이 책에서 나는 세 가지 키워드를 읽었다. 풀뿌리. 인터넷. 근면하다. 3 명의 교사, 대부분 일선에서 왔다. 어떤 사람들은 심지어 가장 힘든 시골에서 왔다. 그들 대부분은 인터넷을 통해 전문의식을 깨우고 자각적으로 전문화를 추구한다. 그들 중 어느 누구도 근면을 통해 자신의 전문화된 성장을 실현하여 한 쪽의 우수한 교사가 되었다. 나는 매일 밤 잠자리에 들기 전에 이 책을 읽고, 매번 한두 명의 선생님의 성장 이야기를 읽고, 열심히 깨닫고, 체득하며, 수확이 많다! 이 책을 읽는 것은 나로 하여금 도처에서 불을 지르는 느낌을 갖게 한다. 그리고 이 불길이 일단 마음속에 들어가면, 자기도 모르게 활활 타오르게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) < P > 이 중 3 명의 우수 교사의 성장 사례가 나에게 가장 큰 감동을 주었다. 위지연
. 나를 건드리는 것은 게으름을 피우지 않기 위해서가 아니다. 나는 찬물로 목욕을 하고 일기를 꾸준히 쓰며 일기장 한 페이지에도 오늘 네가 한 말을 적는다. 만약 하지 않으면 스스로 뺨을 한 대 때리는 것이 아니라, 그는 끊임없이 생활의 의식과 용기를 캐물었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 돌이켜보면, 나는 얼마 지나지 않아 자신이 좀 더 경박하고, 조금 조용해졌다는 것을 깨달았다. 인터넷 서핑, 독서, 글쓰기, 출판. 。 。 。 。 。 이것이 삶의 의미인가? 이 길을 따라 내려가면, 나도 천천히 소위 전문가가 되어 쓰레기 문장 더미 속에서 득의양양하고 자기 연민을 느낄 수 있다는 것을 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 여기까지 읽으니, 나는 마침내 왜 지금 포럼에서 많은 새우들이 점점 그림자가 없어지는지 이해하게 되었다. 인터넷에서 멀어지는 시끄러운 소리, 생명은 더욱 충실하고 조용하다. 시끄러운 것은 한계가 있고, 시끄러운 것은 끝과 상실을 함축하고 있으며, 고요함은 끝이 없다. 고요해야 멀리 갈 수 있다. 이미 몇 통의 금을 건진 대하가 순수한 생활을 추구하기 시작했다. 나는 새우도 인터넷을 몇 년 동안 걸었는데, 시끄러운 가운데 자신을 잃어버리지 않았나요?
주국홍. 인터넷을 통해 일포를 쏘아대는 전형. 그녀의 일격을 부러워하지 않았다. 나를 감동시킨 것은 그녀의 이 말이다. 자신이 십여 년 동안 하루같이 일하고 있고, 여러 해 동안 공개 수업을 할 기회가 없고, 외출할 기회도 없고, 지도자에 의해 이른바 칼고기 반을 배정받고, 나는 태연하게 지나갔고, 결코 쉽게 자신의 꿈과 추구를 포기할 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 외로움 속에서 소홀린스키에 들어가 도행지, 주영신, 이진서, 독후감' 교사의 전공 성장의 길' 을 알게 되었다. 。 。 。 。 。 인터넷이 없다면, 기회가 없다면, 오늘, 나는 주국홍이 있다는 것을 알지 못할 것이다. 그러나, 나는 주국홍이 반드시 거기에 있을 것이라고 확신한다, 그녀는 안식처가 되어 묵묵히 경작을 계속할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 평범했던 깔개는 성장과 무관할지도 모르지만 평소의 깔개가 없으면 성장은 어디에 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 성장을 갈망하는 모든 사람에게 좋은 계시가 아닌가? < P > 맑은 작은 배를 읽은' 아이가 없는 것은 차생이다' 는 작은 배의 큰 사랑과 비범한 지혜에 감염되었다. 그런데 바로 이렇게 훌륭한 선생님이 학부모에게 쫓겨날 뻔했다. 그러나 그녀는 굴복하지 않고 가볍게 포기하지 않고 자신의 추구로 지금의 휘황찬란함을 썼다. < P > 샤오만, 내가 온라인에서 나와 아주 일찍 알게 된 친구를 교육한다. 첫 번째 부분의 8 가지 경우, 나는 샤오만의 사례를 5 번 반복해서 읽었는데, 이 몇 번의 독서에서 확실히 나에게 주는 느낌은 다른 수준과 다른 수준이다. 진정한 일선 교사 자신보다 몇 살 어리다. 인터넷 연령도 비슷한데, 다른 사람의 정신 수준을 보고, 다른 사람의 업무 생활 상태를 보면, 이것들은 모두 나를 마음속으로 존경하게 한다. 가장 깊은 느낌은 교사가 득실을 쌓는 법을 알아야 한다는 것이다. 소만의 1 분 +1 분 +1 분 > 3 분 이론은 나를 더욱 감동시켰다. 평소 우리가 이 1 분을 이용해 수업의 플래시를 기록할 수 있다면, 몇 줄의 글자만 있어도, 해가 쌓이면 반드시 적지 않은 수확이 될 것이다. 계획도 있고, 절차도 있고, 시간도 있고, 시간도 있고, 시간도 있습니다! 이것은 내가 본 후에 가장 큰 경험이다. 우리 자신의 마음과 대화하고, 자아를 바라볼 수 있는 시간이 없는 것 같다. 사실 우리 자신이 경솔하고, 마음을 가라앉히고 자신의 가르침을 진지하게 반성할 수 없다. 실제로 기록하고 축적하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 교육 현황은 바꿀 수 없다. 우리는 끊임없이 자신을 완벽히 할 수 있고, 스스로 일을 하면 더욱 수월해지고, 기분이 유쾌할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) < P > 책의 이규위 선생님은 매일 자신의 교육 교수의 득실과 실실을 진지하게 총결하셨다. 한 가지 일이 오늘 성공했다. 어떻게 했는지, 어떻게 했는지, 어떤 체험이 있었다. 오늘 무슨 모순이 발생했고, 어떻게 해결되었는가; 오늘 어떤 좌절을 겪었는지, 어떤 느낌이 드는지; 오늘 무슨 책을 읽었는지, 무슨 깨달음이 있다. 구체적으로 교실 수업, 수업의 성공 장소, 수업의 하이라이트, 수업의 부족, 학생의 진보 등 고스란히 기록되어 있다. 그들과 비교해 볼 때, 자신은 이 방면에서 이전에 너무 적게 해왔고, 앞으로도 변화를 위해 노력해야 한다. < P > 주일화는 마음이 있는 젊은 교사이고, 초생송아지는 호랑이를 두려워하지 않고, 감히 모수가 장만상 선생님의 학생을 자천한다. < P > 진효화 선생님은 다리의 진흙을 깨끗이 씻고 어머니가 만들어 주신 새 신발을 신고 어머니가 바느질한 해방복으로 갈아입고, 쭈뼛쭈뼛하며 대학 캠퍼스에 들어갔을 때, 나는 반드시 헛되지 않겠다고 다짐했다. 진선생님은 추구에서 침전하고, 끊임없이 도전하며, 끊임없이 자아를 이기고, 대학 재학 시 만담 공연이든, 인턴십 시 시범수업이든, 차가운 강물로 뛰어들어 학생들을 위해 기선 항로를 건져내는데. 선간, 진선생님이 훌륭한 교사로서 가지고 있는 사랑과 근면을 읽었다. < P > 진혜방은 아이를 즐겼습니다. 영청은 주 선생님의 무슨 일을 하든 슬그머니 뛰어다니는 것을 배웠습니다. 제가 스스로에게 물었습니다. 할 수 있습니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
종종 격언을 인쇄하십시오: 매일 계획하십시오! 신선한 매일! 매일 생각해! 매일 수확해! 해피 매일! 그는 자신이 이용할 수 있는 모든 여가 시간을 이용하여 인터넷과 인터넷에서 생각하며 자신의 교육교육을 재검토하기 시작했다고 언급했다. < P > 감탄을 자아낸다! 이용할 수 있는 모든 여가 시간을 이용하는 것은 얼마나 경지인가! 매일 생각해! 매일 수확해! 이야기가 어찌 쉬운가! 흐리멍덩한 가운데, 나는 얼마나 많은 날을 헛되이 보냈는지, 답답함 속에 얼마나 많은 날들이 또 헛되이 빠져나갔는지 원망했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 상선생님에 비해 나는 부족한 것이 너무 많다. < P > 펑영휘의 초인사를 읽고, 그가 초임했을 때의 시련을 읽었다. 감개무량한 세상의 무더위와 추함을 그는 이렇게 썼다. "밥, 역시 스스로 먹어야 한다. 길, 역시 혼자 가야 한다. 눈물은 역시 스스로 통제해야지, 흘러내리지 마라. 그래서 그 순간부터 나는 최선을 다하겠다고 맹세했다. 영휘가 얼마나 많은 심혈과 땀을 흘렸는지는 알 수 없다.