따라 교실에서 표준 표준어를 고수해야 한다. 쉬는 시간에는 학생, 학부모, 선생님과 이야기를 나눌 때 표준어를 구사하며 점차 좋은 습관을 길러야 한다.
(2) 규범적인 단어를 사용한다. 교사는 수업 준비, 수업 판서, 숙제 수정, 기타 자료 기록 등 자각적으로 자신의 글을 규범화하고 강화해야 하는데, 판서는 틀림이 없다. 평론은 오자, 이체자, 병구를 쓰지 않으려고 노력하여 학생들이 똑똑히 보고 이해할 수 있게 한다. 수업 준비 등의 재료는 깔끔하고 아름다운 레이아웃을 기록하고 문법, 수사, 논리에 주의해야 한다.
넷째, 관리 강화, 메커니즘 개선, 언어 문자 작업의 규범성 향상:
1, 조직 건설 강화, 책임 및 중점 명확화.
모든 교사는 언어 문자 작업에 대한 책임감을 더욱 강화하고, 언어 문자 작업 지도부의 역할을 충분히 발휘하고, 분업 협력을 하고, 함께 노력하여 표준어를 교학 언어와 캠퍼스 언어로 만들어야 한다. 학교, 교무팀, 반 3 급 관리 네트워크 체계를 더욱 보완하고, 학교, 가정, 사회교육의' 삼위일체' 역할을 중시하고, 학교 안팎이 서로 협조하고, 각 부처가 각자의 직무를 담당하고, 각자의 책임을 지고, 언어문자 작업이 순조롭게 진행되도록 해야 한다.
2, 시스템 구축 강화, 조치 구현은 효과적입니다.
학교는 각 언어 문자 작업 제도를 더욱 개정, 보충, 보완하고, 건전한 언어 문자 작업 관련 규정을 더욱 확립하고, 학생의 일상적인 관리를 개선해야 한다. >: 교학관리, 교학평가, 교직원 평가, 선진심사, 학생평가 등이 각 구체적 제도에 충분히 반영되어 관리의 규범화 수준을 높여야 한다. 표준어를 잘해서 표준어를 학습, 일, 생활의 언어로 만들다. 하나는 보급도를 교사 종합평가의 심사 조건 중 하나로 삼는 것이다. 둘째, 교사는 반드시 표준어 수준 테스트를 통과하고 표준에 도달해야 하며, 표준어 교수를 교사 성과 평가 기준에 포함시켜야 한다. 양질의 과정과 고급 과정의 심사에서 표준어는 교사의 직업언어로서의 사용도 심사 조건에 포함됐다. 셋째, 모든 교사와 학생들은 반드시 반과 집단활동에서 표준어를 사용하고, 표준어로 감정을 가지고 본문을 읽고, 정상적인 대화에서 표준어를 사용하도록 제창해야 한다. 표준어 보급을 학생들의 일상적인 행동 규범 평가에 통합하다. 한자를 규범화하는 일을 전개하려면, 학교 교육 교수용 글자는 모두 요구에 부합해야 한다. 학교의 각종 서류, 통지, 표어, 표지판, 교사판서는 모두 엄격하게 규범화해야 한다.
3, 검사 및 평가를 강화하고, 제자리에 관리하고, 심화를 촉진합니다.
교실 검사를 강화하고, 표준어 교육 상황을 교사의 전문 문건에 기록하여, 전교생의 언어 문자 행위를 진실하고 효과적으로 규범화하다. 학생이 표준어를 사용하는 것은' 중국어 교과 개요' 에 규정된 듣기, 말하기, 읽기 기준에 따라 규범화해야 한다. 학생은 교직원 및 학생들과 이야기를 나누며 65,438+0,000% 는 표준어를 사용한다.
강화 > 훈련, 경쟁, 풍부한 콘텐츠 형식.
학교는 교사-학생 언어 응용 능력 테스트와 경쟁을 적극적으로 조직하여' 사람마다 표준어를 구사하고, 사람마다 규범자를 쓰는 것' 의 좋은 습관을 점진적으로 발전시킬 것이다. 노조는 교사를 조직하여 각종 활동을 전개하여 언어의 보급을 더욱 견고하고 효과적으로 하였다.
우웨이 방송국 기자와 아나운서에 대한 훈련을 강화하여, 우웨이 방송국의 보급 역할을 충분히 발휘하다.
5. 파일 건설을 강화하다.
전문 언어 문자 작업 파일 작성, 전문 관리, 분류, 내용 충실도, 정리, 적시에 원본 자료 보존, 파일 관리의 표준화와 과학화를 촉진한다.
5. 언어 규범 건설 작업 보고서
1. 지도사상: 국가공통어문자법을 관철하는 것을 핵심으로, 시 () 구 () 언어문자작업정신을 지도하여 우리 학교 전체 사제표준어 () 와 한자 () 규범화 의식과 수준을 높이는 것을 목표로, 우리 학교의 언어문자규범화 작업을 잘 하고, 우리 학교의 언어문자관리 수준과 규범화 수준을 높이기 위해 노력하며, 우리 학교의 언어문자작업제도화, 규범화를 더욱 추진한다.
둘째, 목표 요구 사항:
캠퍼스 표준어 보급 업무를 잘 하다. 한자의 규범과 보급을 잘하다. 학생들의 언어 문자에 대한 기본 훈련을 잘하다. 우리 학교 교사의 언어 표준화 관리를 잘하다. 전 지역의 "언어 문자 규범 학교" 를 창조하려고 노력하다.
셋째, 구체적인 조치:
(1) 조직 리더십을 강화하고 관리 네트워크를 구축하다.
효과적이고 잘 조직된 학교 언어 기구 네트워크를 구축하는 것은 이 일을 전개하는 데 필요한 보증이다. 이에 따라 우리 학교는 각급 관리망을 구축하여 학교 언어 문자 업무를 전면적으로 전개하였다.
1. 언어 문자 업무 지도팀을 설립하여 교장이 팀장을 맡고, 교학을 담당하는 부총장이 부팀장을 맡고, 국어 교수를 담당하는 주임과 국어 교수 책임자가 언어문자 업무의 핵심을 맡아 학교의 언어문자 업무를 전면적으로 책임진다.
2. 학교 언어 문자 백본은 상급 요구 사항과 학교 업무 배치에 따라 학교 언어 문자 작업의 홍보, 전개 및 시행을 전폭적으로 책임지고 캠퍼스 언어 문자 응용 중의 각종 문제를 적절하게 처리한다.
3. 국어교무팀 팀장은 학교 업무 안배에 따라 교사에 대한 국어 훈련과 검사를 실시해야 한다.
4. 각 반의 어학 선생님은 반의 모든 학생의 언어에 대한 훈련과 검사를 담당한다.
(b) 시스템은 엄격하게 규제되고 질서 정연하게 작동합니다.
1, 학교 언어 문자 작업 체계를 개선하다. 언어 문자 작업을 학교 작업 계획에 포함시키고 실시하다. 학교 언어 문자 작업 지도팀은 학교 언어 문자 작업의 전반적인 계획, 조직 조정 및 관리 평가를 담당한다.
2. 언어 규범의 요구를 학교 관리의 관례에 포함시킨다.
(1) 언어 문자 표준화를 학교 정신문명과 캠퍼스 문화 건설의 중요한 내용에 포함시킨다. 교학 언어를 규범화하여 학교 관리 실천에 포함시키고, 교사가 교실 수업과 일상 교육에서 표준어를 사용하도록 요구하다.
(2) 판서, 수정과제, 준비수업 사용 규범, 수강, 평가 등 연구활동 사용 규범; 표준어와 규범한자 사용 능력은 교사의 전공 심사, 직무 승진, 전공 학습, 기초 교육 훈련 및 평가의 기본 내용과 조건에 포함되어야 한다.
(3) 학교' 밀문 수업' 활동을 결합해 교사의 교실 수업 용어의 규범성을 조사했다.
(4) 엄격하게 국가 표준에 따라 교사의 표준어 등급증서 제도를 적극 실시한다. 규범 언어 문자 의식을 학생 관리 요구에 포함시키고, 학생들에게 "필요할 때 스스로 표준어를 말하고, 규범자를 쓰라" 고 요구하고, 시행상황을 점검한다. 규범 언어 문자 의식과 국어 종합 능력을 각종 학생 평가 활동의 기본 조건에 통합하다.
(c) 홍보를 강화하고 좋은 분위기를 조성하십시오.
1. 캠퍼스에서는 언어 문자의 규범화를 대대적으로 강화하여 양호한 교육 환경을 조성한다. 캠퍼스 내 학교 건물, 사무실 등 공공장소에 고정 광고판과 기둥을 설치하다. 캠퍼스 방송, 클래스 칠판 신문 특별 홍보; 매 수업마다 언어수필의 평가 활동을 전개하여 규범 의식을 증강시킨다.
2. 덕육과 사회실천에 침투한다. 교직원 회의 및 교무팀 회의에서 교사에게 언어 문자 법률 법규, 방침 정책, 규범 기준 및 관련 문서를 홍보하고 학습합니다. 학교의' 빨간 스카프' 방송국과 반회 수업에서 진행되는 주제반 행사를 이용하여 학생들을 선전하고 교육한다. 대중화 활동과 선전의 범위를 확대하고 학교, 가정, 사회를 결합하여 언어 문자 작업을 더 넓은 범위로 발전시킨다.
3. 국어 수업의 주요 채널 역할을 충분히 발휘하여 학생의 언어 응용능력 배양을 강화하다. 국어 교육에서는 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력에 대한 교육과 훈련을 강화하고, 각기 다른 학년에 따라 해당 언어와 쓰기 능력 훈련 요구 사항을 제정하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력 훈련을 국어 교실 수업의 관례로 삼아야 한다.
4. 언어문자 규범화 교육을 각 학과 교육에 침투한다. 각 학과 교사들이 함께 노력하여 학생들의 표현력, 읽기 능력, 쓰기 능력을 키우는 방법을 적극적으로 탐구하여 학생의 언어와 쓰기 능력을 향상시키도록 독려한다. 교과부는 교육 진도, 계획, 수업 준비 노트, 유인물, 숙제 수정, 학생 성장 수첩 등의 자료를 포함한 교육 교육 자료의 언어 문자를 정기적으로 점검한다. 교사를 조직하여 각종 공개 수업 대회를 정기적으로 개최하여 교사의 강의, 강의, 심사, 교육 반영 등의 언어 구사 능력을 촉진하다.
(d) 교사와 학생의 언어 사용 능력 향상을 촉진하는 활동.
(1) 상급자의 지시정신과 학교 실제에 따라 세심하게 계획하고 상세한 행사 계획을 세우다.
(2) 언어 규범화 행동을 적극 전개하다. 각 중대는 각 반 학생들이 서로 표준어 표현과 숙제용 글자의 규범성을 점검하고 캠퍼스 내 이름, 간판, 표어 등 글자가 있는 곳이 규범적인지 점검한다. 또한 모든 학생에게 소추수 역할을 하고, 부모에게 표준어를 보급하고, 보급활동을 가정으로, 사회로 들어가게 할 것을 요구했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
(3) "세 가지 조합" 의 구현을 잘 수행하십시오. 선생님은 수업 준비와 함께 만년필 서예를 연습하고, 판서와 결합하여 분필 서예를 연습하고, 필기수업과 함께 붓서예를 연습한다. 매 학기마다 교사를 위해 서예 대회를 개최하여 1, 2, 3 등상을 수여하여 경필서예, 연필서예, 분필서예 3 종류로 나뉜다.
(4) 업무능력이 강하고 책임감이 강한 학생팀, 특히 3 학년 학생을 계속 양성한다.