(원문) 사태사가 조카에게 물었다. "조카가 어떻게 인사를 예측하는데, 그냥 더 좋게 만들고 싶어?" " 대중은 할 말이 없을 것이다. 말을 타고 대답했다. "예를 들어, 란지옥수 () 는 계단식 논귀에서 태어나게 하려고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)."
사교사 (셰안) 가 집안의 후배에게 물었다. "아이가 자신과 무슨 관계가 있는데 왜 네가 성공하길 바라느냐?" 대답할 말이 없다. 차현이 대답했다. "란지의 옥수처럼, 나는 항상 그것들이 내 마당에서 자라길 바랬다."
원헌 19 28, 왕강주 부인이 멈춰 주셔서 감사합니다.
왕강주 부인이 감사하며 말했다. "왜 돌아가지 않으세요?" 관심과 재능이 제한적인 문제인가요? ""
왕강주 부인 (왕응지) 은 사지 (사현) 에게 이렇게 말했다. "너는 왜 조금도 진보하지 않았니? 보편적인 것인가요, 아니면 제한된 재능인가요? " 가족을 소집하여 조카들에게 문장 진실을 알리다. 얼마 지나지 않아 눈이 점점 더 급해졌다. 설경에 직면하여, 사부인은 기뻐하며 물었다. "당신은 무엇을 보십니까?" " 둘째 형의 아들 후르가 대답했다. "공중에 소금을 뿌리는 것도 비슷하다." 맏형의 딸인 사다윤은 말했다. "바람보다 가벼운 버들개지가 낫다." 사선생님은 듣고 즐겁게 웃으셨다. 사도영은 사태부의 맏형의 딸로, 장군의 아내를 떠났다.
(간평)
동진의 사도영은 매우 총명하여, 그녀의 외삼촌이 요구하며 백설비를 요구했다. 사랑은 공중에 소금을 뿌렸다고 말했지만, 그녀는 버들개지가 셰안이 감상하는 것이라고 대답했다. 바람이 불기 때문이다. 사교사 짱' 바람이 버들개지를 불다' 는 이야기는 유의경' 세설신어' 에서 전해 내려왔다. 사람들은 사다윤을 재녀로 칭찬했고, 나중에는 시 창작에 재능이 있는 이 여자를' 버들개지를 읊는 천재' 라고 칭찬했다. "홍루몽" 5 회에는 "자보옥이 잠을 자고, 환상선곡극 홍루몽" 이라는 네 구절이 있다. "기계는 멈출 수 없다, 누가 불쌍한가!" 옥대는 숲 속에 걸려 눈 속에 묻혔다. " 이 네 편의 시는 임대옥 비극적 운명과 설보채 외로운 운명을 암시한다. 여기서' 시인을 읊다' 는 것은 임대옥 비범한 시를 읊는 재능을 가리킨다.
두 아이 모두 대답에 은유를 사용했다. 사태부는 왜 후자를 좋아합니까? 우리는 비유란 사물 A 를 묘사하거나 해석하는 것이고, 특징이 비슷한 사물 B 를 비유하는 것이 가장 많이 쓰이는 수사라는 것을 알고 있다. 비유를 잘 사용하면 깊은 이치를 간단명료하고 명료하게 만들 수 있으며, 추상적인 것을 구체적이고 생동감 있게 만들 수 있다. 눈송이의 특징은 깨끗합니다.